“以生活为师”的课程多多益善

　　近日，江苏徐州一家幼儿园的视频火了。视频中，孩子们熟练地刮鳞杀鱼、烙饼、灌香肠……该幼儿园园长回应小朋友做饭视频走红时表示，“这是园内开设的生活课，孩子们不仅烧火做饭，还养了鸡、鸭、兔子，家长都很支持。”网友感叹：这才是教育该有的样子啊！孩子们在体验生活中学到了技能，还收获了快乐。

　　在教育家陶行知先生看来，“生活即教育”，教育和生活是同一过程，教育含于生活之中。“生活主义包含万状，凡人生一切所需皆属之”。对于幼儿园的孩子们来说，教他们烧火做饭、养鸡养鸭既是生活课，也是教育课。相比传统意义上的教学，这种生活技能课让孩子们学到课本以外的东西，更在他们幼小的心灵里留下深刻印象。他们在做饭中体验生活乐趣，在和小伙伴们互相帮助中学会合作，以生活为师，不断健全人格、健康成长。

　　其实，把课堂搬到厨房、田间，让孩子们参与劳动，学会如何生活，这正是教育的初心。在物质极其丰富的今天，一些家长总担心亏待孩子，不舍得让孩子干家务活，以至于比起学习文化知识，学习技能似乎变得不那么重要了。所造成的后果就是，许多孩子“五谷不分”、生活经验匮乏。连自己的生活都料理不好，遑论其他？由此可见，这样的“生活课”对于还在成长初期的娃娃们来说，是多么重要。

　　好的生活就是好的教育。当年，陶行知先生提出“教学做合一”，“教”与“学”同“做”结合起来。这一教育理念至今仍有着现实意义。这就要求教师注意教学之外的生活，指导学生在实际的活动中学好本领，培养他们的生活能力。近年来，国家高度重视青少年的劳动教育，2022年4月，教育部颁布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，将劳动教育课程从综合实践活动课程中独立出来，对劳动教育课程的性质、理念、目标、内容、实施等作出系统规定，为全面加强劳动教育提供了行动指南。

　　“没有生活做中心的教育是死教育。”希望“以生活为师”的生活课多多益善，从娃娃抓起，让孩子们在劳动中学会生活，在生活中学会成长。（南京日报 魏赛男）

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