幼儿日常生活活动常规培养步骤与方法...ppt

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幼儿日常生活活动常规培养步骤与方法..

一、一日生活常规的基本原则1.一日生活充分体现班级文化与教育理念。2.建立科学的流程与规范。3.有机结合各种形式的活动，让孩子能够自主选择、充分参与，获得应有的尊重。4.尽可能给孩子更多的户外活动时间。 一日作息时间安排 探索与表现工作流程 活动前的准备 一日活动中各环节的幼儿常规 晨间接待 晨间锻炼 衣着整洁，愉快来园，主动接受晨检； 主动向老师、小朋友问好，与家长再见； 能将书包等物品放置指定的地方； 积极参加晨间锻炼 早餐与区域活动 自觉泡手、洗手、盐水漱口； 安静进餐； 在规定的时间内吃完定量； 餐后能自己收拾餐具，主动擦嘴巴； 乐意并主动参与区域活动； 能遵守活动区规则，爱惜玩具。 探索与发现 遵守活动规则，积极参加活动； 坐姿自然端正，看书握笔姿势正确； 积极思考，勇于探究，主动大胆的表达，逐渐树立合作意识，提高合作能力。 点 心 水 果 能有序的用托盘端点心水果; 能和同伴共同分享点心或水果. 户外感统与团体操 积极参与课间操与户外活动； 知道在不伤害他人的同时保护自己； 正确使用大型玩具和各种活动材料，并能遵守游戏规则； 积极思考学习自己解决问题； 学习自理自律，能依冷热增减衣服。 阅 读 分 享 能根据自己爱好选择图书； 安静阅读不打扰同伴； 知道爱惜图书。 愉 快 中 餐 安静进餐，坐姿良好； 正确使用餐具，保持桌面地面的清洁； 文明进餐不挑食； 餐后能自己收拾餐具，主动擦嘴巴、漱口。 2、喝水常规： （1）拿住杯子把，不玩杯子，不把手伸进杯口。 （2）能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。 （3）接了水离开接水区喝水，排队的小朋友在一米线外等候，不推、不挤。 （4）口渴了会自己喝水。 餐后散步 自我服务 自觉的搬椅子到指定地方； 能按照教师的要求散步； 有序入厕； 不带异物上床； 会自己脱鞋、脱衣服，有序摆好。 甜 蜜 午 睡 安静入睡； 睡姿正确，养成良好的睡眠习惯。 音乐唤醒 自我整理 能按时起床； 正确穿衣、穿鞋； 学习叠被整理床铺； 帮助或检查同伴着装； 有序入厕，有序饮水。 运 动 游 戏 积极参与下午操和户外分散活动； 正确使用大型玩具和各种活动材料，并能遵守游戏规则； 与同伴友好交往。 分 享 下 午 茶 有序入厕洗手； 能安静吃点心； 会整理桌子、点心盘； 保持桌面地面的清洁卫生。 体 验 创 造 积极参加集体教育活动； 主动探索，踊跃发言； 做到“三轻”：走路轻、说话轻、拿放东西轻。 团体分享 区域工作 能够主动分享自己一日心情感受； 能按照自己的意愿，积极参与区域活动； 遵守区域活动规则； 爱惜区域内的物品； 能和同伴友好相处。 开 心 离 园 会收拾整理自己物品； 主动向老师、同伴再见。 知、悟、行…… 知 知道、了解。对一日生活中的每一环节做到心中有数。 悟 对某一事物、某一理论、理念有所感悟和体验。 行 老师的行动，对于幼儿园一线老师来讲，我们的行为最是重要的，无论你有怎样好的教育理念，如果它不能够落实到教育行动当中，那么即使它是先进的、科学的、有效的……它都不能使我们的孩子最终受益，所以我比较看重“行”。 游乐场常规 （1）玩之前在老师提醒下知道脱衣服，玩后穿好自己的衣服。 （2）正确玩大型玩具：+A、滑滑梯：从楼梯上，滑板下，坐着滑，脚先下。B、能听老师指挥迅速排队，整理好队伍回教室。C、爱护大型玩具，可随意移动的玩具，在玩过后需放回原处。D、爱护活动室玩具，友好合作地游戏。E、游戏后收拾好器械，便于下一个班幼儿游戏。 沙池常规： （1）友好、合作、协商地使用沙池工具。 （2）注意卫生：卷起袖子玩沙；不把沙洒到别人头上、身上及自己身上。 （3）结束后把器械清洁后放回原处。 上下楼梯常规： （1）上下楼梯靠左边，看脚印上下，一个跟着一个走，不推也不挤。 （2）上下楼梯逐级走，不跑、不跳。 体能游戏常规： （1）爱护各种体育器械，学会正确使用各种体育器械。 （2）友好、合作、协商地使用各种器械。 （3）认真进行体育活动，不能无故不参加活动，活动前后学会自己脱穿衣物。（小班幼儿在老师提醒下完成） 1、进餐常规： （1）正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，会使用勺进餐。中、大班会使用筷子进餐。 （2）一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。 （3）安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。 （4）餐后自己清理桌面，把骨

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