2015年高中物理《3.2磁感应强度》说课稿新人教版选修3

发布时间：2024-12-03 19:55

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2015年高中物理《3.2磁感应强度》说课稿新人教版选修3-1

《磁感应强度》说课稿各位评委、各位老师：旸?????知识呈现顺序：磁感应强度概念的引入→磁感应强度的方向→磁感应强度的大小二、教学对象分析： ?????认知基础在初中，学生已经接触过电场和磁场的基本概念，通过上一节课的实验，学生容易认识到，在磁场中不同位置，磁场往往具有不同的强弱和方向，引导学生通过与“研究电场中检验电荷受力来定义电场强度”的方法相类比，自然地引出“我们是否可以分析磁体或通电导线在磁场中所受的力，找出表示磁场强弱和方向的物理量”的设问。 ?????思维特征本节课的教学对象是高二年级的学生，这一时期的学生处于抽象思维基本形成并逐步成熟的阶段，因此在教学当中要由形象思维开始，在具体材料的支持下展现磁场力作用效果的现象，同时又要不失时机的适时的向抽象思维过度。 f三、教学方法分析：由于“磁感应强度概念的建立”是本节课（乃至本章）的重点，也是难点，我将采电影视频引入，多媒体辅助教学，通过与电场强度定义的类比、用定量实验的方法，组织学生分组讨论，同时分析和引导学生自主探究，突出重点、突破难点。四、教学手段：播放视频、电脑辅助、实验演示、模型建构、学生探究、归纳总结五、教学过程：新课引入：科学源于生活、发展源于需要，为了说明需要一个定量描述磁场的物理量，我设计了这样的导入：我们的生活每时每刻都和磁有关。没有它，我们就无法看电视、听收音机、打电话；没有它，甚至连夜晚都是一片漆黑。人类虽然很早就认识到磁现象，但一直到了现代，人们对磁现象的认识才逐渐系统化，发明了不计其数的与电磁有关的物品，例如小到各式各样的磁吸式冰箱贴、磁吸扣、信用卡，大到磁悬浮列车、磁吸式吊车等。如今，磁技术已经渗透到了我们的日常生活和工农业生产的各个方面，我们已经越来越离不开磁性材料的广泛应用。由于物质的磁性既看不见，又摸不着，我们无法通过自己的五种感官（听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉）直接体会磁性的存在，但人们还是在实践中逐步揭开了其神秘面纱。【播放视屏】通过电影视频中展示的强磁场对铁锤的吸引力情况，看完视频学生们不禁会发出这样的感叹：“好强的磁场啊！”。那么“好强的磁场”到底有多强？让学生分析讨论，引发学生的探究兴趣。适时的提出：，要想研究磁场我们需要一个能定量描述磁场强弱和方向的物理量——磁感应强度。教学内容： 1．磁感应强度的方向：教师：电场和磁场都是客观存在的。电场有强弱和方向，磁场也有强弱和方向。大家回顾一下，电场强度的方向是如何规定的？对研究磁感应强度的方向你有何启发？学生：物理学规定正电荷在电场中所受电场力的方向为该点的电场强度的方向。场强的方向是从电荷受力的角度规定的，小磁针放入磁场中会受到磁场力的作用，因此，我们试想磁场的方向可不可以从小磁针受力的角度来规定呢。通过演示直接明确磁感应强度的方向的规定：在磁场中的任一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向，即小磁针北极受力的方向亦即磁感应强度的方向。【图片展示】a、小磁针处于蹄形磁铁产生的磁场中和竖直方向条形磁铁产生的磁场中的各个点时，小磁针的N极所指的方向不同，进一步理解磁场具有方向性。 ????????????b、玻璃上的细铁屑在蹄形磁铁产生的磁场中有规律的排列。（图片的展示是为了进一步说明磁场是具有方向性的） 2、磁感应强度的大小对于磁感应强度的大小的研究，教师可先引导，再组织学生分组讨论“定量描述磁场强弱的方法”；最后达成共识；教师引出问题：磁感应强度的大小能否从小磁针受力的情况来研究？学生讨论后总结：不能。因为小磁针不会单独存在一个磁极，小磁针静止时，两个磁极所受合力为零，因此无法从小磁针受力的角度确定磁场的强弱。即无法定义磁感应强度的大小。教师进一步提问：那我们如何研究磁感应强度的大小呢？（引导学生：磁场不仅对放入其中的磁体有力的作用，而且对通电导线有力的作用）学生：从电流在磁场中受力的角度去研究磁感应强度的大小。教师此时适时指出：在物理学中，把很短一段通电导线中的电流I与导线长度L的乘积IL叫做电流元。但要使导线中有电流，就要把它连接到电源上，所以孤立的电流元是不存在的。那我们怎样研究磁场中某点的磁感应强度呢？学生讨论：可以在磁场的强弱和方向都相同的匀强磁场中，研究较长的一段通电导线的受力情况，从而推知一小段电流元的受力情况。 ??????????引导学生制定实验方案。【演示】?如图所示，三块相同的蹄形磁铁并列放置，可以认为磁极间的磁场是均匀的，将一根直导线悬挂在磁铁的两极间，有电流通过时导线将摆动一个角度，通过摆动角度的大小我们可以比较磁场力的大小，分别接通“2、3”和“1、4”可以改变导线通电部分的长度，电流由外部电路控制。（1）先保持导线通电部分的长度不变，改变电流的大小。 [实验现象]电流小，导线摆动的

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