人教版小学美术六年级上册第11课 《废旧物的“新生命”》教学设计.docx

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人教版小学美术六年级上册第11课

《废旧物的“新生命”》教学设计

一、教材分析

《废旧物的“新生命”》是人教版本小学美术六年级上册的内容。本课旨在引导学生关注生活中的废旧物品，通过创意和艺术加工，赋予它们新的生命和价值。教材以丰富的图片展示了各种废旧物品经过巧妙改造后的艺术作品，激发学生的创造力和想象力。同时，教材也强调了环保意识的培养，让学生认识到废旧物品的再利用对环境的积极影响。

在教材内容上，首先引导学生观察生活中的废旧物品，思考它们可以如何被改造。接着，通过具体的案例展示不同的改造方法和创意，如将废旧瓶子变成花瓶、将旧衣物变成手工艺品等。教材还提供了一些制作步骤和技巧，帮助学生更好地进行创作。此外，教材鼓励学生发挥自己的想象力，尝试用不同的材料和方法进行创作，培养学生的创新精神和实践能力。

二、教学目标

1.知识与技能目标

（1）学生能够认识到废旧物品的潜在价值，了解废旧物品再利用的方法和技巧。

（2）学生能够运用各种材料和工具，对废旧物品进行创意改造，制作出具有艺术价值的作品。

（3）学生能够掌握基本的手工制作技能，如裁剪、粘贴、绘画等。

2.过程与方法目标

（1）通过观察、分析、讨论等方式，引导学生了解废旧物品的再利用价值和方法。

（2）通过实践操作，让学生亲身体验废旧物品的改造过程，提高学生的动手能力和创新能力。

（3）通过展示和评价活动，培养学生的审美能力和表达能力。

3.情感态度与价值观目标

（1）培养学生的环保意识，让学生认识到废旧物品的再利用对环境的重要意义。

（2）激发学生的创造力和想象力，培养学生的创新精神和实践能力。

（3）培养学生的审美情趣，让学生感受艺术的魅力和生活的美好。

三、教学重点

1.引导学生认识废旧物品的潜在价值，掌握废旧物品再利用的方法和技巧。

2.培养学生的创造力和想象力，让学生能够运用各种材料和工具对废旧物品进行创意改造。

四、教学难点

1.如何激发学生的创造力和想象力，让学生能够想出独特的创意和设计方案。

2.如何引导学生掌握基本的手工制作技能，确保作品的质量和美观度。

五、教学准备

1.教师准备

（1）收集各种废旧物品改造的艺术作品图片、视频等资料，制作成教学课件。

（2）准备各种废旧物品，如瓶子、罐子、旧衣物、纸盒等，以及各种工具和材料，如剪刀、胶水、颜料、彩纸等。

（3）准备展示作品的展板或展示架。

2.学生准备

（1）收集一些废旧物品，如瓶子、罐子、旧衣物、纸盒等。

（2）准备剪刀、胶水、颜料、彩纸等工具和材料。

六、教学策略

1.情境导入法：通过展示一些废旧物品改造的艺术作品，创设情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.启发式教学法：通过提问、引导等方式，启发学生的思维，让学生积极思考废旧物品的再利用方法和创意。

3.实践操作法：让学生亲身体验废旧物品的改造过程，提高学生的动手能力和创新能力。

4.展示评价法：通过展示学生的作品，让学生互相评价，培养学生的审美能力和表达能力。

七、教学过程

1.导入新课

（1）展示一些废旧物品改造的艺术作品图片或视频，让学生观察并思考：这些作品是用什么材料制作的？它们有什么特点？你能看出这些作品是由废旧物品改造而成的吗？

设计意图：通过展示艺术作品，激发学生的学习兴趣和好奇心，让学生初步认识废旧物品的潜在价值和再利用的可能性。

（2）引导学生讨论：生活中还有哪些废旧物品可以被改造？你有什么好的创意和想法？

设计意图：通过讨论，启发学生的思维，让学生积极思考废旧物品的再利用方法和创意，为后续的创作活动做好铺垫。

2.知识讲解

（1）介绍废旧物品的定义和种类，让学生了解什么是废旧物品，以及生活中有哪些常见的废旧物品。

设计意图：让学生对废旧物品有一个明确的认识，为后续的学习和创作活动打下基础。

（2）讲解废旧物品再利用的意义和价值，让学生认识到废旧物品的再利用对环境的重要意义，以及可以创造出的艺术价值和经济价值。

设计意图：培养学生的环保意识和创新意识，让学生认识到废旧物品再利用的重要性和必要性。

（3）介绍废旧物品再利用的方法和技巧，如裁剪、粘贴、绘画、拼接等，让学生掌握基本的制作方法和技能。

设计意图：让学生了解废旧物品再利用的具体方法和技巧，为后续的创作活动提供技术支持。

3.创意启发

（1）展示一些废旧物品改造的案例，如将废旧瓶子变成花瓶、将旧衣物变成手工艺品等，让学生观察并分析这些案例的创意和设计思路。

设计意图：通过案例展示，启发学生的创造力和想象力，让学生学习借鉴他人的创意和设计思路。

（2）引导学生进行创意头脑风暴，让学生围绕自己带来的废旧物品，思考可以如何进行改造，提出尽可能多的创意和想法。

设计意图：通过头脑风暴活动，激发学生的创造力和想象力，让学生能够想出独特的创意和设计方案。

4.实践操作

（1）让学生根据自己的

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