不應忽視黨員干部生活教育

不應忽視黨員干部生活教育

2013年06月03日08:19   來源：學習時報

近年來由於研究群眾工作的需要，我到過不少地方調查。去年到西南某縣調研時，一位鄉鎮黨委書記告訴我他的一個好習慣：每周工作再忙，都要花時間陪同家人或自己單獨到市場去買菜。在買菜的過程中，他可以走走路、散散步，可以增進與家人的親情，可以與自己認識的群眾打打招呼、聊聊天，可以聽到許多在辦公室聽不到的信息。最重要的是，他對每一種菜價如數家珍，通過菜價的變化他可以判斷來年農民種什麼菜才賺錢（他所在的鎮是一個蔬菜種植大鎮）。此外，價格的變化還反映了老百姓生活水平的變化，如果一種蔬菜價格迅速上漲或下降，他就要分析原因——是種菜的人少了？是天氣原因？是病虫害？或是外地蔬菜大量輸入？菜籃子是老百姓的飯碗子，時刻把握群眾飯碗子，就時刻把握了民生動態。這個故事給我深刻啟示——生活中有許多值得珍視的信息、價值，隻要善於觀察生活、感悟生活、熱愛生活，就能最終融於群眾的生活。

我國著名的教育家陶行知先生提出，生活即教育，生活會教給我們大量的常識，這些都是書本不足以提供的。《漢書》卷七十四《魏相丙吉列傳》記載了“丙吉問牛”的故事：丙吉一次外出，遇到一群人斗毆，死傷的人橫臥在道路上，丙吉作為宰相卻熟視無睹，部下對此很奇怪。丙吉繼續前行，遇到有人趕牛，牛喘氣吐出舌頭，丙吉立即叫車隊停下來，並讓隨從去過問。有部下認為丙吉處理這兩件事不當，丙吉解釋道，百姓斗毆致傷，應當禁止、防備、追趕、捉拿，這項工作應由長安令和京兆尹負責，在歲末報告施行賞罰就夠了，宰相不必處理這件小事。而牛在初春不太熱之時行路喘氣，是時令節氣失調了，恐對百姓生產生活有傷害，因此調查這件事情。部下聽后十分佩服，認為丙吉知大體，生活經驗豐富。

長期以來，在黨員干部教育中，我們重視思想政治教育，這是我們的優勢，不能放棄。在全球化時代，由於知識的迅速傳播以及各種治理問題的復雜化，國家與社會治理需要專才，由此我們也要重視黨員干部的學歷教育、技術教育，如此才不會“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”。隨著我國群眾自治類型的擴大、自治水平的提高，“政治生活化”已經成為一個大趨勢。大量的政治問題生活化，生活問題政治化，這依然表明“一切群眾的實際生活問題，都是我們應當注意的問題”。但是，如果黨員干部不善於生活、不懂生活，如何去關心群眾的基本生活？因此，光有思想政治教育、學歷教育、技術教育還不夠，黨的各級組織和黨員干部本人還需重視生活教育。

首先要重視家庭生活的教育。黨員干部需要認真工作，也要重視家庭生活。不能因為工作而忽略家庭生活，也不能因為家庭生活而忽略工作。一個家庭就是一個社會細胞，家和萬事興，家庭和諧是社會和諧的前提。家庭是愛的源泉，也是培養社會責任感的起點。黨員干部回到家庭，首先要當好兒子、女兒，女婿和媳婦，丈夫和妻子，父親、母親，等等。扮演好每一個家庭角色，自覺履行責任和義務，就能將家庭責任擴大為社會責任。比如，教育孩子，光靠學校教育不夠，孩子教育不成功，父母在很大程度上負有責任。當代家長教育的大量實驗表明：兒子與父親的關系極大地影響他將來在職場中與上級的關系，與母親的關系將會影響他的婚姻與家庭幸福﹔女兒與父親的關系將極大地影響她的婚姻與家庭幸福，與母親的關系影響她與周圍女性朋友的關系。因此，黨員干部重視家庭生活，會過家庭生活，就是在自覺地承擔社會責任。

其次要重視社區生活教育。新形勢下，越來越多的群眾生活在新型城鎮社區，他們需要全新環境中的生活輔導、生活教育，需要安全、便捷的居家服務，這些都是新形勢下群眾工作者的基本職責。當前，在社區工作者數量規模不夠大，社區服務專業化不夠強等情況下，提倡在職黨員、干部在下班或閑暇時間裡以普通群眾的身份在居住的社區充當志願者，充當“群眾領袖”、“群眾骨干”，幫助社區黨組織和自治組織協調、服務社區居民的生活需求，為和諧社區建設出一份力。為此，黨員干部就要學習新形勢下社區生活的基本技巧，適應社區生活的基本節奏，熟悉社區服務的基本方式，如此，才能充當社區“群眾領袖”、“群眾骨干”。

再次要重視生產生活教育。《論 語》講，“四 體 不勤，五谷不分，孰為夫子”。孔子的一部《論語》傳頌幾千年，其中的智慧幾乎都來自生產生活。因此，生產生活教育就是實踐教育，重視生產生活就是把理論和實踐相結合的過程﹔熱愛生產生活，才會勤儉節約，才會珍惜勞動所得，才會熱愛勞動人民﹔在生產生活的經歷和挫折中磨練，才能正心誠意。一個有豐富生產生活經驗的干部，在任何環境下都會顯得從容不迫、寵辱不驚，毛澤東如此，鄧小平也如此。因此，倡導在生產生活中培養干部（如許多地方選派機關干部進農村、社區、企業等擔任“第一書記”），事事自己動手，獨立思考，在失敗中站起來，這些都是磨練人的基本途徑。

最后要重視健康的業余生活教育。健康的業余生活，使人身心愉悅，人生多彩。比如，多一點體育運動，就會強身健體，筋絡通暢，少發脾氣﹔多一點文藝活動，就會興趣高雅，心情舒暢，性格溫和﹔多一點旅游活動，就會腳下有力，視野寬廣，融於自然﹔多一點讀書活動，就會志存高遠，知行合一，謙虛謹慎。黨員干部健康的業余愛好多了，生活就充實了，精氣神就足了。

說到底，生活教育主要是常識教育。豐富的“知識”再加上豐富的“常識”，干部的智慧就高了、眼界就寬了、“心律”就強了，在群眾面前就不容易失語，在困難面前不容易失措，在誘惑面前不容易失態。有了豐富的常識，干部就更容易接地氣，與群眾交流時就能夠把大道理講“小”，把小道理講“大”﹔生活教育還是“愛”的教育。“愛”是人與人交往的真諦，是人被賦予社會責任的體現。同時，“愛”也是一種“正意念”，有“正意念”，就能產生“正能量”、傳播“正能量”。英文詞中“愛”（love）分別由四個字母（L，O，V， E）組成，其中：L可以代表為“傾聽”（Listen）﹔O 代 表“遵從”（Obey）﹔V代表“重視”（Value）﹔E 代 表“包 容”（Excuse）。如果廣大黨員干部在面對群眾或下級時能按照“傾聽、尊重、重視、包容”這四個步驟去做，就一定能傳播“愛”的力量，傳播“正能量”。

總之，黨員干部懂生活、會生活、熱愛生活，家庭美德、社會公德、職業道德、政治品德也會悠然而生。（祝靈君）

(責編：喬業瓊、楊媚)

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