剪纸,宣传标语

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作文一：《剪纸,宣传标语》5100字

剪纸　　标语　　宣传　　两学一做宣传标语　　湖水宣传标语　　营养知识宣传宣传标语

篇一：剪窗花宣传标语

剪窗花宣传标语

１、让精致的剪纸，融入你清秀的笔触，这将是你最美的答卷。

２、“让我们透过剪纸的镂空，看到你美丽的心灵”

３、中国剪纸，吉祥如意

４、你能想到的，我来剪

５、剪刀剪纸，剪出锦绣前程

６、没有剪不出，只有想不到

７、传承中华文化，弘扬剪纸艺术

篇二：创建剪纸社团（ｘｉｎ）

创建剪纸文化社团、实施班级德育特色

丹阳横塘中心小学　袁振华

尊敬的的各位领导、老师：下午好～

我是横塘中心小学的一名班主任，从２００３年起，我就开展了剪纸班级文化的研究。２０１０年，在赵辛辰校长、吕同德顾

１

问的关心指导下，我有幸了成为“吕同德名师工作室”的成员。从此，以剪纸文化为载体的班级特色文化建设踏上了新的台阶。现在我就简单向各位汇报我所开展的活动。我今天汇报的主题是：“创建剪纸文化社团、实施班级德育特色”。（课件）

首先我们设计了剪纸班级文化的标志，即班旗、班徽和班级口号。（课件）还设计了班歌《心灵手巧剪纸花》，这样，　“创建剪纸文化社团　，　实施班级德育特色”的活动拉开了序幕。做一份满意的剪纸作品，一般需要经历以下四个环节：首先画好简笔画图形；其次，修改成剪纸草稿；然后，小心的用剪刀或者刻刀进行剪刻；最后，粘贴在白纸上或者塑封好。遵循“循序渐进、由简入繁”的原则，在我的耐心指导，大多数学生就能掌握基本的剪纸 ... 。拓展剪纸的功效，我们在学校橱窗、教室墙壁上开辟“优秀剪纸展示栏”，（课件）激发了学生的剪纸热情，学生也体验到了成功的喜悦。

一、近年来我们主要开展了四大主题的剪纸文化活动。（课件）

１、结合“十二生肖”开展剪纸文化活动。

每年岁末年初之时，我都带领孩子们去了解新年的生肖，找找与之相关的故事、成语、歌曲等，再剪刻有关的剪纸作品。如猴年开展“猴娃喜刻‘百猴图’”、鸡年剪刻“百鸡图”（课件）、虎年剪刻“百虎图”（２张课件，６张照片）、金猪

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年剪刻“百猪图”，牛年开展“剪纸牛牛贺新年”的活动。兔年，我们开展了“人人巧剪‘十好兔’，个个争做‘呱呱兔’”的活动。“写好字、读好书、扫好地、做好操、唱好歌。”的基础上发动队员们开动小脑袋，又创造了　“上好课、行好礼、说好话、吃好饭、走好路”这样一来，就正好“十好”。画兔、剪兔，说兔、唱兔、送兔、做兔、评兔，活动开展也很成功～我们做好了兔年剪纸，还把它赠送给学校老师、同学，甚至通过邮局赠送给校友、教育局领导。我们送给全校２４个班级“十好兔”，祝愿同学们在兔年中好好学习，天天进步，快乐生活。有５６幅兔年剪纸赠送给老师领导。现在我们已经收到３６封回信。本学期开学后，我们把活动进行总结，做成了展板，在校园里展览，受到师生好评～　（学生现场展示剪纸作品“十好兔”）

２、结合“国家大事”开展剪纸文化活动（课件）

我要求学生要关心国内外大事，可以借助电视、 ... 、报纸，在班级文化课上进行交流，再用剪纸文化的形式展现。比如２００８年北京奥运会和残奥会，２００９年“神舟７号”上天、“嫦娥一号”奔月，２０１０年的上海世博会等，这些都成为我们师生剪纸创作的素材。比如我指导学生剪刻了（课件，３＋４张照片）１００个福娃组成奥运五环图案。直径为２００８

毫米的“福娃团花图”，曾经在中央电视台《奥运中国》栏目（课件，２张照片）和丹阳电视台播放。我们还去丹阳市

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特殊教育学校、丹阳市残疾人联合会采访采访，了解了聋哑儿童杨亚萍和残疾人徐国俊参加北京残奥会的事情，举行了“巧手剪纸，献给残奥会”的实践活动。（课件，３＋３＋２张照片）今年９月２５日，中国首艘航母“辽宁号”交付使用，我们又开展了“跃马海疆壮国威”的晨会。（课件）１１月份，中国 ... 即将举行第十八代表大会，我们又特意做了剪纸“喜迎十八大”。（学生现场展示剪纸作品“ ... 路”）

３、结合“校园生活”开展剪纸文化活动（课件）

“校园是我家，美化靠大家。”每天孩子们在学校里学习、生活、游戏，与老师、同学朝夕相处，学校成了他们的第二个家。２００９年１１月２２日是我们横塘中心小学八十校庆暨新校门落成典礼，我们开展了“我爱横小剪纸花”的活动。我们选择了新校门、升旗台、笃学楼、蘑菇亭、育方亭等１０处景点，采访了学校领导，然后指导学生对景点进行绘画、印稿、剪刻。（课件，五＋３张照片）学生们把自己剪纸的经过感想写了下来，表达了自己热爱学校，用行动来为母校争光添彩的决心　。（学生现场展示剪纸作品“校园十景”）

４、结合“班级活动”开展剪纸活动（课件）

教育无小事，事事皆教育。本学期，我发现在我们班上很多学生有不良的学习、生活习惯，如写字做不到三个“一”，做眼保健操马马虎虎，

浪费水、电现象比较严重等，于是我在班上开展“好习惯伴

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我行”、　“环保在我心中”的主题剪纸文化活动。学生创作了“敬升国旗有爱心”、“做好两操，强身健体”、“节约用水，低碳环保”、“正确上网爱眼睛”、“写字做到三个‘一’”等剪纸作品。（课件，３张照片）结合我们六年级学生的必读课外书《鲁滨逊漂流记》剪刻了相关剪纸，开展“像鲁滨逊那样抗挫克难”读书与剪纸主题班队会。

介绍“学 ... ，树新风”的活动。（学生展示剪纸）

二、开展剪纸文化活动的实际效果。（课件）

（一）、潜移默化，学生（整体素质）良好习惯得到培养。（课件）

１、学生完成一幅剪纸作品少则３０分钟，多则一星期，倾注大量心血，剪刻中就培养了他们耐心细致，认真踏实的做事习惯。在赠送剪纸作品的过程中，也体会到“奉献”的快乐。

２、做完剪纸，我们都习惯写“剪纸日记”，剪纸活动为学生写作提供了丰富的内容，学生亲身实践，有真实的心得体会，能写得有血有肉、生动具体。到现在为止，学生共做剪纸三千多份、写作二千多篇，陆续发表在《辅导员》《少先队小干部》《少儿书画》《少年科技报》《镇江日报》《丹阳日报》的剪纸、日记也有五十多份。（课件）

３、在剪纸活动中，孩子们“八仙过海，各显神通”，在求异创新上下功夫。如在“猴娃喜刻百猴图”的活动，大家开动脑筋，在基本图形的基础上实行了“六变”，即：变颜色、变

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动作、变乐器、变“五好”等。

４、剪纸活动也增强了学生的民族自豪感，激发爱国热情。

比如，我们剪刻了　“神７”问天的剪纸，（课件，１＋６张照片）开展了　“‘中国神舟’，我为你自豪”　的主题班队会，翟志刚等宇航员勤劳、坚定、顽强的精神品质，激发学生对伟大祖国的无限热爱和自豪感。

（二）精诚团结，班级凝聚力得以提升（课件）

通过剪纸文化活动，每一年学生都踊跃争当“金剪手”“银剪手”，随着剪纸能手队伍的扩大，我们班级的学风、班风都有明显好转，作业质量提高了，学生的考试成绩也进步了许多。几年中，我教的班级多次被评为“文明班级”，年年被评为“特色班级”。剪纸小队“圣剪队”被评为“丹阳市特色小队”，（课件）２００６年—２００７年“金剪刀”剪纸社团被评为“童趣杯”“全国优秀红领巾社团”。在丹阳市校长培训班、课题结题仪式、工作室来我校参观指导等多种场合我班学生成功展示了多节班级文化剪纸课。（课件）（正则班队活动介绍）

（五）教学相长，自身德育能力得以提高。

在９年的剪纸活动中，在领导、同事的关心帮助下，本人的实践、总结能力也得到锻炼和提高，个人撰写的德育随笔、论文、活动方案有１８篇在《小学德育》《辅导员》《少先队小干部》《环境教育》发表。（课件）思品课也在丹阳市、镇江市获奖。本人也荣幸地获得“丹阳市先进教育工作者”“丹

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阳市优秀班主任”“丹阳市骨干教师”等荣誉称号，２０１１年１０月也顺利通过“中学高级教师”评选。

篇三：让剪纸剪进课堂　　让色彩染乐学生

让剪纸剪进课堂　　让色彩染乐学生

剪纸作为一种传统的民间艺术，历史悠久，风格独特，题材广泛，深受国内外艺术爱好者的喜爱。当代小学生可以卡通、漫画的熏陶下长大的，对国外动漫文化知之甚多，而对于本民族的传统艺术却知之甚少。因此，如何让小学生认识并初步掌握剪纸艺术的技巧，是小学美术教学的一个重要课题。剪纸的特点是单纯、朴实、线条简练、粗健，线条块面高度结合，富有装饰性，有很强的生命力和很高的艺术价值。在剪纸实践中，运用多种 ... 使作品色彩变化多样性。不仅让学生了解 ... 剪纸作品全部过程，使学生从中受到美的熏陶，净化心灵，又充分发挥了色彩在剪纸的作用，使作品更加美观，让学生创作中享受色彩美的过程，在欣赏中体验剪纸作品的快乐。下面就用我的实践和心得体验来浅谈小学美术剪纸实践中渗透色彩教学的研究。

一、初步工作——为剪纸渗透色彩奠基础

教师的准备：（１）收集学生喜爱的民间剪纸作品；（２）刻制、复制一些儿童题材的剪纸作品，（３）用油印办法刻印若干画稿或叫刻样，发给学生复制参考，（４）根据学生知识水平、接受能力，制订切实可行的教学计划。

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学生的准备：（１）准备剪纸材料：复写纸，各种颜色鲜艳的腊光纸、标语纸、铝铂纸、彩色卡纸和绘画工具等。（２） ... 工具：用美工刀作刻刀，并磨锋利。用木板、层板、硬纸板等 ... 垫板。（３）协助老师收集民间剪纸资料。

二、运用范例——巧用彩纸点剪纸

范例是直观教学的一种有效手段，也是美术课必不可少的教学 ... 之一。通过以各种题材，不同形式，丰富多彩的剪纸作品为范例，引导小学生仔细观察剪纸的特点，再直观的讲解剪纸的特点，形式以及 ... 和步骤，教师亲自示范，然后让学生按照教师讲解的 ... 和步骤去剪，剪刻完毕，再对照“范例”进行检查。另外，范例的直观性亦可增加学生的理解力、记忆力和想象力，通过范例，引导学生多观察、多动脑、多动手，启发学生去想象，去创造。如：剪双喜宇，可以用多种 ... 去剪。一是把一张正方纸对折再对折，然后剪出字形在丰满，笔划端正的双喜字；二是把正方形纸对角折三至四次，按图案折剪的 ... ，剪出喜字纹样，打开是圆盘喜字等等，在学生掌握了基本折剪 ... 之后，教师要启发学生去联想，在此基础上去创造。除此之外，还可把喜字变形，可方可圆，可长形等等，还可以在喜字两边添加纹样，如：在喜字两边添加梅花、喜鹊、荷花、鸳鸯、双凤和龙凤等等；再如：又可把喜字中方口变形，变成心形，即“Ｏ”叫心心相印喜字。高年级同学可以在“喜”上进行添花加叶，让字变样。

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同时，也可以运用多种色彩卡纸来剪纸，剪完可以运用绘画工具进行添色；也可以把纸先染色再剪纸，剪出来的作品五彩缤纷。

三、剪、色结合——剪出五颜六色纸

剪纸不仅能反映民族特色，而且还能反映现实生活，抓住现实生活中最动人的、最能表现内容的形象，用夸张、变形的手法和简练的线条，创造具有装饰性的艺术之花。剪纸的装饰性没有绘画那样可以细致人微地描绘事物，但是把剪出的花草和人物进

行绘画加工，则剪纸变得五颜六色，栩栩如生。

在剪纸的教学中，光是单色剪纸，学生就会觉得乏味无趣，甚至讨厌剪纸。例如：在辅导小学生剪“祥和福临门”的时候，哪部分应剪掉，哪部分应连接，剪纸时应注意的问题，以及设计图案中的布局、结构安排等等都要和学生交待清楚。如果用红纸剪出作品，那这幅作品让人感觉单调，无味。这时教师鼓励学生勇敢的去想象，去创造，

使学生在感兴趣的情况下进行设计加工，运用水粉颜料上色，剪出五颜六色纸的作品，使剪纸锦上添花，栩

栩如生。

四、自我展示——剪纸色彩互渗透

剪纸是造型艺术，要显示或增加其美就不得不借重于色彩，何况剪纸又有衬、套、拼、染、填等 ... ... ，需用色

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彩之处很多。在小学美术剪纸实践中，可以运用简单的 ... 让剪纸和色彩相互渗透，即当学生完成剪纸作品后，教师和学生分别把作品粘贴在自己喜欢的“作品展览”上。如在“作品展览”上设计一件黑色毛衣上，贴上红、黄、蓝三种颜色的蝴蝶，或在“作品展览”上设计一件白背心上，贴上一个红色的团花，奔马贴在背包上，窗花“福”“喜”字贴在美术教室窗户上，并让每个小组派一个代表讲述自己的创作意图：黑色的中式毛衣佩上红黄蓝三原色的蝴蝶，使色彩更亮丽，为传统的民族服装增添了现代感，这类作品的装饰性强，赋予服装以活泼、灵动；贴在背包上的奔马，更能体现主人的个性；而蝶恋花图的创作意图是为

一个小学美术剪纸创作宣传画，手拉手的儿童像蝴蝶一样翩翩起舞。

总之，每幅作品都能显示出学生非常的创意，学生不仅看到自己剪出的作品，更能在剪纸实践中渗透出色彩之美，从内心里产生成就感。

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作文二：《中国剪纸宣传标语》1600字

中国剪纸宣传标语

剪窗花宣传标语

剪窗花宣传标语

１、让精致的剪纸，融入你清秀的笔触，这将是你最美的答卷。

２、“让我们透过剪纸的镂空，看到你美丽的心灵”

３、中国剪纸，吉祥如意

４、你能想到的，我来剪

５、剪刀剪纸，剪出锦绣前程

６、没有剪不出，只有想不到

７、传承中华文化，弘扬剪纸艺术

篇二：发扬剪纸文化

发扬剪纸文化，作为一个青年学生，我们给的几点建议：

１（拓宽人文学科的教学范围，在学校开设中剪纸文化、剪纸艺术

２（开展以弘扬传统剪纸文化为主题的教育班会，由学生以小组

３（鼓励学生利用社会实践的机会。在假期参加或组织各种与宣扬学习传统剪纸文化相关的活动，以此来践行并传播中国传统文化。

４（拓宽思想政治教育的宣传渠道（利用因特网方便、快捷、信息量大的特性来加速中国传统剪纸艺术在学生中的传播，达到 ... 教育的目的。

５（设立校园传统文化日，当天校园里可以举行各种活动来宣传

中国传统文化，如剪纸文化作品文化内涵讨论会、剪纸作品大赛、剪纸摄影大赛，等校园活动。

６（鼓励学生多成立一些弘扬中国传统文化的社团如剪纸艺术协会，给予学生充足的时间和空间来组织或参加丰富多彩的社团活动，达到思想教育的效果。

７（定期邀请一些学者和民间艺人来校做关于中国传统剪纸文化的专题讲座，营造学学习传统文化的学术氛围，直接或间接感染学生，激发他们学习中国传统文化的兴趣。　对剪纸文化产业化，商业化的构思：

仿十字绣文化在社会发展的情况下，想到的，文明把剪纸文化也与十字绣文化发展起来，就是在作品成本上，剪纸的成本较低，可能此策只适用于中小型企业，但剪纸艺术的成品的艺术价值是不可估量的，然而我们准备在剪纸的材质上来进行改进和创新，因为原来的材料在保存方面存在一点难度还意褪色

篇三：剪纸社简介

剪纸社团简介

社团简介

社团全称：《剪之韵艺社》，

社团的初衷

本社团以尊重个性．张扬个性．发展个性为中心，以学生为主的学习和实践锻炼的阵地。将为学生利用课余时间，给大家一个展示自己，秀出靓丽剪纸的平台，培养社团成员的创新素质，培养社团成员

自己动手，剪出自己的风格，自己的精彩，　打造丰富的校园剪纸文化环境

同时剪纸也是中国传统民间艺术。它历史悠久，风格独特，深受国内外人士所喜爱。剪纸可以丰富校园文化，培养学生的文化素养，培养学生的耐心和细心，培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解，了解民俗风情，帮助学生形成正确的审美观念，陶冶情操。我们希望更多的剪纸艺术爱好者加入我们，共同体验剪纸文化，让爱好而不会剪纸的学生学会剪纸，为我校获取荣誉。

社团的宗旨

严格按照校学生会的社团管理规定，不折不扣的执行我校社团管理规定的各项要求，以服务会员，丰富我校大学生业余生活而努（来自：．ＸＩｅｌｗ．Ｃｏｍ　写　论文网：中国剪纸宣传标语）力，配合我校学生会共同建设我校积极，上进，和谐的社团文化，办出自己的特色，办出自己的水平，办出自己的个性。让我们的大学生活更有意义，更加丰富多彩。

社团的口号

勾出你们的世界，剪出我们的精彩

社团的精神

茫茫人海我们相聚，是我们的缘分，这里是温馨的，这里是我们共同的家，我们是兄弟姐妹。伸出我们友爱之手，勾出我们的世界，剪出我们的精彩。

社团的成立

我的社团组织成立时间：２０１１年９月

指导老师：黄春玲

社团开展活动

为了丰富我校的学生业余生活，我社团开展不定期活动如下：

１（每周都有定期的教学时间：星期二下午第四节

２（在社团没有软体活动的时间，会员可以自行处理属于自己的剪纸作品。

３（社团例会，会员集思广益，共同讨论社团的发展和活动的组织问题，换届选举及社团内部职务任免

４（交流大会，没周一次，有困难的大家一起解决，再给大家一个成心交友，交流学 ... 平台

作文三：《剪纸,宣传标语》5000字

剪纸，宣传标语

剪窗花宣传标语

剪窗花宣传标语

１、让精致的剪纸，融入你清秀的笔触，这将是你最美的答卷。

２、“让我们透过剪纸的镂空，看到你美丽的心灵”

３、中国剪纸，吉祥如意

４、你能想到的，我来剪

５、剪刀剪纸，剪出锦绣前程

６、没有剪不出，只有想不到

７、传承中华文化，弘扬剪纸艺术

篇二：创建剪纸社团（ｘｉｎ）

创建剪纸文化社团、实施班级德育特色

丹阳横塘中心小学　袁振华

尊敬的的各位领导、老师：下午好～

我是横塘中心小学的一名班主任，从２００３年起，我就开展了剪纸班级文化的研究。２０１０年，在赵辛辰校长、吕同德顾问的关心指导下，我有幸了成为“吕同德名师工作室”的成员。从此，以剪纸文化为载体的班级特色文化建设踏上了新的台阶。现在我就简单向各位汇报我所开展的活动。我今天汇报的主题是：“创建剪纸文化社团、实施班级德育特色”。（课件）

首先我们设计了剪纸班级文化的标志，即班旗、班徽和班级口号。（课件）还设计了班歌《心灵手巧剪纸花》，这样，　“创建剪

纸文化社团　，　实施班级德育特色”的活动拉开了序幕。做一份满意的剪纸作品，一般需要经历以下四个环节：首先画好简笔画图形；其次，修改成剪纸草稿；然后，小心的用剪刀或者刻刀进行剪刻；最后，粘贴在白纸上或者塑封好。遵循“循序渐进、由简入繁”的原则，在我的耐心指导，大多数学生就能掌握基本的剪纸 ... 。拓展剪纸的功效，我们在学校橱窗、教室墙壁上开辟“优秀剪纸展示栏”，（课件）激发了学生的剪纸热情，学生也体验到了成功的喜悦。

一、近年来我们主要开展了四大主题的剪纸文化活动。（课件）

１、结合“十二生肖”开展剪纸文化活动。

每年岁末年初之时，我都带领孩子们去了解新年的生肖，找找与之相关的故事、成语、歌曲等，再剪刻有关的剪纸作品。如猴年开展“猴娃喜刻‘百猴图’”、鸡年剪刻“百鸡图”（课件）、虎年剪刻“百虎图”（２张课件，６张照片）、金猪年剪刻“百猪图”，牛年开展“剪纸牛牛贺新年”的活动。兔年，我们开展了“人人巧剪‘十好兔’，个个争做‘呱呱兔’”的活动。“写好字、读好书、扫好地、做好操、唱好歌。”的基础上发动队员们开动小脑袋，又创造了　“上好课、行好礼、说好话、吃好饭、走好路”这样一来，就正好“十好”。画兔、剪兔，说兔、唱兔、送兔、做兔、评兔，活动开展也很成功～我们做好了兔年剪纸，还把它赠送给学校老师、同学，甚至通过邮局赠送给校友、教育局领导。我们送给全校２４个班级“十好兔”，祝愿同学们在兔年中好好学习，天天进

步，快乐生活。有５６幅兔年剪纸赠送给老师领导。现在我们已经收到３６封回信。本学期开学后，我们把活动进行总结，做成了展板，在校园里展览，受到师生好评～　（学生现场展示剪纸作品“十好兔”）

２、结合“国家大事”开展剪纸文化活动（课件）

我要求学生要关心国内外大事，可以借助电视、 ... 、报纸，在班级文化课上进行交流，再用剪纸文化的形式展现。比如２００８年北京奥运会和残奥会，２００９年“神舟７号”上天、“嫦娥一号”奔月，２０１０年的上海世博会等，这些都成为我们师生剪纸创作的素材。比如我指导学生剪刻了（课件，３＋４张照片）１００个福娃组成奥运五环图案。直径为２００８

毫米的“福娃团花图”，曾经在中央电视台《奥运中国》栏目（课件，２张照片）和丹阳电视台播放。我们还去丹阳市特殊教育学校、丹阳市残疾人联合会采访采访，了解了聋哑儿童杨亚萍和残疾人徐国俊参加北京残奥会的事情，举行了“巧手剪纸，献给残奥会”的实践活动。（课件，３＋３＋２张照片）今年９月２５日，中国首艘航母“辽宁号”交付使用，我们又开展了“跃马海疆壮国威”的晨会。（课件）１１月份，中国 ... 即将举行第十八代表大会，我们又特意做了剪纸“喜迎十八大”。（学生现场展示剪纸作品“ ... 路”）

３、结合“校园生活”开展剪纸文化活动（课件）

“校园是我家，美化靠大家。”每天孩子们在学校里学习、生活、

游戏，与老师、同学朝夕相处，学校成了他们的第二个家。２００９年１１月２２日是我们横塘中心小学八十校庆暨新校门落成典礼，我们开展了“我爱横小剪纸花”的活动。我们选择了新校门、升旗台、笃学楼、蘑菇亭、育方亭等１０处景点，采访了学校领导，然后指导学生对景点进行绘画、印稿、剪刻。（课件，五＋３张照片）学生们把自己剪纸的经过感想写了下来，表达了自己热爱学校，用行动来为母校争光添彩的决心　。（学生现场展示剪纸作品“校园十景”）

４、结合“班级活动”开展剪纸活动（课件）

教育无小事，事事皆教育。本学期，我发现在我们班上很多学生有不良的学习、生活习惯，如写字做不到三个“一”，做眼保健操马马虎虎，

浪费水、电现象比较严重等，于是我在班上开展“好习惯伴我行”、　“环保在我心中”的主题剪纸文化活动。学生创作了“敬升国旗有爱心”、“做好两操，强身健体”、“节约用水，低碳环保”、“正确上网爱眼睛”、“写字做到三个‘一’”等剪纸作品。（课件，３张照片）结合我们六年级学生的必读课外书《鲁滨逊漂流记》剪刻了相关剪纸，开展“像鲁滨逊那样抗挫克难”读书与剪纸主题班队会。

介绍“学 ... ，树新风”的活动。（学生展示剪纸）

二、开展剪纸文化活动的实际效果。（课件）

（一）、潜移默化，学生（整体素质）良好习惯得到培养。（课

件）

１、学生完成一幅剪纸作品少则３０分钟，多则一星期，倾注大量心血，剪刻中就培养了他们耐心细致，认真踏实的做事习惯。在赠送剪纸作品的过程中，也体会到“奉献”的快乐。

２、做完剪纸，我们都习惯写“剪纸日记”，剪纸活动为学生写作提供了丰富的内容，学生亲身实践，有真实的心得体会，能写得有血有肉、生动具体。到现在为止，学生共做剪纸三千多份、写作二千多篇，陆续发表在《辅导员》《少先队小干部》《少儿书画》《少年科技报》《镇江日报》《丹阳日报》的剪纸、日记也有五十多份。（课件）

３、在剪纸活动中，孩子们“八仙过海，各显神通”，在求异创新上下功夫。如在“猴娃喜刻百猴图”的活动，大家开动脑筋，在基本图形的基础上实行了“六变”，即：变颜色、变动作、变乐器、变“五好”等。

４、剪纸活动也增强了学生的民族自豪感，激发爱国热情。

比如，我们剪刻了　“神７”问天的剪纸，（课件，１＋６张照片）开展了　“‘中国神舟’，我为你自豪”　的主题班队会，翟志刚等宇航员勤劳、坚定、顽强的精神品质，激发学生对伟大祖国的无限热爱和自豪感。

（二）精诚团结，班级凝聚力得以提升（课件）

通过剪纸文化活动，每一年学生都踊跃争当“金剪手”“银剪手”，随着剪纸能手队伍的扩大，我们班级的学风、班风都有明显好转，

作业质量提高了，学生的考试成绩也进步了许多。几年中，我教的班级多次被评为“文明班级”，年年被评为“特色班级”。剪纸小队“圣剪队”被评为“丹阳市特色小队”，（课件）２００６年—２００７年“金剪刀”剪纸社团被评为“童趣杯”“全国优秀红领巾社团”。在丹阳市校长培训班、课题结题仪式、工作室来我校参观指导等多种场合我班学生成功展示了多节班级文化剪纸课。（课件）（正则班队活动介绍）

（五）教学相长，自身德育能力得以提高。

在９年的剪纸活动中，在领导、同事的关心帮助下，本人的实践、总结能力也得到锻炼和提高，个人撰写的德育随笔、论文、活动方案有１８篇在《小学德育》《辅导员》《少先队小干部》《环境教育》发表。（课件）思品课也在丹阳市、镇江市获奖。本人也荣幸地获得“丹阳市先进教育工作者”“丹阳市优秀班主任”“丹阳市骨干教师”等荣誉称号，２０１１年１０月也顺利通过“中学高级教师”评选。

篇三：让剪纸剪进课堂　　让色彩染乐学生

让剪纸剪进课堂　　让色彩染乐学生

剪纸作为一种传统的民间艺术，历史悠久，风格独特，题材广泛，深受国内外艺术爱好者的喜爱。当代小学生可以卡通、漫画的熏陶下长大的，对国外动漫文化知之甚多，而对于本民族的传统艺术却知之甚少。因此，如何让小学生认识并初步掌握剪纸艺术的技巧，是小学美术教学的一个重要课题。剪纸的特点是单纯、

朴实、线条简练、粗健，线条块面高度结合，富有装饰性，有很强的生命力和很高的艺术价值。在剪纸实践中，运用多种 ... 使作品色彩变化多样性。不仅让学生了解 ... 剪纸作品全部过程，使学生从中受到美的熏陶，净化心灵，又充分发挥了色彩在剪纸的作用，使作品更加美观，让学生创作中享受色彩美的过程，在欣赏中体验剪纸作品的快乐。下面就用我的实践和心得体验来浅谈小学美术剪纸实践中渗透色彩教学的研究。

一、初步工作——为剪纸渗透色彩奠基础

教师的准备：（１）收集学生喜爱的民间剪纸作品；（２）刻制、复制一些儿童题材的剪纸作品，（３）用油印办法刻印若干画稿或叫刻样，发给学生复制参考，（４）根据学生知识水平、接受能力，制订切实可行的教学计划。

学生的准备：（１）准备剪纸材料：复写纸，各种颜色鲜艳的腊光纸、标语纸、铝铂纸、彩色卡纸和绘画工具等。（２） ... 工具：用美工刀作刻刀，并磨锋利。用木板、层板、硬纸板等 ... 垫板。（３）协助老师收集民间剪纸资料。

二、运用范例——巧用彩纸点剪纸

范例是直观教学的一种有效手段，也是美术课必不可少的教学 ... 之一。通过以各种题材，不同形式，丰富多彩的剪纸作品为范例，引导小学生仔细观察剪纸的特点，再直观的讲解剪纸的特点，形式以及 ... 和步骤，教师亲自示范，然后让学生按照教师讲解的 ... 和步骤去剪，剪刻完毕，再对照“范例”进行检查。另外，

范例的直观性亦可增加学生的理解力、记忆力和想象力，通过范例，引导学生多观察、多动脑、多动手，启发学生去想象，去创造。如：剪双喜宇，可以用多种 ... 去剪。一是把一张正方纸对折再对折，然后剪出字形在丰满，笔划端正的双喜字；二是把正方形纸对角折三至四次，按图案折剪的 ... ，剪出喜字纹样，打开是圆盘喜字等等，在学生掌握了基本折剪 ... 之后，教师要启发学生去联想，在此基础上去创造。除此之外，还可把喜字变形，可方可圆，可长形等等，还可以在喜字两边添加纹样，如：在喜字两边添加梅花、喜鹊、荷花、鸳鸯、双凤和龙凤等等；再如：又可把喜字中方口变形，变成心形，即“Ｏ”叫心心相印喜字。高年级同学可以在“喜”上进行添花加叶，让字变样。同时，也可以运用多种色彩卡纸来剪纸，剪完可以运用绘画工具进行添色；也可以把纸先染色再剪纸，剪出来的作品五彩缤纷。

三、剪、色结合——剪出五颜六色纸

剪纸不仅能反映民族特色，而且还能反映现实生活，抓住现实生活中最动人的、最能表现内容的形象，用夸张、变形的手法和简练的线条，创造具有装饰性的艺术之花。剪纸的装饰性没有绘画那样可以细致人微地描绘事物，但是把剪出的花草和人物进

行绘画加工，则剪纸变得五颜六色，栩栩如生。

在剪纸的教学中，光是单色剪纸，学生就会觉得乏味无趣，甚至讨厌剪纸。例如：在辅导小学生剪“祥和福临门”的时候，哪部分应剪掉，哪部分应连接，剪纸时应注意的问题，以及设计图

案中的布局、结构安排等等都要和学生交待清楚。如果用红纸剪出作品，那这幅作品让人感觉单调，无味。这时教师鼓励学生勇敢的去想象，去创造，

使学生在感兴趣的情况下进行设计加工，运用水粉颜料上色，剪出五颜六色纸的作品，使剪纸锦上添花，栩

栩如生。

四、自我展示——剪纸色彩互渗透

剪纸是造型艺术，要显示或增加其美就不得不借重于色彩，何况剪纸又有衬、套、拼、染、填等 ... ... ，需用色彩之处很多。在小学美术剪纸实践中，可以运用简单的 ... 让剪纸和色彩相互渗透，即当学生完成剪纸作品后，教师和学生分别把作品粘贴在自己喜欢的“作品展览”上。如在“作品展览”上设计一件黑色毛衣上，贴上红、黄、蓝三种颜色的蝴蝶，或在“作品展览”上设计一件白背心上，贴上一个红色的团花，奔马贴在背包上，窗花“福”“喜”字贴在美术教室窗户上，并让每个小组派一个代表讲述自己的创作意图：黑色的中式毛衣佩上红黄蓝三原色的蝴蝶，使色彩更亮丽，为传统的民族服装增添了现代感，这类作品的装饰性强，赋予服装以活泼、灵动；贴在背包上的奔马，更能体现主人的个性；而蝶恋花图的创作意图是为

一个小学美术剪纸创作宣传画，手拉手的儿童像蝴蝶一样翩翩起舞。

总之，每幅作品都能显示出学生非常的创意，学生不仅看到自己

剪出的作品，更能在剪纸实践中渗透出色彩之美，从内心里产生

成就感。

作文四：《剪纸室标语》4000字

?　　　　?　　　　?　　　　?　　　　?剪纸室标?语

篇一?：

?　剪窗花?宣传标语?　剪窗花?宣传标语?

?１、让精?致的剪纸?，融入你?清秀的笔?触，这将?是你最美?的答卷。?

?

?２、“让?我们透过?剪纸的镂?空，看到?你美丽的?心灵”　?

３?、中国剪?纸，吉祥?如意

?　　４、?你能想到?的，我来?剪

?　５、剪?刀剪纸，?剪出锦绣?前程

?　　６、?没有剪不?出，只有?想不到　?

７?、传承中?华文化，?弘扬剪纸?艺术篇二?：

?　剪纸展?室解说词?１　纸艺?展室解说?词　灵宝?市实验小?学　张　?娜　您好?，欢迎您?来到纸艺?展室参观?。我们展?室的主题?是：

?　　弘扬?民族艺萃?，塑创育?人品牌。?

?　纸艺，?是集美术?、手工、?雕刻、文?化、装饰?、数学于?一体的综?合性民俗?艺术，犹?如一株常?春藤，古?老而长青?，不仅具?有深厚的?文化底蕴?，更具有?开发并引?进课堂的?价值。我?们学校的?纸艺班以?剪纸和剪?贴画两大?类为主，?共开设　?个兴趣班?，有　多?名学生参?加学习。?

?　这次，?共有幅优?秀作品在?这里展出?。这些剪?纸作品做?工精细、?线条流畅?、内涵丰?富，具有?极高的艺?术性和观?赏性，代?表了我校?剪纸班师?生的精神?面貌和艺?术水准。?这组窗花?作品，花?盘饱满、?形态逼真?、活泼传?神，给人?以美轮美?奂的艺术?享受，寓?意着盛世?丰年，中?华儿女尽?享幸福美?满的小康?生活。这?幅“双马?迎春”，?吻合“春?风得意马?蹄疾”的?意境，双?马矫健神?骏、凌空?欲飞。　?

?这些剪贴?画色彩鲜?艳，想象?丰富，巧?妙运用多?种材质，?充满童心?、童彩、?童趣，　?我们常说?：

?　心灵手?巧，孩子?们在画、?剪、拼、?贴的过程?中，思维?也随之灵?动起来。?您看，这?是两幅用?海绵纸做?的剪贴画?，独具美?感。勤快?的公鸡在?打鸣、对?着鲜花微?笑的漂亮?孔雀、热?爱劳动的?小象、特?别是这幅?用皱纹纸?做的“葡?萄”，颇?具立体感?，这些展?示了学生?对美好生?活的向往?，也是学?生热爱大?自然真情?实感的流?露。　　?　　　通?过开展纸?艺兴趣活?动，我们?师生教学?相长，共?同进步，?纸艺不仅?丰富了学?生的课余?文化生活?而且陶冶?了师生们?的思想情?操，更是?我校素质?教育成果?的展示。?相信在师?生的共同?努力下，?我校的纸?艺兴趣小?组活动会?取得更优?异的成绩?～请各位?领导多提?宝贵意见?～　谢谢?您的光临?，欢迎您?继续参观?我校其他?展室。再?见～篇三?：

?　手工室?标语　１?（我创造?，我快乐?。

?　　２（?多思考才?能创新，?勤动手才?有进步。?

?　３．　?“传承手?工艺术，?放飞指尖?梦想　”?篇四：

?　　　美?术室标语?　美术室?标语｜音?乐室标语?｜学校标?语｜部室?标语　美?术室标语?：

?

?　１、抱?一种最虚?心的学徒?的兴趣，?这样碾颜?料的人常?常会成为?优秀的画?家

?　２、让?艺术之花?　开遍江?南

?　３、勇?攀艺术高?峰　争做?江南新人?

?４、艺术?是一种使?我们　达?到真实的?假想

?　　５、?孜孜不倦?地追求　?源源不断?的快乐　?

６?、让画笔?描绘　我?们美好的?未来

?　　７、?感受美　?欣赏美　?创造美　?表现美　?

８?、放个性?魅力　展?现创新风?采

?　９、生?活中从不?缺少美　?而是缺少?发现美的?眼睛

?　　１０?、放飞想?象翅膀　?创造艺术?人生

?　　１１?、艺纳百?川　德容?万物

?　　１２?、天地以?生气成之?　画以笔?墨取之　?

１?３、练中?国书法，?承传统文?化

?　１４、?中国书法?，字里千?秋

?　１５、?阐释书法?精神，传?承文化精?髓　音乐?室标语：?

?

?１、音乐?是比一切?智慧、一?切哲学更?高的启示?。——贝?多芬　　?　　２、?音乐，是?人生更大?的快乐，?音乐，是?生活中的?一股清泉?，音乐，?是陶治性?情的

熔炉?。——冼?星海

?　　３、?音乐是属?于群众的?，这是人?人有份的?。——威?尔第　　?　　４、?我把欢乐?注进音乐?为的是让?全世界感?到快乐。?——莫扎?特

?　５、音?符是人类?最美的文?字，音乐?是人类最?美的语言?。

?

?　６、音?乐使一个?民族的气?质更高贵?。——福?楼拜

?　　７、?音乐应当?使人类的?精神爆出?火花。—?—贝多芬?

?８、音乐?之目的有?二，

?　一是以?纯净之和?声愉悦人?的感官，?

二?是令人感?动或激发?人的热情?。——罗?杰诺斯　?

９?、音乐是?上天给人?类最伟大?的礼物，?只有音乐?能够说明?安静和静?穆

?　１０、?音乐是培?养人民高?尚道德品?质，思想?感情的重?要手段。?

?

?１１、音?乐是比一?切智能、?一切哲学?更高的启?示，谁能?渗透我音?乐的意义?，便能超?

脱寻常人?无以自拔?的苦难。?

?

?１２、音?乐，是人?生更大的?快乐，音?乐，是生?活中的一?股清泉，?音乐，是?陶冶性情?

的熔炉。?

?

?１３、艺?术的真正?意义在于?使人幸福?，使人得?到鼓舞和?力量。　?

?

１?４、生活?的苦难压?不垮我。?我心中的?欢乐不是?我自己的?，我把欢?乐注进音?乐，为

的?是让全世?界感到欢?乐。

?

?　　１５?、留神细?听所有的?民歌，因?为它们是?更优美的?旋律的宝?库。它们?会打开你?的眼

界，?使你注意?到各种不?同的民族?性格。—?—舒曼　?

１?６、不同?生活接触?，不能为?其生活的?创作；不?锻炼自己?的人格，?无由产生?伟大的

作?品。——?聂耳

?　　１７?、音乐，?是净化心?灵的阶梯?

?１８、跳?跃的音符?，畅想的?源泉

?　　１９?、有音乐?，灵魂便?不会寂寞?

?２０、用?美妙的音?符编出灿?烂的人生?乐章　２?

１?、舞是乐?之心，乐?为舞之声?　２

?　２、有?音乐的地?方就有陶?醉的人们?　２

?　３、跟?上时代的?节奏，演?绎未来的?韵律篇五?：

?　各功能?室宣传标?语　青铜?峡市三小?“义教均?衡发展”?“倒计时?”　第二?阶段工作?要求

?

?　一、强?化建档工?作（刘学?红、梁丽?红负责）?

?１、聘请?专家一天?，诊断指?导修补、?改建“义?教”“均?发”全部?档案。　?

?

２?、完成时?限：

?　　１０?月４日至?７日完成?。

?

?　二、加?强设备安?装（何垠?荣、周月?霞负责）?：

?

?　１、装?备第二实?验室、综?合活动室?、精工操?作室、体?育设备。?

?

?２、完成?时限：

?　　　１?０月２日?至７日完?成。

?

?　　三、?强化各功?能室器材?上架分类?注册（刘?学红、施?艳玲、赵?玉霞、周?月霞负责?）

?　１、重?点图书室?、体育器?材室、仪?器室、保?健室。　?

?

２?、完成时?限：

?　　１０?月２日至?７日完成?。

?　四、加?强学生体?质测试（?施艳玲负?责）　　?　　１、?与局及城?区小学联?系，确保?测试及建?档良好。?

?

?２、完成?时限：

?　　　１?０月１０?日前完成?。

?

?　五、加?强各处室?标牌调整?、活动场?地画线及?宣传氛围?布置（杜?静萍、周?月霞、尚?

月霞）。?

?　之一步?（完成时?限：

?　　１０?月２日至?７日完成?）

?

?　（一）?、心理咨?询室：

?　　　　?制度、挂?图、介绍?等不少于?４幅（据?室内位置?确定）。?

?

?

?（二）、?保健室：?

?　制度、?挂图、介?绍等不少?于４幅（?据室内位?置确定）?。

?

?

?　（三）?、之一、?二科学实?验室：

?　　　　?

１?、条幅或?挂图不少?于４幅（?据室内位?置确定）?

２?、后墙大?字：

?　　　第?一科学实?验室：

?　　　探?索、实验?、求知、?明理。　?

?第二科学?实验室：?

?实验是科?学之父　?精工操作?室：

?　　动手?动脑，好?学善思　?综合实践?活动室：?

?探索未知?世界　追?求无穷快?乐　第二?步（完成?时限：

?至１２日?完成）（?四、五由?各功能室?管理员）?　　?　　　１?０月７日

?

?（四）、?之一、二?微机室：?

?　后墙大?字　之一?微机室：?

? ... 连接?世界　信?息沟通心?灵　第二?微机室：?

?冲浪ｅ世?界，清醒?不“迷航?”。

?

?

?　　（五?）、体育?器材室：?

?

?１、条幅?或挂图不?少于４幅?（据室内?位置确定?）

?　２、东?墙大字：?

?运动点亮?生命，教?育决定未?来。

?

?

?　（六）?、阅览室?：

?　　大字?：

?　书籍是?人类进步?的阶梯　?重要说明?：

?

?１、以上?标语、不?做框架，?只喷涂加?边上墙。?

?

?２、大字?简单明亮?，不做过?份修饰，?条幅大小?、大字大?小与现有?制度框大?小相当。?

?

?３、制度?、挂图、?介绍等可?以下载成?品进行修?改。　　?

?　　４、?

?

（?四）、

?　　（五?）由各功?能室管理?员负责制?作。　　?

?　　５、?各负责领?导，要计?划时间、?强化安排?、加强落?实工作。?

?　２０１?７年９月?３０日

?

作文五：《剪纸文化标语》2700字

剪纸文化标语

让剪纸剪进课堂　　让色彩染乐学生

让剪纸剪进课堂　　让色彩染乐学生

剪纸作为一种传统的民间艺术，历史悠久，风格独特，题材广泛，深受国内外艺术爱好者的喜爱。当代小学生可以卡通、漫画的熏陶下长大的，对国外动漫文化知之甚多，而对于本民族的传统艺术却知之甚少。因此，如何让小学生认识并初步掌握剪纸艺术的技巧，是小学美术教学的一个重要课题。剪纸的特点是单纯、朴实、线条简练、粗健，线条块面高度结合，富有装饰性，有很强的生命力和很高的艺术价值。在剪纸实践中，运用多种 ... 使作品色彩变化多样性。不仅让学生了解 ... 剪纸作品全部过程，使学生从中受到美的熏陶，净化心灵，又充分发挥了色彩在剪纸的作用，使作品更加美观，让学生创作中享受色彩美的过程，在欣赏中体验剪纸作品的快乐。下面就用我的实践和心得体验来浅谈小学美术剪纸实践中渗透色彩教学的研究。

一、初步工作——为剪纸渗透色彩奠基础

教师的准备：（１）收集学生喜爱的民间剪纸作品；（２）刻制、复制一些儿童题材的剪纸作品，（３）用油印办法刻印若干画稿或叫刻样，发给学生复制参考，（４）根据学生知识水平、接受能力，制订切实可行的教学计划。

学生的准备：（１）准备剪纸材料：复写纸，各种颜色鲜艳的腊光纸、标语纸、铝铂纸、彩色卡纸和绘画工具等。（２） ... 工具：

用美工刀作刻刀，并磨锋利。用木板、层板、硬纸板等 ... 垫板。（３）协助老师收集民间剪纸资料。

二、运用范例——巧用彩纸点剪纸

范例是直观教学的一种有效手段，也是美术课必不可少的教学 ... 之一。通过以各种题材，不同形式，丰富多彩的剪纸作品为范例，引导小学生仔细观察剪纸的特点，再直观的讲解剪纸的特点，形式以及 ... 和步骤，教师亲自示范，然后让学生按照教师讲解的 ... 和步骤去剪，剪刻完毕，再对照“范例”进行检查。另外，范例的直观性亦可增加学生的理解力、记忆力和想象力，通过范例，引导学生多观察、多动脑、多动手，启发学生去想象，去创造。如：剪双喜宇，可以用多种 ... 去剪。一是把一张正方纸对折再对折，然后剪出字形在丰满，笔划端正的双喜字；二是把正方形纸对角折三至四次，按图案折剪的 ... ，剪出喜字纹样，打开是圆盘喜字等等，在学生掌握了基本折剪 ... 之后，教师要启发学生去联想，在此基础上去创造。除此之外，还可把喜字变形，可方可圆，可长形等等，还可以在喜字两边添加纹样，如：在喜字两边添加梅花、喜鹊、荷花、鸳鸯、双凤和龙凤等等；再如：又可把喜字中方口变形，变成心形，即“Ｏ”叫心心相印喜字。高年级同学可以在“喜”上进行添花加叶，让字变样。同时，也可以运用多种色彩卡纸来剪纸，剪完可以运用绘画工具进行添色；也可以把纸先染色再剪纸，剪出来的作品五彩缤纷。

三、剪、色结合——剪出五颜六色纸

剪纸不仅能反映民族特色，而且还能反映现实生活，抓住现实生活中最动人的、最能表现内容的形象，用夸张、变形的手法和简练的线条，创造具有装饰性的艺术之花。剪纸的装饰性没有绘画那样可以细致人微地描绘事物，但是把剪出的花草和人物进行绘画加工，则剪纸变得五颜六色，栩栩如生。

在剪纸的教学中，光是单色剪纸，学生就会觉得乏味无趣，甚至讨厌剪纸。例如：在辅导小学生剪“祥和福临门”的时候，哪部分应剪掉，哪部分应连接，剪纸时应注意的问题，以及设计图案中的布局、结构安排等等都要和学生交待清楚。如果用红纸剪出作品，那这幅作品让人感觉单调，无味。这时教师鼓励学生勇敢的去想象，去创造，

使学生在感兴趣的情况下进行设计加工，运用水粉颜料上色，剪出五颜六色纸的作品，使剪纸锦上添花，栩

栩如生。

四、自我展示——剪纸色彩互渗透

剪纸是造型艺术，要显示或增加其美就不得不借重于色彩，何况剪纸又有衬、套、拼、染、填等 ... ... ，需用色彩之处很多。在小学美术剪纸实践中，可以运用简单的 ... 让剪纸和色彩相互渗透，即当学生完成剪纸作品后，教师和学生分别把作品粘贴在自己喜欢的“作品展览”上。如在“作品展览”上设计一件黑色毛衣上，贴上红、黄、蓝三种颜色的蝴蝶，或在“作品展览”上设计一件白背心上，贴上一个红色的团花，奔马贴在背包上，窗

花“福”“喜”字贴在美术教室窗户上，并让每个小组派一个代表讲述自己的创作意图：黑色的中式毛衣佩上红黄蓝三原色的蝴蝶，使色彩更亮丽，为传统的民族服装增添了现代感，这类作品的装饰性强，赋予服装以活泼、灵动；贴在背包上的奔马，更能体现主人的个性；而蝶恋花图的创作意图是为

一个小学美术剪纸创作宣传画，手拉手的儿童像蝴蝶一样翩翩起舞。

总之，每幅作品都能显示出学生非常的创意，学生不仅看到自己剪出的作品，更能在剪纸实践中渗透出色彩之美，从内心里产生成就感。

篇二：人口文化长廊宣传画、标语设置规范

人口文化公园、长廊、人口文化街基本要求

人口文化社区建设基本标准

人口文化户建设基本标准

村级新型人口文化大院建设基本标准

人口文化校园建设基本标准

篇三：同学们巧手剪纸

１、　同学们巧手剪纸。中国的传统文化——剪纸

２、　看，他用矫健的身躯，冲刺着一个又一个的高度（你纵身一跃，

留下一条美丽的彩虹）

３、　我有足够的天分学习吹笛子

４、　飞舞的毽子牵动着所有人的眼球（我健康，我快乐）

５、　带上红领巾，是我更大的向往（光荣的时刻）（庄严而神圣的入

队仪式）　６、信息技术多精彩，受用终身莫迟来（主动、快乐、成功，点击兴趣，激活智慧）（连通世界　点击未来）（乘信息快车，学现代科技）（用心击就精彩人生）（争做文明小网民）

７、把诗歌发扬光大，让我们的后人为我们感到骄傲。

８、（享受诗歌带给我的欢乐）（诗歌朗诵竞风采）

９、我们是优秀的，我们会继续努力。

１０、小小跳绳好处多，它让身体强又壮

１１、玩耍在构建我们生活的一部分

１２、鼓号齐鸣，号角声声

１３、生命只有一次，安全伴君一生。（让安全铭刻在心，让我们的明天会更好～）

（要创建平安睦洲，交通是个先行官）

１４、雄壮的进行曲响起来了，我们精神焕发

１５、乒乓有形，快乐无限（国球乒乓，助我辉煌（（我运动，我健康，有乒乓，我飞翔）

１６、篮球向前冲，发展无 ... ～（阳光普照，精彩来自篮球）（来吧，看我灌篮　）

１７、跳一跳，十年少（跳绳）

１８（来自：ＷＷｗ．ＸｉｅＬｗ．　写　论　文　网：剪纸文化标语）、众人手

脚勤，场地才干净（你我多一份自觉，环境多一份清洁）

１９、运动员，拼搏吧～为秋日筑一道亮丽的风景～

２０、我们干杯。

作文六：《剪纸作宣传》5300字

剪纸作宣传以热爱祖国为荣以崇尚科学为荣以辛勤劳动为荣北仑新碶芝兰社区的王性昌老人用巧手将八荣八耻变成了一幅幅精美的剪纸作品眼下这些剪纸已成为芝兰社区居民知荣辱’树新风的好教材见习记者陈雪亚通讯员陈红摄值班记者杨绪忠年月日星期六’连载责任编辑叶向群 ... －．／０传真－．１２－电子信箱３４５６７８４’’’幸亏是我留下如果三妹留下可就惨了也好不留下真还不知道你的底细你以为我就是大 ... 少奶奶一个你以为我这些年来进进出出就是在玩儿票不我把你查了个一清二楚现在听说你又要投靠 ... 反对国民军了’’随后就是镇纸或砚台摔在地上的巨响可见用力之大还有瓷器碎裂的声音本就所剩无几的老瓷器肯定又毁了几件从此他们形如路人形如路人倒还好其实是成了永不可解的仇人更想不到有一天他们竟然拔枪相向那天晚上他去后院储藏室取一幅旧画准备修裱回来时经过书斋中厅正好撞见他们争吵他走也不是退也不是只能躲在大胆瓶的后面胆瓶之大足以挡住他的身影那还是当年宫里的赏赐可能因为不好搬动才免去被革命军查没的下场想来他们已然吵了许久等他撞上的时候已经进入总结阶段’’原来你就是那条毒蛇是是我把你们起事的时间地点告发给了当局只是为了给一个奴才一点儿教训告诉他什么是做人的本分你好歹毒歹毒的是你不是我等着吧我会把你送到该去的地方还不知道谁把谁送到他该去的地方呢’’乔戈老爷慢慢地背过身去又在猛然回身的当儿用一个黑洞洞的枪口对准了二格格二格格手里不知何时也握上了一支枪比乔戈老爷神奇的是根本没见二格格有什么动静一枪却已在握并放出她那很飒的一笑乔戈老爷根本没把二格格那神出鬼没的功夫放在眼里倒是我应该给一个不知天高地厚的遗老遗少一点儿教训’’他们几乎是同时开的枪只是二格格慢了一眨眼的工夫先被打中了她不是枪法不准毕竟是女人毕竟乔戈老爷是她的亲夫或许是下不了手也或许没想动真格的倒让乔戈老爷抢了先他马上从藏身的胆瓶后冲了出来三脚两脚就要跑去找大夫大夫大夫乔戈老爷将枪口对准了他不许动动我就开枪原来你在这里今天的事儿你要是走漏半点风声也是这个下场看到二格格被 ... 射中他没有考虑自己能做什么或不能做什么只知道赶紧找大夫救二格格一命现在看来不但救不了二格格一命自己也不能幸免一枪事后回想起来他觉得不可思议为什么乔戈老爷不接着给他一枪随着乔戈老爷一命归天他永远不可能知道乔戈老爷并没有忘记当年小小年纪的他时不时为他和三格格鸿雁传书的往事毕竟乔戈老爷对三格格有情有义尽管最后娶了二格格但那不是他的本意而是阴错阳差虽说他寻花问柳可那不是男人的天经地义乔戈老爷走过去探了探二格格的鼻息二格格一动不动像是被打中要害再没有可能反手或是根本断了气韩冲听到自己的胳臂关节咔吧一响然后就倒栽葱一样被提了起来一个警察很利索地抽了他的裤带韩冲一只手抓了要掉的裤子一只手已经戴上了手铐完了完了一切都他妈的完蛋了审问在韩冲的院子里韩冲的两只手铐在苹果树上裤子要掉下来警察提起来要他肚皮和树挨紧了韩冲不挨紧也不行裤子要往下掉一个男人要是掉了裤子这一辈子很可能和媳妇无缘了苹果树旁还拴了磨粉的驴驴扭头看着韩冲驴不知道因为什么主人会和自己拴在一起驴嘴里嚼着地上的草嘴片儿不时还打着很有些意味的响声警察问了你叫腊宏韩冲说我叫韩冲不叫腊宏我炸獾炸死了腊宏警察说这么说真有个叫腊宏的他是从四川过来的韩冲说是四川过来的警察说你只要说是或者不是你炸獾炸死了人韩冲说是警察说为什么不报案韩冲看着警察说是或者不是我该怎么说警察说如实说韩冲说獾害粮食我才下套子炸獾炸獾和网兔不一样獾有些分量不下 ... 不行我下了深沟里那天我听到沟里有响声泛上来以为炸了獾下去才知道炸了人把他背上来就死了人死了就想着

埋埋了人就想着活人没想那么多况且说了山里的事情大事小事没有一件见官的都是私了警察说这是刑事案件懂不懂要是当初报了案现在也许已经结了案就因为你没有报案我们得把你带走你这愚蠢的家伙韩冲傻瞪了眼睛看看到岸山坪的几位长辈和警察在理论韩冲斜眼看到岸山坪的人围了一圈看到他爹拄了拐棍走过来韩冲爹看到韩冲脸上霎时就挂下了泪水韩冲一看到他爹哭他也哭了泪水掉在溅满粉浆的衣裳上韩冲说爹我对不住你用你的棺材埋了人用你的送老衣送了葬临了还要让老公家带走我对你尽不了孝了爹呀你就当没有我这个儿子算了韩冲爹用拐杖敲着地说我养了你三十年看着你长了三十年你娘死了十年说没有养就没有养说没有长就没有长了你个畜牲东西韩冲看到王胖孩大步走小步跑地迎过来边走边大声问哪个是刑警队长同志哪个是看到韩冲旁边站着的警察赶快走过来一人递了一根烟点了点腰说屋里说屋里说一干人就进了韩冲的粉房韩冲搂着苹果树看身边的驴耳朵却听着屋子里屋门口围了好多大人小孩屋外的警察走过来把他们驱散开韩冲不敢扭头看怕一下子扭不对了裤子会掉下来就听得屋子里的人说我们是来抓腊宏的你把腊宏的具体情况说一下村干部说这个腊宏我不大清楚毕竟他不是我的村民我给你们找一个人进来说九死一生不言苦革命老战士宋炎林的故事记者朱和风通讯员周武军夏智友岁的宋炎林老人是突然从墙边蹿出来逮住我们的我的手劲还是很足哩腿脚被弹片刮伤过就不行了老人乐呵呵地说着使劲地与我们握手以显示他的双手非常有力住在宁海力洋乡平岩村的宋炎林在当地可以说是数一数二的老革命了但他的家只是两间简陋的小平房老人对此很知足他说有多少人在我的身边倒下永不起来我活着太幸运了宋炎林被外界了解是今年月日那天晚上当时他被宁海县委县 ... 作为惟一的特邀佳宾出席了宁海徐霞客开游节文艺晚会还幽默机智地回答海霞等央视主持人的提问放牛娃加入游击队宋炎林出生在慈溪庵东一个多兄妹的大家庭’岁起就替人家放牛过着食不果腹衣不遮体的穷苦生活岁那年的夏夜他和一些小长工睡在牛棚里时有几个人找到他们聊天后来对方问他喜欢不喜欢当兵他就毫不犹豫地说喜欢在一个伸手不见五指的深夜他和其他名小长工来到慈溪五磊寺的山上这时带队的人告诉他我们是打鬼子的新四军你们今后就是慈溪的抗日游击队员了一段时间的准备后宋炎林与名慈溪老乡又来到余姚梁弄新四军三五支队的抗日根据地时年岁一次他扮成放牛娃与名游击队员来到慈溪在观海卫发现有几个日本鬼子抓鸡吃他们就设法 ... 死了几个鬼子兵在战火中成长日寇投降后三五支队随大部队奉命北上在海盐宋炎林和战友们趟在齐腰深的河中与 ... 顽敌作战在这一战役中宋炎林挂彩了腰部被弹片射中在野战医院昏睡了多天后来受伤的他随部队转战到山东泰安成为中国人民 ... 淮东’军部的一名战士年月宋炎林因表现勇敢被提升为副班长还加入了中国 ... 参加了淮海战役中南战役和孟良崮战役三次立功受奖年他作为会泅水的南方籍 ... 参加了渡江战役宋炎林老人说那一仗打得非常残酷敌人以长江天堑为掩护守在南京城头用机枪大炮向长江疯射整个江面都是 ... 激起的水花而我是躲在竹排下泅水过去的登岸后身上的皮肤都已溃烂但为解放全国我还提前写好遗书全国解放后中央 ... 向宋炎林颁发了参加渡江战役等军功章枚 ... 战争打响后宋炎林曾三次赴朝参战两次英勇负伤服从分配 ... 农村抗美援朝结束后宋炎林被分配到老家慈溪担任庵东乡副乡长年国家因建设需要减少公职人员领导找他谈话要他和全家 ... 去宁海力洋平岩村当农民当时他的亲戚朋友们说你啊从放牛娃到军官打过仗受过伤还立过功为的就是享福怎可以 ... 去宁海哩尽管宋炎林一度有过思想斗争但一想到和他一起参加游击队的位慈溪老乡现

在活下来的只有自己一人他觉得怎么能和党讨价还价呢当年月他领了元安置费带着全家人来到了被称之为平岩塘平岩塘十年九年荒有囡不嫁平岩郎家家住草舍的宁海力洋平岩村文革时他还被造反派关进牛棚说他是混入革命队伍的社会渣滓但是他对党的忠诚始终不渝女儿们有时也会埋怨他像你一样的人有的成了厅局级干部享受住宅和轿车你却一无所有’’宋炎林回答说有多少人在我的身边倒下永不起来我活着太幸运了几年前宋炎林的经历引起了慈溪和宁海两地党委 ... 的重视给他办理了革命军人应该享受的各项待遇去年 ... 中央 ... 和中央 ... 还向他颁发了纪念中国人民抗战胜利周年的勋章现在生活在平岩村的宋炎林经常去一些学校向学生们讲抗日战争解放战争和抗美援朝的战斗经历对他们进行革命传统教育当我们结束对他的采访时宋炎林平静地说看到宁海许多农村富裕起来我很高兴这就是我们当初参加革命时的愿望深夜出城未作登记的士司机遭遇抢劫警方提醒别心存侥幸贪图方便本报讯记者冯小平通讯员王光海出租车司机方师傅前天深夜接了一个客人去慈城见对方身材瘦小便心存侥幸没按规定到指定的出租车出城点登记结果遭到瘦小客人的持刀抢劫方师傅的手被对方砍伤昨天午夜时分江北洪塘派出所接到报案称一辆出租车在宁慈公路洪塘旧宅村附近遭车内持刀乘客的抢劫司机被砍伤民警迅速赶往现场在昏暗的路灯下发现一辆出租车停在路边司机方师傅的左手全是鲜血据方师傅介绍前天深夜时分左右他在市区接上一个’来岁身材瘦小的外地乘客对方称要去慈城当车经过江北压赛堰附近的一个夜间出租车出城登记站时方师傅见对方年仅’来岁且身材瘦小就放松了警惕没有按规定停车进行登记当出租车沿宁慈公路来到洪塘旧宅村附近的僻静处时那个瘦小的乘客突然厉声向方师傅喊把身上的钱交出来吃了一惊的方师傅看了对方一眼并没有答应他的要求同时将车停在了路边见方师傅不肯就范那男子从身上掏出一把刀就往方师傅身上砍去方师傅顺手一挡刀正好砍在方师傅左手的虎口上危急之中方师傅从座位下拿出携带的工具进行反击看到方师傅如此勇猛那男子连忙拉开车门消失在黑夜中方师傅随即用手机报了警赶到现场的民警看到方师傅的左手被砍了一个大口子鲜血直流就连忙将他送到医院救治此案警方仍在进一步侦查之中近日记者在镇海骆驼公园看到一位七旬老人戴着老花眼塞着耳机笑逐颜开地正用放大镜看着火柴盒大的－里播放的电视剧瞧他看得多认真呀－邱伟冯军摄老翁也时尚按了元钱就没了警惕这种话费退还骗局相当巧妙本报讯记者沈孙晖通讯员陈利华我们是电信公司人员有部分话费要退给您’’如果市民接到此类 ... 千万要提高警惕因为一种全新的骗术前天在甬城出现江东一位黄女士不慎落入话费退还陷阱结果被骗走元钱据民警介绍黄女士是江东东柳辖区一家快餐店的店主前天上午时多店里的固定 ... 接到一个语音来电我们是中国电信宁波分公司的由于前段时间 ... 发生故障现在要退还一部分话费给您请咨询电信公静莆癫康缁？．．．’’黄女士信以为真当即拨了咨询 ... 一位接听的男子自称是张主任煞有介事给了黄女士一个编号我查了一下你有’元钱可以退还你有没有银行卡得知黄女士有卡后张主任表示马上会将话费打到其账户上黄女士随时可以去／０机上提取下午’时黄女士到／０机上查钱发现钱并没收到她又 ... 联系了张主任此时张主任表现得非常惊讶怎么会没有钱已经打进了啊随后他要黄女士报出卡号和密码开始 ... 遥控她在／０机上如何收钱按照张主任的指示黄女士进行了一大串事后自己都记不太清的繁琐操作最后张主任要她按一组１的数据让其个小时内不要查账不是马上可以取钱吗怎么还要等小时张女士起了疑心一查账户发现卡里的钱少了而且少的正好就是她刚才所按的数据１元她立即到东柳派出

所报案民警赶到银行一查发现黄女士在骗子诱导下自己把钱转到了对方的账户上民警告诉记者黄女士报案之前还有一位女士也差点上当她也接到同样的话费退还 ... 留的也是相同的咨询号码该女士当时也相信了但她没银行卡提出临时去开户骗子知道新开的户头没钱敷衍几句就挂断了这位女士不由起疑随即向电信部门咨询结果发现是一个骗局目前此案正在进一步调查中电工资格需经培训取得来甬打工者刘先生来电我刚到宁波不久．想做一名电工．不知该如何取得上岗资格证／宁波市劳动局答复从事电工必须经过培训取得－电工操作证．培训分为初训和复训每月培训一次初训收费’元时间约１天／复训收费１元时间约’天报名地点为市劳动保障局培训中心详情可咨询中巴车收费盼城乡同价慈溪市周巷镇居民王先生反映我们乘中巴车从周巷到慈溪汽车西站不过１公里左右距离．收费却要２元．而宁波至镇海’１公里也只收元．还是空调车两者相比较．我觉得慈溪中巴车收费不合理慈溪市交通局答复目前慈溪市还未实现真正意义上的城乡公交一体化除城区范围营运公交外其他均属农村客运班线其票价严格按照物价部门核准票价执行车型也是符合上级行业管理标准的违章酿大祸日前．一名姓马的送水工．骑着一辆载着只饮用水桶０其中桶装满了水１的电动车．行驶至江东新晶都大酒店附近时．与一辆自行车发生刮擦．致骑自行车的人倒地受伤．后经医院抢救无效死亡目前．马某已被警方刑事拘留冯小平王鸿王晓光摄交通对对碰孩子乐陶陶快放暑假了．幼儿园的孩子们盼着爸爸妈妈带着他们出去玩日前．海曙交警大队和尹江岸幼儿园举办了一场生动活泼的暑期交通情景对对碰活动．通过孩子们模拟的几个交通情景和互动游戏来寓教于乐孩子们玩得非常开心．也学到了不少交通知识沈孙晖郝海涛王芸摄图为宋炎林老人朱和风摄早在几年前．我市就规定出租车晚间出城运营．司机应到出租车出城登记站进行登记．并由民警或工作人员核实乘客的身份从某种意义上来说．这一措施是晚间出租车司机的护身符但令人遗憾的是．措施出台后．主动登记的司机却并不多．个别司机甚至强行冲卡．对出城登记不屑一顾为此．警方再次提醒广大出租车司机．为了你自己的生命财产安全．晚间出城做生意务必到登记站登记

作文七：《宣传标语》900字

宣传标语　１、增强先进性意识　创建文明餐厅

２、强化争先意识　提高服务能力

３、提高素质葆先进　增强本领办食堂

４、宾客至上　服务之一　以人为本　永创一流

５、团结拼搏　务实求精　客客至上　诚实守信

６、重质量　讲服务　求发展

７、您的需求就是我们永远的追求

８、为了您的满意我们一直在努力

９．　你的满意就是我们更大的幸福

１０、以服务求生存　以管理求效益　以品质求发展

１１、世界上唯一不变的是改变

１２、优势互补，共建餐厅　服务师生　互惠双赢

１３、建知识型团队　创文化型食堂

１４、树高校食堂形象　创高校伙食品牌

１５、质量在我手中　客人在我心中

１６、树金方圆形象　全心全意为您服务

１７、合作跨越南北　共谱餐厅文明

１８、一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念

１９、高校食堂也是育人重要的阵地

２０、从小事做起　从我做起

２、粮食就是生命，知识。

３、，远离浪费。

４、文明礼貌，秩序井然。

５、饮食是文化，请从窗口文明做起。

６、《锄禾》不只是诗，知辛苦，更需要行动。

７、天地“粮”心，珍食莫蚀。

８、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

９、饮水要思源，吃饭当节俭。粒粒盘中餐，皆是辛苦换。

１０、一粥一饭当思来之不易，恒念物力维艰。

１１、尊敬他人就是尊敬自己，与人方便就是与己方便。

１２、倒下的是剩饭，流走的是血汗。

１３、盘内一分钟，厨内更多功。

１４、知青的年代已过去，请勿再“插队”　。

１５、请大家保持餐桌卫生，给我们一个干净的用餐环境。

１６、食不净则多病，食不尽则多蝇。

１７、学校食堂可真大，干净整洁靠大家，来买饭时请排队，争先恐后真不对。

１８、即使饥肠辘辘，也要风度依然。

１９、干净、卫生，你我共同努力。

２０、，留住美丽，为了我们的家更美好，请不要用。

２１、不用方便筷，植树造绿荫。

２２、自备碗筷，保护环境。

２３、饭菜穿肠过，礼让心中留。

２４、相互谦让，亲如一家。

２５、粒米虽小君莫扔，留美名。

２６、粒米虽小犹不易，莫把辛苦当儿戏。

２７、食堂饭菜香，买饭多谦让。

２８、米饭粒粒念汗水，不惜粮食当自悔。

２９、古诗《锄禾》你我读，盘中餐苦当记住。

３０、节约光荣，人见人赞；浪费可耻，谁闻谁恶。

３１、轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走食堂碗筷……

３２、自觉排队，文明就餐

作文八：《宣传标语》3900字

建设宣传标语

云集星聚　铁建精兵尽展风采

争雄逐鹿　昆明地铁再铸辉煌

精细管理　兴企必树名牌意识

做优图强　建功当创一流工程

铁军奋发担重任　劈斩荆棘树丰碑

匠心筑精品　树华夏劲旅

巧手绘宏图　展铁建风采

文明城市建文明轻轨，文明社会做文明市民。

地铁交通为文明城市增光添彩。

地铁交通是文明城市的魅力。

以人为本　规范管理　保障安全　健康发展

推进创先争优　　抓好安全质量　　实现科学发展

鼓足干劲　　挥洒豪情　　掀起百日大干生产 ...

地铁交通提速城市生活

深入开展创先争优活动，努力争当科学发展标兵

推进创先争优深入开展，共创昆明古城美好明天

聪明的人以血的教训珍爱生命　愚蠢的人以生命换取血的教训　抢工期、保安全、赛质量、比文明施工、创一流业绩　安全生产常抓不懈，质量管理精益求精

干就干一流，争就争之一，比就比工作，赛就赛业绩

党员当先锋，青年建奇功，决战一百天，勇夺之一名

城市品味积累于一点一滴，城市文明体现在一言一行！

每天文明一步，城市精彩十分！

昆明城市精神：崇文　融和　创新　致远。

全民齐建绿色家园，万众共建天堂昆明

履行市民文明公约，遵守市民行为规范！

讲文明，您平凡而伟大；献爱心，您美丽而可敬！

本地人外地人都是一家人，故乡他乡都是创业之乡。

除了汗水，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。　带着平安上路，载着幸福回家！

我们在创文明城市，您准备好了吗？

文明用语从我说起，文明举止从我做起。

文明你的语言，优雅你的举止。

同爱姑苏古城，共建文明家园

营造绿色环境，净化生存空间

创建文明城市，共建和谐昆明！

文明城市，温馨家园，创业乐园

构建和谐社会环境，创造美好生活家园

全民动员，攻坚克难，为昆明蝉联全国文明城市而努力！　你心我心，文明同心；你行我行，和谐同行

你文明，我文明，城市更闻名；你添彩，我添彩，昆明更精彩

安全就是生命，责任重于泰山。

居安思危除隐患，预防为主保安全。

生命至高无尚，安全责任为天。

安全是效益的保障，安全是幸福的源泉。

生产必须安全，安全促进生产。

安全在心中，生命在手中。

留一生安全给自己，送一份平安给家人。

杜绝违章，珍惜生命。

“四口”好比老虎洞，不加防护把命送。

＂　再提高、上水平＂　确保工程质量和安全。

安全是幸福的源泉　安全是效益的保障

防微杜渐　警钟长鸣

生命至高无上　安全责任为天

安全伴君一生　生命只有一次

安全来于警惕　事故出于麻痹

加强安全文明生产，完善工地安全文化，树立企业安全形象。　安全之一贵在行动，预防为主从我做起。

巩固安全发展机制　　构建和谐平安工地

重视安全，关爱生命，为安全生产贡献一份责任和力量。

安全就是政治，安全就是效益，安全就是稳定，安全就是幸福。　生产再忙，安全不忘，人命关天，安全为先。

安全投入保证及时到位　事故预防做到准确超前

关注安全点点滴滴不马虎　珍爱生命分分秒秒保平安

深入现场排查隐患隐患排除欢乐融融　采取措施根治事故事故根治平安天天

反思事故教训教训入心人人警惕　总结安全经验经验开花处处结果　用你的责任和细心谱写安全的永恒旋律

学安全知识　　懂劳动保护　　行科学管理

地铁交通施工，给您出行带来不便，敬请谅解

您的理解是对地铁交通建设更大的支持

精心组织　文明施工　建市民满意工程

创文明城市　建文明工地

确保工程质量　加快施工进度

施工管理又好又快　市民出行便捷便利

抓管理　重质量　促工期　保安全

建好城轨工程　造福姑苏人民

做文明市民，建文明工地，创文明城市

和谐昆明你我创建　文明出行一路平安

公交先行　城轨给力，城轨为城市交通提速

施工暂时路狭　只为长久畅通

落实科学发展观　构建和谐社会

知荣辱、讲正气、树新风、促和谐

建优质工程　树千秋丰碑

同建绿色温馨家园　共享清澈碧水蓝天

献一流产品，树一流形象，创一流管理，促一流效益，育一流人才。　保安全、抓质量、抢进度、促发展，掀起大干新 ... 。

开展劳动竞赛，奋力争先创优。

全线积极行动起来，迅速掀起施工 ... 。

团结求实，奋力拼搏，为实现年度计划而奋斗。

干就干更好　争就争之一，没有更好，只有更好！

谁英雄谁好汉，劳动竞赛比比看！

地铁交通　创造和美新生活！

建优质工程，树企业形象（系２００９年７月２５日， ... 视察中国铁建昆明二环路改扩建ＢＴ　工程项目时，语重心长地送中国铁建１０个字）

生命至高无上　安全任重如山

文明诚美好　共建靠大家

争先创优铸精品　齐心协力绘苏城

安全永续幸福　文明美化生活

创建文明城市　闪亮江南明珠

一年之计在于春　大干之际正宜人

掀起大干 ... 　加速地铁进程

安全人人抓　幸福你我他

积极开展劳动竞赛　奋力争当地铁功臣

早日建成便捷地铁交通　装点苏城和谐幸福生活

一人把关一处安　众人把关稳如山

安全是朵幸福花　大家浇灌美如画

高品质的工程源于高标准的工作

追求绿色时尚　拥抱绿色生活

与生命相约　与环保同行

绿化美化净化　靠你靠我靠他

科学发展抓预防　预防为主重教育

坚持“安全之一，预防为主，综合治理”方针，提高“安康杯”竞赛活动水平

开展“争先创优”活动，创建“双优”工程

齐心协力，积极进取，为安全、优质、文明、高效简称昆明地铁交通作贡献

创建文明工地，营造和谐氛围

抓工程安全质量　建轻轨精品工程

强化安全生产意识，提高安全管理素质，增强安全达标责任，不断提升安全管理水平

以质量打造精品，以安全赢得公信

积极开展“安全在我心中”群众性劳动保护活动，努力提高广大职工安全保护意识

创建全国文明城市，建设温馨美好家园

人人参与创建城市，个个争当文明市民

群策群力创文明昆明，同心同德建和谐家园

点滴体现修养，细节彰显文明

文明每一分，温馨每一时，快乐每一天

说文明话、办文明事、做文明人、建文明城

让城市多一份文明，让百姓多一份满意

人人参与创建城市，个个争当文明市民

文明从细节做起，昆明因你而美丽

手牵手共建和谐城，心连心同做文明人

增强主人翁责任感，促进企业健康发展

人人讲安全，事事为安全；时时想安全，处处要安全

防事故年年平安福满门　　　讲安全人人健康乐万家

安全生产，生产蒸蒸日上；文明建设，建设欣欣向荣

闭着眼睛捉不住麻雀　　　不学技术保不了安全

专管成线，群管成网；　　上下结合，事故难藏

抽一块砖头倒一堵墙　　　松一颗螺丝断一根梁

灾害常生于疏忽　　　祸患多起于细末

只有防而不实　　　没有防不胜防

绊人的桩不在高　　　违章的事不在小

提高认识　突出重点　强化管理　切实把安全生产工作做细做实　打造和谐地铁工程　为更快更好建设昆明“三区三城”做贡献

掀起创先争优新 ... ，开创文明城市新局面

以创先争优为指向　深入开展劳动竞赛活动　建设文明和谐工程　安全来自长期警惕　事故源于瞬间麻痹

落实安全规章制度　强化安全防范措施

以全新理念构建和谐项目　靠科学管理打造精品工程

安全防范精细到位　质量管理精益求精

立足岗位做贡献　创先争优当先锋

质量安全是基础　创先争优促发展　劳动竞赛鼓干劲　奋勇拼搏当先锋

科学发展　促进施工生产更好更快　以人为本　建设和谐项目有你有我　精心施工　确保质量　创优质工程　强化管理　保障安全　争一流水平　胜负在工期　成败在质量　技术是保证　安全是关键

规范管理　强化安全　构建和谐　争创优质

树精品意识　创优质工程　讲文明施工　建标准工地

安全文明创达标　质量进度争一流

劳动竞赛促生产　　　大干快上掀 ...

科学管理　　文明施工　　安全生产　　加快建设

抢工期、保安全、赛质量、比文明施工、创一流业绩

以一流的管理　　保一流的质量　　抓一流的进度　　创一流的精品

有品质才有市场，有改善才有进步；

强管理、抓机遇、抢时间，重安全、严质量、快进度

为了企业发展扎根昆明　　为了家人幸福忘我工作

大干快上实现节点工期，痛饮庆功喜酒回家团圆

安全，只认规章不认人。

安全不离口，规程不离手。

安全赐福遵章者，事故专选大意人。

安全都知道，关键是做到。

安全得遵章，吃啥啥都香。

我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全

生命至高无上，安全责任为天

安全记心上　平安走天下

举安全之盾，防事故之患

安全在心中，保护自我时时刻刻不能忘

落实安全规章制度，强化安全防范措施

安全生产，生产蒸蒸日上；文明建设，建设欣欣向荣

多看一眼，安全保险；多防一步，少出事故

责任心是安全之魂，标准化是安全之本

加大安全管理力度，提高全员安全意识

团结拼搏，勇争之一，我能！横刀立马，勇创新高，我行！

地铁建设做贡献，劳动竞赛立新功

团结协作促生产，大干快上筑精品

劳动竞赛燃 ... ，安全生产双飘红

劳动竞赛比学赶帮，工期质量保质保量

谁英雄谁好汉，地铁建设比比看

居安思危除隐患　预防为主保安全

现场施工讲文明　周边居民得安宁

人人遵守建筑法　安全生产靠大家

认真落实安全生产标准化、法律化、程序化、规范化

创一流施工业绩，树文明施工新风

传播安全文化　确保文明城市

自我防范铺下通天路　安全生产架起幸福桥

劳动竞赛人人争先　昆明地铁你我共建

城市让生活更美好　地铁让城市更便捷

瞄准目标　鼓足干劲　满怀豪情　攻坚克难　大干１００天　确保地铁工程节点目标如期实现

抢抓有利时机，以竞赛促进施工生产；

实现企业技术、管理和工程承建模式创新的同步跨越；

从策划到组织　　从组织到实施；

保安全　保优质　保高效；

抓管理　重质量　促工期　保安全；

提高职工安全意识　开展安全行业竞争；

抓项目建设　保证质量双达标；

抓质量　保安全　争效益　岁岁上台阶；

“再提高，上水平”确保工程质量和安全；

以管理保质量　以质量保进度　以进度求效益；

安全花开把春报，生产效益节节高；

完善质量体系，强化工程质量；

质量是安全基础，安全为和产前提；

树立科学发展观，提升质量竞争力；

加快施工步伐，注重安全管理，保证施工质量；

战严寒斗酷暑奋勇争光，重质量求效益争创一流；

学先进，抓管理，提高战斗力　抢工期　重质量　创造高效益；

团结拼博，求实创新；

安全是生命的基石，安全是欢乐的阶梯；

战略是纲，创新是魂，品牌是命，质量是根。

作文九：《宣传标语》700字

新村建设标语

１、共建美好乡村，共享美好生活

３、心要净化，屋要亮化，路要硬化，山要绿化，村要美化

５、热爱美好家园，创造美好生活，建设美好乡村

８、全民动员，人人参与，齐心协力建设美好乡村

１０、认识一致、目标一致、步调一致，切实把美好乡村建设抓出成效

１４、保护乡村风情，培育特色产业，建设美好家园

２０、培育新农民、发展新产业、树立新风尚、建设新家园

１９、扎实开展美好乡村建设工作，把道路建成风景线，把村庄建成景区，把庭院建成景点。

四好村建设标语

１１、人人出力，户户参与，打造整洁秀丽“四好”村

１７、建设“四好”新村，打造幸福家园

２４、“四好”新村怎么建，要由群众说了算

２８、村庄有规划、环境美如画、产业特色化、生活传佳话

３６、改水改厕改不良习惯，林绿地绿有绿色心情

３７、突出地域特色，体现田园风貌，注重文化传承，彰显乡村魅力

４３、处处讲公德，家家树新风，村村更和谐

４４、移风易俗，破除陋习，倡导文明新风

３、邻里和睦心情舒畅，村院整洁身体健康。

９、崇尚科学， ... 迷信，移风易俗，破除陋习，倡导文明新风　着力倡导科学、文明、健康的生活方式，塑造农村新风貌！

乡村治理标语

３０、坚持生态优先，建设资源节约型、环境友好型乡村

３２、人人重环保，乡村更美好

３３、道路通达河塘清，

改水改厕饮水净，

垃圾入箱环境美，

乡村美好面貌新

脱贫攻坚标语

２、只要努力就能脱贫　　只有努力才能致富。　３、先富帮后富　同奔小康路。

１０、向贫困宣战，一起动手创造幸福美好生活。

１２、脱贫先立志，致富靠自己。

１３、脱贫不等不靠，致富敢闯敢冒。

２６、规划到户帮与促，产业扶贫助增收。

３９、村村有特色产业，户户有增收项目。

５０、勤劳可致富，扶贫来帮助。

５５、集众智　聚群力　团结一心　攻坚克难　打赢脱贫攻坚战

全国计算机等级考试　二级公共基础复习题（命中率９５％）　来源：　谢琳Ｎｏｖｉａ　的日志

一、选择题

（１）　下面叙述正确的是（Ｃ）

Ａ．　算法的执行效率与数据的存储结构无关　　　　　　Ｂ．　算法的空间复杂度是指算法程序中指令（或语句）的条数

Ｃ．　算法的有穷性是指算法必须能在执行有限个步骤之后终止　　　　　Ｄ．　以上三种描述都不对

（２）　以下数据结构中不属于线性数据结构的是（Ｃ）

Ａ．　队列　　　　　Ｂ．　线性表　　　　　Ｃ．　二叉树　　　　　　Ｄ．　栈

（３）　在一棵二叉树上第５层的结点数最多是（Ｂ）　注：由公式２ｋ－１得

Ａ．　８　　　　　Ｂ．　１６　　　　　Ｃ．　３２　　　　　Ｄ．　１５

（４）　下面描述中，符合结构化程序设计风格的是（Ａ）

Ａ．　使用顺序、选择和重复（循环）三种基本控制结构表示程序的控制逻辑

Ｂ．　模块只有一个入口，可以有多个出口

Ｃ．　注重提高程序的执行效率

Ｄ．　不使用ｇｏｔｏ　语句

（５）　下面概念中，不属于面向对象 ... 的是　（Ｄ）　注：Ｐ５５－５８

Ａ．　对象　　　　　Ｂ．　继承　　　　　Ｃ．　类　　　　　Ｄ．　过程调用

（６）　在结构化 ... 中，用数据流程图（ＤＦＤ　）作为描述工具的软件开发阶段是（Ｂ）

Ａ．　可行性分析　　　　　Ｂ．　需求分析　　　　　Ｃ．　详细设计　　　　　Ｄ．　程序编码

（７）　在软件开发中，下面任务不属于设计阶段的是（Ｄ）

Ａ．　数据结构设计　　　　　Ｂ．　给出系统模块结构

Ｃ．　定义模块算法　　　　　Ｄ．　定义需求并建立系统模型

（８）　数据库系统的核心是（Ｂ）

Ａ．　数据模型　　　　　Ｂ．　数据库管理系统　　　　　Ｃ．　软件工具　　　　　Ｄ．　数据库

（９）　下列叙述中正确的是（Ｃ）

Ａ．　数据库是一个独立的系统，不需要操作系统的支持　　　　　Ｂ．　数据库设计是指设计数据库管理系统

Ｃ．　数据库技术的根本目标是要解决数据共享的问题　　　　　　　Ｄ．　数据库系统中，数据的物理结构必须与逻辑结构一致

（１０）　下列模式中，能够给出数据库物理存储结构与物理存取 ... 的是（Ａ）　注：Ｐ１０８

Ａ．　内模式　　　　　Ｂ．　外模式　　　　　Ｃ．　概念模式　　　　　Ｄ．　逻辑模式

（１１）　算法的时间复杂度是指（Ｃ）

Ａ．　执行算法程序所需要的时间　　　　　　　　　　　　　　Ｂ．　算法程序的长度

Ｃ．　算法执行过程中所需要的基本运算次数　　　　　Ｄ．　算法程序中的指令条数

（１２）　算法的空间复杂度是指（Ｄ）

Ａ．　算法程序的长度　Ｂ．　算法程序中的指令条数　Ｃ．　算法程序所占的存储空间　Ｄ．　算法执行过程中所需要的存储空间

（１３）　设一棵完全二叉树共有６９９个结点，则在该二叉树中的叶子结点数为（Ｂ）　注：利用公式ｎ＝ｎ０＋ｎ１＋ｎ２、ｎ０＝ｎ２＋１和完全二叉数的特点可求出

Ａ．　３４９　　　　　Ｂ．　３５０　　　　　Ｃ．　２５５　　　　　Ｄ．　３５１

（１４）　结构化程序设计主要强调的是（Ｂ）

Ａ．　程序的规模　　　　　Ｂ．　程序的易读性

Ｃ．　程序的执行效率　Ｄ．　程序的可移植性

（１５）　在软件生命周期中，能准确地确定软件系统必须做什么和必须具备哪些功能的阶段是

（Ｄ）　注：即之一个阶段

Ａ．　概要设计　　　　　Ｂ．　详细设计　　　　　Ｃ．　可行性分析　　　　　Ｄ．　需求分析

（１６）　数据流图用于抽象描述一个软件的逻辑模型，数据流图由一些特定的图符构成。下列图符名标识的图符不属于数据流图合法图符的是（Ａ）　注：Ｐ６７

Ａ．　控制流　　　　　Ｂ．　加工　　　　　Ｃ．　数据存储　　　　　Ｄ．　源和潭

（１７）　软件需求分析阶段的工作，可以分为四个方面：需求获取、需求分析、编写需求规格说明书以及（Ｂ）　注：Ｐ６６

Ａ．　阶段性报告　　　　　Ｂ．　需求评审　　　　　Ｃ．　总结　　　　　Ｄ．　都不正确

（１８）　下述关于数据库系统的叙述中正确的是（Ａ）

Ａ．　数据库系统减少了数据冗余　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｂ．　数据库系统避免了一切冗余

Ｃ．　数据库系统中数据的一致性是指数据类型的一致　　　　Ｄ．　数据库系统比文件系统能管理更多的数据

（１９）　关系表中的每一横行称为一个（Ａ）

Ａ．　元组　　　　　Ｂ．　字段　　　　　Ｃ．　属性　　　　　Ｄ．　码

（２０）　数据库设计包括两个方面的设计内容，它们是（Ａ）

Ａ．　概念设计和逻辑设计　　　　　Ｂ．　模式设计和内模式设计

Ｃ．　内模式设计和物理设计　　　Ｄ．　结构特性设计和行为特性设计

（２１）　下列叙述中正确的是（Ａ）

Ａ．　线性表是线性结构　　　　　　　　Ｂ．　栈与队列是非线性结构

Ｃ．　线性链表是非线性结构　　　　Ｄ．　二叉树是线性结构

（２２）　下列关于栈的叙述中正确的是（Ｄ）

Ａ．　在栈中只能插入数据　　　　　Ｂ．　在栈中只能删除数据

Ｃ．　栈是先进先出的线性表　　　Ｄ．　栈是先进后出的线性表

（２３）　下列关于队列的叙述中正确的是（Ｃ）

Ａ．　在队列中只能插入数据　　　　　　　Ｂ．　在队列中只能删除数据

Ｃ．　队列是先进先出的线性表　　　　　Ｄ．　队列是先进后出的线性表

（２４）　对建立良好的程序设计风格，下面描述正确的是（Ａ）　注：Ｐ４８

Ａ．　程序应简单、清晰、可读性好　Ｂ．　符号名的命名要符合语法

Ｃ．　充分考虑程序的执行效率　　　　　Ｄ．　程序的注释可有可无

（２５）　下面对对象概念描述错误的是（Ａ）　注：Ｐ５５

Ａ．　任何对象都必须有继承性　Ｂ．　对象是属性和 ... 的封装体

Ｃ．　对象间的通讯靠消息传递　Ｄ．　操作是对象的动态性属性

（２６）　下面不属于软件工程的３个要素的是（Ｄ）　注：Ｐ６２

Ａ．　工具　　　　　Ｂ．　过程　　　　　Ｃ．　 ... 　　　　　Ｄ．　环境

（２７）　程序流程图（ＰＦＤ　）中的箭头代表的是（Ｂ）　注：Ｐ８１

Ａ．　数据流　　　　　Ｂ．　控制流　　　　　Ｃ．　调用关系　　　　　Ｄ．　组成关系

（２８）　在数据管理技术的发展过程中，经历了人工管理阶段、文件系统阶段和数据库系统阶段。其中数据独立性更高的阶段是（Ａ）

Ａ．　数据库系统　Ｂ．　文件系统　Ｃ．　人工管理　Ｄ．　数据项管理

（２９）　用树形结构来表示实体之间联系的模型称为（Ｂ）

Ａ．　关系模型　Ｂ．　层次模型　Ｃ．　网状模型　Ｄ．　数据模型

（３０）　关系数据库管理系统能实现的专门关系运算包括（Ｂ）

Ａ．　排序、索引、统计　Ｂ．　选择、投影、连接

Ｃ．　关联、更新、排序　Ｄ．　显示、打印、制表

（３１）　算法一般都可以用哪几种控制结构组合而成（Ｄ）　注：Ｐ３

Ａ．　循环、分支、递归　Ｂ．　顺序、循环、嵌套

Ｃ．　循环、递归、选择　Ｄ．　顺序、选择、循环

（３２）　数据的存储结构是指（Ｂ）　注：Ｐ１３，要牢记

Ａ．　数据所占的存储空间量　　　　　　　　　Ｂ．　数据的逻辑结构在计算机中的表示

Ｃ．　数据在计算机中的顺序存储方式　Ｄ．　存储在外存中的数据

（３３）　设有下列二叉树：

对此二叉树中序遍历的结果为（Ｂ）

Ａ．　ＡＢＣＤＥＦ　　　　　Ｂ．　ＤＢＥＡＦＣ　　　　　Ｃ．　ＡＢＤＥＣＦ　　　　　Ｄ．　ＤＥＢＦＣＡ

（３４）　在面向对象 ... 中，一个对象请求另一对象为其服务的方式是通过发送（Ｄ）　注：Ｐ５６

Ａ．　调用语句　　　　　Ｂ．　命令　　　　　Ｃ．　口令　　　　　Ｄ．　消息

（３５）　检查软件产品是否符合需求定义的过程称为（Ａ）　注：Ｐ９５

Ａ．　确认测试　　　　　Ｂ．　集成测试　　　　　Ｃ．　验证测试　　　　　Ｄ．　验收测试

（３６）　下列工具中属于需求分析常用工具的是（Ｄ）　注：Ｐ６７

Ａ．　ＰＡＤ　　　　　Ｂ．　ＰＦＤ　　　　　Ｃ．　Ｎ－Ｓ　　　　　Ｄ．　ＤＦＤ

（３７）　下面不属于软件设计原则的是（Ｃ）　注：Ｐ７３

Ａ．　抽象　　　　　Ｂ．　模块化　　　　　Ｃ．　自底向上　　　　　Ｄ．　信息隐蔽

（３８）　索引属于（Ｂ）

Ａ．　模式　　　　　Ｂ．　内模式　　　　　Ｃ．　外模式　　　　　Ｄ．　概念模式

（３９）　在关系数据库中，用来表示实体之间联系的是（Ｄ）

Ａ．　树结构　　　　　Ｂ．　网结构　　　　　Ｃ．　线性表　　　　　Ｄ．　二维表

（４０）　将Ｅ－Ｒ　图转换到关系模式时，实体与联系都可以表示成（Ｂ）

Ａ．　属性　Ｂ．　关系　Ｃ．　键　Ｄ．　域

（４１）　在下列选项中，哪个不是一个算法一般应该具有的基本特征（Ｃ）

Ａ．　确定性　Ｂ．　可行性　Ｃ．　无穷性　Ｄ．　拥有足够的情报

（４２）　希尔排序法属于哪一种类型的排序法（Ｂ）

Ａ．　交换类排序法　Ｂ．　插入类排序法　Ｃ．　选择类排序法　Ｄ．　建堆排序法

（４３）　在深度为５的满二叉树中，叶子结点的个数为（Ｃ）

Ａ．　３２　　　　　Ｂ．　３１　　　　　Ｃ．　１６　　　　　Ｄ．　１５

（４４）　对长度为Ｎ　的线性表进行顺序查找，在最坏情况下所需要的比较次数为（Ｂ）　注：要牢记

Ａ．　Ｎ＋１　　　　　Ｂ．　Ｎ　　　　　Ｃ．　（Ｎ＋１）／２　　　　　Ｄ．　Ｎ／２

（４５）　信息隐蔽的概念与下述哪一种概念直接相关（Ｂ）　注：Ｐ７４

Ａ．　软件结构定义　Ｂ．　模块独立性　Ｃ．　模块类型划分　Ｄ．　模拟耦合度

（４６）　面向对象的设计 ... 与传统的的面向过程的 ... 有本质不同，它的基本原理是（Ｃ）

Ａ．　模拟现实世界中不同事物之间的联系

Ｂ．　强调模拟现实世界中的算法而不强调概念

Ｃ．　使用现实世界的概念抽象地思考问题从而自然地解决问题

Ｄ．　鼓励开发者在软件开发的绝大部分中都用实际领域的概念去思考

（４７）　在结构化 ... 中，软件功能分解属于下列软件开发中的阶段是（Ｃ）　注：总体设计也就

是概要设计

Ａ．　详细设计　Ｂ．　需求分析　Ｃ．　总体设计　Ｄ．　编程调试

（４８）　软件调试的目的是（Ｂ）　注：与软件测试要对比着复习

Ａ．　发现错误　Ｂ．　改正错误　Ｃ．　改善软件的性能　Ｄ．　挖掘软件的潜能

（４９）　按条件ｆ　对关系Ｒ　进行选择，其关系代数表达式为（Ｃ）

Ａ．　Ｒ｜Ｘ｜Ｒ　　　　　Ｂ．　Ｒ｜Ｘ｜Ｒｆ　　　　　Ｃ．　бｆ（Ｒ）　　　　　Ｄ．　∏ｆ（Ｒ）

（５０）　数据库概念设计的过程中，视图设计一般有三种设计次序，以下各项中不对的是（Ｄ）　注：Ｐ１２７，要牢记

Ａ．　自顶向下　　　　　Ｂ．　由底向上　　　　　Ｃ．　由内向外　　　　　Ｄ．　由整体到局部

（５１）　在计算机中，算法是指（Ｃ）

Ａ．　查询 ... 　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｂ．　加工 ...

Ｃ．　解题方案的准确而完整的描述　Ｄ．　排序 ...

（５２）　栈和队列的共同点是（Ｃ）　注：这一共同点和线性表不一样

Ａ．　都是先进后出　Ｂ．　都是先进先出　Ｃ．　只允许在端点处插入和删除元素　Ｄ．　没有共同点

（５３）　已知二叉树后序遍历序列是ｄａｂｅｃ　，中序遍历序列是ｄｅｂａｃ　，它的前序遍历序列是（Ａ）　注：Ｐ３８，前提要掌握三种遍历的 ...

Ａ．　ｃｅｄｂａ　Ｂ．　ａｃｂｅｄ　Ｃ．　ｄｅｃａｂ　Ｄ．　ｄｅａｂｃ

（５４）　在下列几种排序 ... 中，要求内存量更大的是（Ｄ）　注：要牢记，书中没有提到。

Ａ．　插入排序　Ｂ．　选择排序　Ｃ．　快速排序　Ｄ．　归并排序

（５５）　在设计程序时，应采纳的原则之一是（Ａ）　注：和设计风格有关

Ａ．　程序结构应有助于读者理解　Ｂ．　不限制ｇｏｔｏ　语句的使用

Ｃ．　减少或取消注解行　　　　　　　　　Ｄ．　程序越短越好

（５６）　下列不属于软件调试技术的是（Ｂ）　注：Ｐ９８

Ａ．　强行排错法　Ｂ．　集成测试法　Ｃ．　回溯法　Ｄ．　原因排除法

（５７）下列叙述中，不属于软件需求规格说明书的作用的是（Ｄ）注：Ｐ７１

Ａ．　便于用户、开发人员进行理解和交流　Ｂ．　反映出用户问题的结构，可以作为软件开发工作的基础和依据

Ｃ．　作为确认测试和验收的依据　　　　　　　　　Ｄ．　便于开发人员进行需求分析

（５８）　在数据流图（ＤＦＤ　）中，带有名字的箭头表示（Ｃ）

Ａ．　控制程序的执行顺序　Ｂ．　模块之间的调用关系　Ｃ．　数据的流向　Ｄ．　程序的组成成分

（５９）　ＳＱＬ　语言又称为（Ｃ）

Ａ．　结构化定义语言　Ｂ．　结构化控制语言

Ｃ．　结构化查询语言　Ｄ．　结构化操纵语言

（６０）　视图设计一般有３种设计次序，下列不属于视图设计的是（Ｂ）

Ａ．　自顶向下　Ｂ．　由外向内　Ｃ．　由内向外　Ｄ．　自底向上

（６１）　数据结构中，与所使用的计算机无关的是数据的（Ｃ）

Ａ．　存储结构　Ｂ．　物理结构　Ｃ．　逻辑结构　Ｄ．　物理和存储结构

（６２）　栈底至栈顶依次存放元素Ａ　、Ｂ　、Ｃ　、Ｄ　，在第五个元素Ｅ　入栈前，栈中元素可以出栈，则出栈序列可能是（Ｄ）

Ａ．　ＡＢＣＥＤ　Ｂ．　ＤＢＣＥＡ　Ｃ．　ＣＤＡＢＥ　Ｄ．　ＤＣＢＥＡ

（６３）　线性表的顺序存储结构和线性表的链式存储结构分别是（Ｂ）

Ａ．　顺序存取的存储结构、顺序存取的存储结构　Ｂ．　随机存取的存储结构、顺序存取的存储结构

Ｃ．　随机存取的存储结构、随机存取的存储结构　Ｄ．　任意存取的存储结构、任意存取的存储结构

（６４）　在单链表中，增加头结点的目的是（Ａ）

Ａ．　方便运算的实现　　　　　　　　　Ｂ．　使单链表至少有一个结点

Ｃ．　标识表结点中首结点的位置　Ｄ．　说明单链表是线性表的链式存储实现

（６５）　软件设计包括软件的结构、数据接口和过程设计，其中软件的过程设计是指（Ｂ）　注：Ｐ　７３

Ａ．　模块间的关系　Ｂ．　系统结构部件转换成软件的过程描述　Ｃ．　软件层次结构　Ｄ．　软件开发过程

（６６）　为了避免流程图在描述程序逻辑时的灵活性，提出了用方框图来代替传统的程序流程图，通常也把这种图称为（Ｂ）　注：Ｐ８２

Ａ．　ＰＡＤ　图　Ｂ．　Ｎ－Ｓ　图　Ｃ．　结构图　Ｄ．　数据流图

（６７）　数据处理的最小单位是（Ｃ）　注：数据项不可再分割

Ａ．　数据　Ｂ．　数据元素　Ｃ．　数据项　Ｄ．　数据结构

（６８）　下列有关数据库的描述，正确的是（Ｃ）　注：Ｐ１０２

Ａ．　数据库是一个ＤＢＦ　文件　Ｂ．　数据库是一个关系　Ｃ．　数据库是一个结构化的数据 ...

Ｄ．　数据库是一组文件

（６９）　单个用户使用的数据视图的描述称为（Ａ）　注：Ｐ１０８

Ａ．　外模式　Ｂ．　概念模式　Ｃ．　内模式　Ｄ．　存储模式

（７０）　需求分析阶段的任务是确定（Ｄ）

Ａ．　软件开发 ... 　Ｂ．　软件开发工具　Ｃ．　软件开发费用　Ｄ．　软件系统功能

（７１）　算法分析的目的是（Ｄ）　注：书中没有总结，但要牢记

Ａ．　找出数据结构的合理性　　　　　Ｂ．　找出算法中输入和输出之间的关系

Ｃ．　分析算法的易懂性和可靠性　Ｄ．　分析算法的效率以求改进

（７２）链表不具有的特点是（Ｂ）

Ａ．　不必事先估计存储空间　　　　　Ｂ．　可随机访问任一元素

Ｃ．　插入删除不需要移动元素　　　Ｄ．　所需空间与线性表长度成正比

（７３）　已知数据表Ａ　中每个元素距其最终位置不远，为节省时间，应采用的算法是（Ｂ）

Ａ．　堆排序　Ｂ．　直接插入排序　Ｃ．　快速排序　Ｄ．　直接选择排序

（７４）　用链表表示线性表的优点是（Ａ）　注：因为不需要移动元素

Ａ．　便于插入和删除操作　Ｂ．　数据元素的物理顺序与逻辑顺序相同　Ｃ．　花费的存储空间较顺序存储少　Ｄ．　便于随机存取

（７５）　下列不属于结构化分析的常用工具的是（Ｄ）　注：Ｐ６７

Ａ．　数据流图　Ｂ．　数据字典　Ｃ．　判定树　Ｄ．　ＰＡＤ　图

（７６）　软件开发的结构化生命周期 ... 将软件生命周期划分成（Ａ）

Ａ．　定义、开发、运行维护　　　　　　　　　Ｂ．　设计阶段、编程阶段、测试阶段

Ｃ．　总体设计、详细设计、编程调试　Ｄ．　需求分析、功能定义、系统设计

（７７）　在软件工程中，白箱测试法可用于测试程序的内部结构。此 ... 将程序看做是（Ｃ）　注：Ｐ８７

Ａ．　循环的 ... 　Ｂ．　地址的 ... 　Ｃ．　路径的 ... 　Ｄ．　目标的 ...

（７８）　在数据管理技术发展过程中，文件系统与数据库系统的主要区别是数据库系统具有（Ｄ）　注：数据模型采用关系模型（二维表）

Ａ．　数据无冗余　Ｂ．　数据可共享　Ｃ．　专门的数据管理软件　Ｄ．　特定的数据模型

（７９）　分布式数据库系统不具有的特点是（Ｂ）

Ａ．　分布式　Ｂ．　数据冗余　Ｃ．　数据分布性和逻辑整体性　Ｄ．　位置透明性和复制透明性

（８０）　下列说法中，不属于数据模型所描述的内容的是（Ｃ）　注：Ｐ１１０

Ａ．　数据结构　Ｂ．　数据操作　Ｃ．　数据查询　Ｄ．　数据约束

（８１）根据数据结构中各数据元素之间前后件关系的复杂程度，一般将数据结构分成（Ｃ）

Ａ．　动态结构和静态结构　　　　　Ｂ．　紧凑结构和非紧凑结构

Ｃ．　线性结构和非线性结构　　　Ｄ．　内部结构和外部结构

（８２）下列叙述中，错误的是（Ｂ）

Ａ．　数据的存储结构与数据处理的效率密切相关　　　　　　　　　　　　　Ｂ．　数据的存储结构与数据处理的效率无关

Ｃ．　数据的存储结构在计算机中所占的空间不一定是连续的　　　　Ｄ．　一种数据的逻辑结构可以有多种存储结构

（８３）线性表Ｌ＝（ａ１，ａ２，ａ３，…ａｉ，…ａｎ）　，下列说法正确的是（Ｄ）

Ａ．　每个元素都有一个直接前件和直接后件

Ｂ．　线性表中至少要有一个元素

Ｃ．　表中诸元素的排列顺序必须是由小到大或由大到

Ｄ．　除之一个元素和最后一个元素外，其余每个元素都有一个且只有一个直接前件和直接后件

（８４）线性表若采用链式存储结构时，要求内存中可用存储单元的地址（Ｄ）

Ａ．　必须是连续的　Ｂ．　部分地址必须是连续的

Ｃ．　一定是不连续的　Ｄ．　连续不连续都可以

（８５）栈通常采用的两种存储结构是（Ａ）

Ａ．　顺序存储结构和链式存储结构　Ｂ．　散列方式和索引方式

Ｃ．　链表存储结构和数组　　　　　　　　　Ｄ．　线性存储结构和非线性存储结构

（８６）下列数据结构中，按先进后出原则组织数据的是（Ｂ）

Ａ．　线性链表　Ｂ．　栈　Ｃ．　循环链表　Ｄ．　顺序表

（８７）树是结点的 ... ，它的根结点数目是（Ｃ）

Ａ．　有且只有１　　　　　Ｂ．１或多于１　　　　　Ｃ．０或１　　　　　Ｄ．　至少２

（８８）具有３个结点的二叉树有（Ｄ）

Ａ．２种形态　　　　　Ｂ．４种形态　　　　　Ｃ．７种形态　　　　　Ｄ．　５种形态

（８９）设一棵二叉树中有３个叶子结点，有８个度为１的结点，则该二叉树中总的结点数为（Ｂ）

Ａ．　１２　　　　　Ｂ．　１３　　　　　Ｃ．１４　　　　　Ｄ．　１５

（９０）在结构化程序设计思想提出之前，在程序设计中曾强调程序的效率，现在，与程序的效率相比，人们更重视程序的（Ｃ）

Ａ．　安全性　Ｂ．　一致性　Ｃ．　可理解性　Ｄ．　合理性

（９１）为了提高测试的效率，应该　（Ｄ）　注：Ｐ８５

Ａ．　随机选取测试数据　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｂ．　取一切可能的输入数据作为测试数据

Ｃ．　在完成编码以后制定软件的测试计划　　　　　Ｄ．　集中对付那些错误群集的程序

（９２）软件生命周期中所花费用最多的阶段是（Ｄ）

Ａ．　详细设计　Ｂ．　软件编码　Ｃ．　软件测试　Ｄ．　软件维护

二、填空题

（１）　算法的复杂度主要包括＿＿＿＿＿＿复杂度和空间复杂度。　答：时间

（２）　数据的逻辑结构在计算机存储空间中的存放形式称为数据的＿＿＿＿＿＿。答：存储结构＃物理结构

（３）　若按功能划分，软件测试的 ... 通常分为白盒测试 ... 和＿＿＿＿＿＿测试 ... 。答：黑盒

（４）　如果一个工人可管理多个设施，而一个设施只被一个工人管理，则实体＂　工人＂　与实体＂　设备＂　之间存在＿＿＿＿＿＿联系。

答：一对多＃１：Ｎ＃１：ｎ

（５）　关系数据库管理系统能实现的专门关系运算包括选择、连接和＿＿＿＿＿＿。　答：投影

（６）　在先左后右的原则下，根据访问根结点的次序，二叉树的遍历可以分为三种：前序遍历、＿＿＿＿＿＿遍历和后序遍历。答：中序

（７）　结构化程序设计 ... 的主要原则可以概括为自顶向下、逐步求精、＿＿＿＿＿＿和限制使用ｇ　ｏｔｏ　语句。　答：模块化

（８）　软件的调试 ... 主要有：强行排错法、＿＿＿＿＿＿和原因排除法。答：回溯法

（９）　数据库系统的三级模式分别为＿＿＿＿＿＿模式、内部级模式与外部级模式。答：概念＃概念级

（１０）　数据字典是各类数据描述的 ... ，它通常包括５个部分，即数据项、数据结构、数据流、＿＿＿＿＿和处理过程。答：数据存储

（１１）　设一棵完全二叉树共有５００个结点，则在该二叉树中有＿＿＿＿＿＿个叶子结点。答：２５０

（１２）　在最坏情况下，冒泡排序的时间复杂度为＿＿＿＿＿＿。　答：ｎ（ｎ－１）／２＃ｎ＊（ｎ－１）／２＃Ｏ（ｎ（ｎ－

１）／２）＃Ｏ（ｎ＊（ｎ－１）／２）

（１３）　面向对象的程序设计 ... 中涉及的对象是系统中用来描述客观事物的一个＿＿＿＿＿＿。答：实体

（１４）　软件的需求分析阶段的工作，可以概括为四个方面：＿＿＿＿＿、需求分析、编写需求规格说明书和需求评审。　答：需求获取

（１５）　＿＿＿＿＿＿是数据库应用的核心。　答：数据库设计

（１６）　数据结构包括数据的＿＿＿＿＿＿结构和数据的存储结构。答：逻辑

（１７）　软件工程研究的内容主要包括：＿＿＿＿＿＿技术和软件工程管理。答：软件开发　注：Ｐ６４

（１８）　与结构化需求分析 ... 相对应的是＿＿＿＿＿＿ ... 。答：结构化设计

（１９）　关系模型的完整性规则是对关系的某种约束条件，包括实体完整性、＿＿＿＿＿＿和自定义完整性。答：参照完整性

（２０）　数据模型按不同的应用层次分为三种类型，它们是＿＿＿＿＿＿数据模型、逻辑数据模型和物理数据模型。答：概念　注：Ｐ１１０

（２１）　栈的基本运算有三种：入栈、退栈和＿＿＿＿＿＿。答：读栈顶元素＃读栈顶的元素＃读出栈顶元素

（２２）　在面向对象 ... 中，信息隐蔽是通过对象的＿＿＿＿＿＿性来实现的。答：封装

（２３）　数据流的类型有＿＿＿＿＿＿和事务型。　答：变换型　注：Ｐ７７

（２４）　数据库系统中实现各种数据管理功能的核心软件称为＿＿＿＿＿＿。答：数据库管理系统＃ＤＢＭＳ　注：要牢记，重要

（２５）　关系模型的数据操纵即是建立在关系上的数据操纵，一般有＿＿＿＿＿＿、增加、删除和修改四种操作。答：查询　注：要牢记

（２６）　实现算法所需的存储单元多少和算法的工作量大小分别称为算法的　＿＿＿＿＿＿。　答：空间复杂度和时间复杂度

（２７）　数据结构包括数据的逻辑结构、数据的　＿＿＿＿＿＿以及对数据的操作运算。答：存储结构　注：Ｐ７

（２８）　一个类可以从直接或间接的祖先中继承所有属性和 ... 。采用这个 ... 提高了软件的＿＿＿＿＿＿。答：可重用性

（２９）　面向对象的模型中，最基本的概念是对象和　＿＿＿＿＿＿。　答：类

（３０）　软件维护活动包括以下几类：改正性维护、适应性维护、＿＿＿＿＿＿维护和预防性维护。

答：完善性　注：要牢记，书中没有提到

（３１）　算法的基本特征是可行性、确定性、＿＿＿＿＿＿和拥有足够的情报。答：有穷性

（３２）　顺序存储 ... 是把逻辑上相邻的结点存储在物理位置＿＿＿＿＿＿的存储单元中。答：相邻

（３３）　Ｊａｃｋｓｏｎ　结构化程序设计 ... 是英国的Ｍ．Ｊａｃｋｓｏｎ　提出的，它是一种面向＿＿＿＿＿＿的设计 ... 。答：数据结构　注：Ｐ６７

（３４）　数据库设计分为以下６个设计阶段：需求分析阶段、＿＿＿＿＿、逻辑设计阶段、物理设计阶段、实施阶段、运行和维护阶段。

答：概念设计阶段＃数据库概念设计阶段

（３５）　数据库保护分为：安全性控制　、＿＿＿＿＿＿、并发性控制和数据的恢复。答：完整性控制　注：要牢记

（３６）　测试的目的是暴露错误，评价程序的可靠性；而＿＿＿＿＿＿的目的是发现错误的位置并改正错误。答：调试

（３７）　在最坏情况下，堆排序需要比较的次数为＿＿＿＿＿＿。答：Ｏ（ｎｌｏｇ２ｎ）

（３８）　若串ｓ＝＂Ｐｒｏｇｒａｍ＂，则其子串的数目是＿＿＿＿＿＿。答：２９

（３９）　一个项目具有一个项目主管，一个项目主管可管理多个项目，则实体＂　项目主管＂　与实体＂　项目＂　的联系属于＿＿＿＿＿＿的联系。

答：１对多＃１：Ｎ

（４０）　数据库管理系统常见的数据模型有层次模型、网状模型和＿＿＿＿＿＿三种。答：关系模型

（４１）数据的逻辑结构有线性结构和＿＿＿＿＿＿＿两大类。　答非线性结构

（４２）数据结构分为逻辑结构与存储结构，线性链表属于＿＿＿＿＿＿＿。答：存储结构

（４３）数据的基本单位是＿＿＿＿＿＿＿。答：元素

（４４）长度为ｎ　的顺序存储线性表中，当在任何位置上插入一个元素概率都相等时，插入一个元素所需移动元素的平均个数为＿＿＿＿＿＿。答：ｎ／２

（４５）当循环队列非空且队尾指针等于队头指针时，说明循环队列已满，不能进行入队运算。这种情况称为＿＿＿＿＿＿。　答：上溢

（４６）在面向对象 ... 中，类之间共享属性和操作的机制称为＿＿＿＿＿＿＿。答：继承　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

南京地区大学生如有需要报各种培训，如计算机考级，英语四六级，雅思，托佛，会计，营养师，小语种，考研，驾照等，加ＱＱ１２５３６１６９８８　　或者校内：／／ｘｉｅｌｉｎ－ｑｉｕｑｉｕ．ｒｅｎｒｅｎ．／？ｉｄ＝３０７７９２０３６＆＿ｈｕａ＝１８

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