我的课堂我改善 | 有效线上教学十条

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“停课不停学，延期不停教”，线上教学已开展四周，学生、老师都经历了逐渐适应的过程。通过对前四周在线教学情况的梳理，我们形成了一些经验、做法，也出现了一些问题。如何提高在线教学的有效性呢？现梳理提炼“有效教学十条”，期望能够给老师们一些启发。

一 、

帮扶困难

通过问卷和各班级了解，确实有在线学习条件不具备的困难学生。他们或是因为缺少终端设备、或是家庭位置网络信号覆盖不到，影响正常参加在线学习。针对这些学生，就要把情况了解清楚，鼓励学生把困难说出来，在力所能及的范围内，给予精准及时的帮助，使学生可以顺利参加在线学习。在线学习期间落下的课程，通过线下指导、单独补课的方式使学生开学后尽快与其他同学保持一致进度，避免学生的焦虑。

二 、

获取支持

老师会遇到有的学生常常上课挂网、不在线的情况，不要简单指责，要细心沟通了解情况。有的沟通之后，原来是跟着父母干活去农活去了。学生父母看到学生整天抱着手机、盯着电脑，还不明白这就是上课。这就需要与学生父母进行沟通，获得家长的支持。争取家长的支持，既能为学生提供更好的居家学习支持，也能起到监督的作用。

三 、

方便学生

上课高峰时段，使用线上教学平台，无论是打开资源，还是进行互动，确实存在卡顿、延迟现象，影响学习效率。这就需要老师不能仅仅依赖平台，还要把教学资源通过qq群分享文件等方式把资源、课件分享给学生，方便学生线下查阅。需注意分享给学生的ppt课件，内容要尽量详细，方便学生自学。

不同课程老师使用的教学平台不尽不同，网络直播采用的App 也不尽相同，这就造成了学生学习体验不好：面对多个平台，多个APP，真是麻烦。从技术上我们期待对平台进行整合，功能进行升级。但短期内，还是需要我们教师尽可能选择使用学生熟悉的平台和App，将资源整合到一个平台上，减少学生不必要的麻烦。

四 、

改善环境

直播过程中的卡顿，的确影响教学效率和学习效果。学生那边的网络，老师鞭长莫及，但首先可以保证老师这边网络流畅、不卡顿。可以通过提高网络带宽、升级路由器，改善自己的网络环境。通过一段时间的线上教学，可能已经检验出来了，我们建的课程好不好用、实不实用。平时建的好，关键时候就给力；平时不上心，关键时候用别人的资源，各种不顺手啊！这就需要我们在教学过程中，同步改善课程资源建设。

五 、

调整进度

尽管老师们各显神通，使尽十八般武艺，但总的来说，老师们比较集中地反映，在线教学的效率较线下教学低。课堂互动、连麦，耗费时间，而对学生学习状态，也难以及时收到学生反馈信息。有的老师担心完不成教学进度。其实可以根据这种情况调整教学进度，不强求教学进度与线下教学一致。待开学后，各门课程可根据线上教学的情况集中进行少量补课，做好线上内容和开学后内容的有效衔接。

六 、

调整目标

仅仅调整了教学进度还不够，教学目标和内容也需要调整。我们开了69门在线课程，其中有一多半是理实一体化的课程。没法实践操作，怎么办？把教学目标调整一下。原来的目标是“知识目标、能力目标、素质目标”，现在多半技能目标无法实现，就可以调整为“知识目标、思维目标、素质目标”， 技能目标可开学后集中授课达成。

七 、

积极沟通

在线教学开展4周了，没了新鲜感，出现疲劳感，进入舒适区，都是存在的。需要老师和学生积极沟通，关注学生的学习状态，巩固线上教学的效果。这一次线上教学的最大收获是拓展了师生交流空间。线上交流丰富了师生沟通渠道、拉近了心灵距离。这一种交流方式，将来线下授课也可以保持，会成为教师获得教学反馈、了解学生的新常态做法。

八 、

提高能力

从在线教学的生手，到逐渐适应，再到游刃有余，这需要不断地摸索、学习。线上教学实战，为我们提供了提高技能的机会；优秀在线课堂的案例分享、关注问题解决的教研活动、聚焦在线教学的专家大咖网课，也都为我们提供了学习的途径。在线教学虽然是疫情形势下的无奈之举，但无疑也是在实战中提高信息化教学能力的一次契机。隔空课堂组织，更是对老师提出更高要求，需要多动脑子。有的老师制定积分规则，学习过程中学生可以通过积极回答问题、完成作业、有效互动获取积分，计入最终成绩，学生就很积极。

九 、

积极沟通

开展课堂革命以来，老师们对有效教学原则和策略已经达成了一些共识。例如坚持以学定教、做中学。在线教学阶段需要警惕，不能为直播而直播，上课方式改变了，但职业教育生源特点没有变，教学规律没有变，做中学、以学生为中心不能变。要注意巩固我们前期课堂改善的成果，不能又上成了满堂灌。有一些课程线上教学做出了积极的尝试，收到了好的效果，是否可以固化为一种新的教学模式？开学后是不是仍可保留或部分保留线上教学方式？如果线上教学成为一种新的常态教学方式，是不是我们的教学场所也需要改造呢？办公场所是不是可以部分改造成师生在线交流、空中直播的空间？这些问题需要思考。

十 、

爱和责任

第十条，我认为也是最重要的一条。只要心中有爱，本着对学生负责、对教育事业负责的态度，就能以积极的心态应对线上教学挑战，找到有效的方法，掌握主动，不断提高线上教学水平，不断改善线上教学效果。

END

主编 | 段帅琦

排版 | 贾友尊

监制 | 韩金原

作者 | 刘祥泽

责任编辑：

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