新小学综合实践课《生活中的小窍门》三课时详细教学设计[整理].pdf

教学内容 生活中的小窍门（共 3 课时） 备课人 备课组参与备课人 1. 引导学生通过调查采访，了解生活中的小窍门，提升自身综合能力和环保意识。 2. 引导学生运用网络搜集资料， 了解生活中常常出现的一些小问题， 能够使用不同的 小窍门解决问题，从而进一步明白小窍门和低碳环保的关系。 活动目标： 3. 激发学生的好奇心和求知欲，初步培养学生从事探究活动的正确态度，发展其探 究问题的初步能力 , 并通过亲手做实验，了解小窍门在生活中的操作与运用。 4. 增强学生的家庭责任感和主人翁意识，激发学生自己发明一些小窍门的兴趣。 学生 1. 在活动前完成“成长手册”上本主题活动里“任务单”的内容。 2. 准备工具和材料。每组准备苹果四个 , 盐、糖各 , 矿泉水一小瓶 , 一次性塑料水杯 四只 , 刨刀一把 , 水果刀一把 , 几张标签纸。 活动准备 教师 1. 准备情景短片 2. 准备一个削了皮、变了色的苹果 3. 准备无线网卡和笔记本电脑。 活动过程 第一课时 一、创设情境，激趣导入 1. 在课始，通过播放苹果生长过程和各种成熟苹果的短片，教师巧妙导入 : “多么诱人的苹果 ! 想不 想吃 ? ”说完，教师拿出塑料袋中削了皮的苹果 ( 右图 ) 给学生看。当看到没有学 生来拿苹果，教师问 : “怎么没人想吃呀 ?”学生会说 : “都变色了，不好看了，肯定也不好吃 2. 教师 : 如何防止削皮后的苹果变色呢 ? 学生进行交流，探讨让削皮后的苹果不变色的小窍门。 3. 教师揭题 : “生活中的小窍门”。 二、小组交流 , 活学活用 1. 教师 : 同学们还搜集了哪些生活中的小窍门呢 ?请大家小组内交流，然后将这些小窍门进行分类。 学生小组内交流并分类。 2. 教师 : 这些小窍门你们都是怎样发现的 ?是不是什么事情都有小窍门 ? 总结小窍门的分类。 3. 教师 : 在生活中我们常常碰到下面的小难题，你能解决吗 ? ( 流鼻血 : 静卧 , 并用冰凉的东西敷在额头或鼻根部 , 可止血。 打嗝不停 : 喝温热的水可止住打嗝。 热水 烫伤 : 被烫后立即用冷水冲洗。跌倒红肿 : 用冰敷在红肿处 , 可消肿。 ) 4. 教师总结 : 在日常生活中 , 掌握一些小窍门 , 就可以让一些事情变得简单、完美。 第二、三课时 一、亲手实验 , 探究原理 1. 教师 : 知其然 , 更要知其所以然。很多生活中的小窍门 , 真的有效吗 ?百闻不如一见 , 让我们亲自实 践 , 验证一下吧 ! 2. 教师介绍实验方法、实验步骤和实验要求 : ( 教师将两个实验分开做 , 先示范第一个实验 , 边讲边操作 , 同时强调实验要点 , 强调分工合作、 注意安 全、保持桌面整洁等。 ) 实验一 : 将苹果削皮后分成四块 , 分别暴露在空气中和放入冷开水、糖水、盐水中浸泡。进行观察 , 填写观察表 ( 一 ) 观察表 ( 一 ) A 杯直 接暴露 在空 气中的 苹果 , 颜 色变成 结论：

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