综合组集体备课信息技术《生活与算法》

发布时间：2024-12-31 15:50

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综合组集体备课信息技术《生活与算法》

(2020-11-03 13:30:34)

《生活与算法》

【教学目标】

1、通过探讨、解决具体生活问题的方法与步骤，了解算法的概念

2、通过体验、观摩形象直观的生活实例，学会建立数学模型，了解变量的概念，理解计算机处理问题的一般过程。

3、初步了解计算机语言的发展历程

4、了解算法的表示方法

【教学重点】

1、算法的概念

2、用计算机处理问题的一般过程

【教学难点】

1、变量的概念

2、建立数学模型

【教学过程】

在日常生活中，我们经常会遇到各种各样的问题，面对这些问题，人们总会寻找各种合理的解决方法和步骤。

（一）引入

同学们已升入初三，明年下半年就要中考，学习压力比较大，时间安排很紧张。沈旋同学每天7点前要赶到学校上早读，她6点起床，穿衣3分钟，洗脸、刷牙5分钟，烧饭30分钟，吃饭10分钟，还要读25分钟的书，上学需要10分钟，还能提前7分钟到校。请问，沈旋同学是怎样安排的？

1、分析问题：

2、确定算法

（1）起床3分钟

（2）烧饭30分钟，在烧饭的时候洗脸刷牙5分钟，读书25分钟

（3）吃饭10分钟

（4）上学10分钟

以上是我们解决这个问题的方法和步骤，我们把这些方法和步骤称之为算法。

（二）生活与算法

生活中处处都有算法。

实例1、比如，某人要从平阳车站出发到我们昆阳二中，怎么走？

（乘公交、公共自行车、走路、开车、滴滴打车、出租车等）

学生讨论：用语言描述各种交通方式的步骤。

说一说：生活中还有哪些算法？

实例2、交换两瓶液体

学生思考分析，确定算法。

（三）使用计算机解决问题

如果我们把“交换两瓶液体”交给计算机，计算机没有实物，如何解决问题？

1、分析问题，建立数学模型

计算机中没有瓶子，我们就用变量X、Y、T表示甲瓶、乙瓶、丙瓶。

知识链接：变量是指数据的存储单元，其中存储的数据在程序执行过程中是可变的。

计算机中没有液体，我们用两个不同的数值（如1和2）表示两种液体。

问题就转化为：两个数值进行交换。

2、确定算法

用自然语言描述算法：

（1）定义三个变量X、Y、T

（2）把1赋值给变量X，把2赋值给变量Y

（3）把X中的值传递给T，再把Y中的值传递给X，最后把T中的值传递给Y

（4）结束

3、编写程序

用计算机语言描述算法：

Dim x , y , t as integer

x=1

y=2

t=x

x=y

y=t

接下来选择一种计算机语言来描述算法，将算法转换成程序，也就是我们常说的编程。这里我们选择一种高级语言visual basic来编写程序：

（知识链接：计算机语言的发展）

4、调试程序，直至成功运行。

（四）算法的三种表示方法

除了用自然语言、计算机语言描述算法外，还可以用

流程图描述算法，如图：

自然语言：

（1）定义三个变量X、Y、T

（2）把1赋值给变量X，把2赋值给变量Y

（3）把X中的值传递给T，再把Y中的值传递给X，最后把T中的值传递给Y

（4）结束

流程图：

计算机语言：

Dim x , y , t as integer

x=1

y=2

t=x

x=y

y=t

（五）课堂练习

1、有三瓶不同的液体，如何两两交换？

2、用计算机解决问题，如何建立数学模型？

3、用自然语言描述三个瓶子相互交换液体的算法。

（六）拓展练习

1、用没有刻度的3毫升量杯和5毫升量杯如何量出1毫升的水？请写出算法。

（七）课堂回顾

1、算法就是解决问题的方法和步骤。

2、计算机解决问题的一般过程。

3、变量

【教学反思】

网址：综合组集体备课信息技术《生活与算法》 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/614678

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