生活美学课程

发布时间：2024-11-17 23:07

生活美学：提升生活审美观的课程 #生活乐趣# #生活艺术# #创意生活方式# #生活美学课程#

一、大纲说明

课程名称: 生活美学

课程名称（英文）：aesthetics of life

适用专业：美学社所有美学爱好者

课程性质：美学文化研究

总学时： 24 其中理论学时: 18 实践学时:6

学分：

二、本课程的地位、性质和任务

1、地位与性质：本课程可以美学社所有美学爱好者参与学习。

2、课程任务：从生活与美学的关系出发，采用材料详实、直观生动的多媒体教学手段，选取丰富多样的典型个案，以生动活泼的主题研讨形式，在对话讨论中掌握知识、培养能力、培养好的生活态度，达到审美教育的目的。

三、教学内容、教学要求

第一讲生活美学的起点

教学内容

1. 美学与生活的关系历史。

2、日常生活美学的思考。

3、生活美学的研究对象及方法。

教学要求

了解：美学与生活的关系历史

理解:日常生活美学的内涵。

掌握: 生活美学的研究对象及方法。

重点与难点

日常生活美学的内涵。

第二讲人物之美学

教学内容

1. 人的外在美学的内涵及意义。

2. 外在美学的具体体现。

3. 如何鉴赏外在美学？

教学要求

了解：外在美学的具体体现。

理解: 人的外在美学的内涵及意义。

掌握: 如何鉴赏外在美学。

重点与难点

如何鉴赏外在美学。

第三讲人心之美学

教学内容

1. 人的内在美学的内涵及意义。

2. 内在美学的具体体现。

3. 如何鉴赏内在美学？

教学要求

了解：内在美学的具体体现。

理解: 人的内在美学的内涵及意义。

掌握: 如何鉴赏内在美学。

重点与难点

如何鉴赏内在美学。

第四讲饮食之美学

教学内容

1. 饮食与美学如何建立关联？

2. 饮食中的美学元素分析。

3. 如何分析与饮食有关的美学问题。

教学要求

了解：如何分析与饮食有关的美学问题。

理解: 饮食与美学如何建立关联？

掌握: 饮食中的美学元素分析。

重点与难点

饮食中的美学元素分析。

第五讲服饰之美学

教学内容

1. 服饰的诞生与美学意识的出现。

2. 服饰之美学的具体体现。

3. 日常生活中服饰的美学如何进行？

教学要求

了解：服饰的诞生与美学意识的出现。

理解: 服饰之美学的具体体现。

掌握: 日常生活中服饰的美学如何进行？

重点与难点

服饰之美学的具体体现。

第六讲空间之美学

教学内容

1. 空间美学的内涵及要素分析。

2. 都市环境和自然元素与空间美学的关系。

3. 空间的美学原则。

教学要求

了解：空间美学的内涵及要素分析。

理解: 都市环境和自然元素与空间美学的关系。

掌握: 空间的美学原则。

重点与难点

空间美学的内涵及要素分析。

第七讲行走之美学

教学内容

1. 真正的旅行是怎样的？

2. 如何欣赏旅行中的美景？

3. 旅行方式的选择及分析。

教学要求

了解：真正的旅行是怎样的？

理解: 旅行方式的选择及分析。

掌握: 如何欣赏旅行中的美景。

重点与难点

如何欣赏旅行中的美景。

第八讲民俗风情之美学

教学内容

1. 民俗风情何以成为审美对象？

2. 民俗风情设计的现象及其分析。

3. 如何欣赏民俗风情之美学？

教学要求

了解：民俗风情设计的现象及其分析。

理解: 民俗风情何以成为美学对象？

掌握: 如何欣赏民俗风情之美学？

重点与难点

民俗风情何以成为美学对象？

第九讲生活美学家

教学内容

1. 美学生活化/生活美学化的理论分析及其具体案例。

2. 作为生活美学家的基本要素。

3. 成为生活美学家的可能路径。

教学要求

了解：有关美学生活化、生活美学化的各种理论及个案。

理解: 美学生活化与生活美学化的关系。

掌握:成为生活美学家的可能路径。

重点与难点

美学生活化与生活美学化的关系。

四、课程特色

《生活美学》以分析生活中的美学现象，探讨生活中的美学问题为目标，是一门意在提高人的生活质量、丰富人的精神生活、提升人的精神思想的文化研究学科。随着社会经济发展水平的提高，人们的生活水平和生活需求已经不再满足于温饱，必然寻求艺术化的生活方式，作为向大众普及美学教育、提升人文素质的方式，本课程具有鲜明的时代性和实践性。

责任编辑：

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