二年级上册劳动人民版第5课《制作简易收纳盒》教学设计

纸艺制作：简易桌面收纳盒设计 #生活技巧# #手工DIY技巧# #纸艺创作#

资源简介

课题：小学劳动二年级上册第5课
制作简易收纳盒
一、教材分析
1.分析《课程标准》的要求。
课程内容要求:根据需要，整理自己的生活用品、学习用品，如衣物、玩具、书本、文具等。整理自己的书包、课桌和居室的书柜及书桌，能按照物品类别、形状等整齐摆放，初步建立整理与收纳的意识。
劳动素养要求在完成清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养等劳动任务的过程中，初步掌握基础知识、基本步骤与操作方法，初步形成个人生活自理能力。
2.分析本课教材内容在整个课程标准中和每本教材中的地位和作用。
《制作简易收纳盒》以家庭生活为劳动情境，在原有基础上不断巩固和提高学生剪切、粘贴的技巧。在手工劳动过程中引导学生观察与思考、分工与合作，用所学知识解决实际问题;培养学生的细心与耐心，渗透劳动质量意识和创新意识。
和《做朵玫瑰送老师》相同，本课的主要学习环节依旧是结合图示和文字来理解制作过程。由于篇幅限制，教材中的制作过程图不够详细，教师在教学时可以通过亲自示范或者播放视频的方式帮助学生理解制作步骤。装饰简易收纳盒的环节则可以适当放手，鼓励学生进行个性化的装饰。
制作的目的在于收纳，教学的最后，教师要鼓励学生用自己亲手制作的收纳盒来整理收纳桌面物品，并且能够用所学的方法,开动脑筋解决日常生活中的其他收纳问题。
二、学情分析
本主题的活动对象是二年级的学生，他们的好奇心比较强、好动、注意力集中时间较短，不能长时间坚持，他们对这门课程有着浓厚的兴趣，能够全身心地投入其中。学生通过前面的学习，已经掌握了折剪的基本要领，但这些技术还不够熟练。
教学目标
研究并掌握制作收纳盒的过程与方法。
通过收纳盒制作的研究，体会收纳盒的实用性。
通过制作收纳盒，培养学生的合作能力、创新能力和实践能力。
四、教学重点、难点
1.研究并掌握制作收纳盒的过程与方法。
2.制作收纳盒，做到美观实用。
五、教学方式
1.实践法。劳动不是纸上谈兵，需要实践，亲自尝试。本节课让学生亲自动手，参与劳动过程，获得劳动体验，感悟劳动的快乐。
2.小组合作探究。
六、教学设备用具
多媒体课件，鞋盒、硬纸板、包书纸、双面胶、尺子、剪刀、铅笔等。
七、教学过程
（一）导入新课
谈话导入:在日常生活中，有的同学会遇到一些问题：比如有的女孩子发饰很多，有的男孩子小玩具很多，他们都觉得这些零碎的小物品很难整理，你们在生活中是如何做的呢 有没有将小物品很好地进行整理归类放置的办法呢
劳动过程
学生各抒己见后，教师出示六个区间的收纳盒，你们看，如果我们用这个收纳盒来进行小发饰或者小玩具的收纳，你们觉得好不好呢 今天我们就一起来研究制作简单的收纳盒。(板书课题)
1.想一想
（1）你见过什么样的收纳盒 收纳盒可以用哪些材料制造而成的呢 (说说各种收纳盒，了解不同收纳盒的特点)
（2）做这样的收纳盒需要哪些工具和辅助材料 重点讲解美工刀的使用。
2.了解步骤，制定制作计划
（1）如何来制作这样一个收纳盒呢 我们来看一下书本把步骤图仔细研究一下。
（2）学生自主探究，小组内部彼此讨论制定出自己的制造计划。
3.讨论交流，突破难点
（1）学生交流自己的制作计划，明确制作的顺序。
（2）你的设计方案是怎样的 画出设计草图。
4.明确收纳盒制造步骤:
（1）画出折线
（2）沿着线折叠
（3）在相应地方粘贴胶带固定
（4）在另一张稍大的纸上刻投掷口
（5）折盒盖
（6）进行装饰，完成制作
5.课堂实践操作，制作收纳盒
（1）教师提出制作要求，学生进行操作，老师巡视指导。
（三）劳动成果
1.作品展示交流。(引导学生反思值得自己研究的地方和需要改进的地方)
2.你最喜欢谁的作品，说说你的理由。
3.你能否给自己制造的收纳盒添一些装饰，让你的收纳盒更完美 (结合各自制造的实践情形，完善收纳盒)
（四）劳动评价
师出示劳动评价标准，讲解评价方法，引导学生从设计合理性、折叠牢固性、选材合适性和实用美观性四个方面进行评价。（PPT展示星级评价表）
1.组长先对本组作品自我评价，每项以5星为最佳。
2.然后，不同小组互相评价，并提出扣星原因。
3.教师评价。
师：通过评价，各小组做的都非常棒！你们都是最棒的！
（PPT出示“大拇指”“你们是最棒的”标识）
4.比一比，看看自己的评价和同学、老师的评价是否一致。再比较一下，看看自己哪个方面做的最好，哪个方面做得最差。找出差的原因，为改进提供方向。
（五）课堂小结
同学们，让我们带着这些问题走出我们的课堂，发挥自己的想像，勇于创新，相大家一定会做出自己满意的收纳盒!
（六）劳动拓展
请你和爸爸妈妈一起着手制造一个个性化的收纳盒。
（七）板书设计
自制收纳盒
贴一一美观
隔一一均匀

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