下列人物的情绪表现中，属于积极情绪表现的是（ ）

情绪管理是情绪智慧的表现 #生活知识# #生活理念# #情绪管理理念#

1.

人的情绪是复杂多样的。下列关于情绪发生及其后果的推导中，合理的是（     ）

A . 脸上长痘痘→被同学嘲笑→很高兴 B . 合理调节情绪→保持积极心态→负面情绪 C . 发烧了躺在病床上→产生悲伤的情绪→精神焕发 D . 考试取得好成绩，得到老师的表扬→心情愉悦→学习更加努力

2.

“神舟号”成功发射！听到这个消息，我们会欣喜若狂、激动不已；得知长江中下游地区遭遇多轮暴雨袭击，给人们的生命、财产造成严重损失，我们会感到伤心、难过。对于这些感受，下列认识正确的是（     ）

A . 我们遭遇不同的事情，会产生不同的情绪 B . 我们的情绪是完全相同的 C . 随着周围情况的变化，我们的情绪不会发生变化 D . 我们的基本情绪有喜、怒、哀、惧四大类

3.

“情绪也可以做垃圾分类！”心理专家建议：焦虑、紧张、强迫属于“可回收垃圾”；愤怒、绝望、抑郁属于“有害垃圾”。对于这些“垃圾”，以下表述正确的是（     ）

①影响着我们的观念和行动②可能激励我们克服困难、努力向上

③我们要积极面对，做好“垃圾”分类④对身心发展造成危害，不产生为好

A . ①②③④ B . ①②④ C . ②③④ D . ①②③

1.

中学生小静经常会掩饰自己的情绪，不愿意向别人表露，而是沉迷于用手机打游戏、看电子书、刷微博、刷朋友圈、网购。这体现青春期少年的情绪特点是（     ）

A . 波动性 B . 固执性 C . 细腻性 D . 闭锁性

2.

古人有很多描写情绪变化的诗句，下列诗句中属于这一类的是（     ）

A . 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 B . 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 C . 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 D . 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才

3.

国家统计局西安调查队对西安十所中小学的300名青少年调查数据显示，61％的学生认为自己控制能力一般，容易冲动发火，材料突出反映了青少年时期的情绪特点是（   ）

A . 情绪细腻，但不稳定 B . 情绪强烈，容易冲动 C . 情绪闭锁，不愿表露 D . 情绪波动，带有表演痕迹

2.

心理专家表示，雾霾天气气压较低、可视度差，容易使人出现、的现象。这说明人们的受到的影响。

3.

成语“欣喜若狂”、“怒发冲冠”分别表达了和的情绪。

1.

【青春的情绪】

情境一   小明因为一点儿小事和同学争吵，一气之下摔坏了同学的文具盒。

情境二   在考试中，小强发现题目都复习到了，非常兴奋；他深呼吸几口，冷静下来、沉着应对，最终获得优异成绩。

（2）

小强是通过哪种方式来调节情绪的?请给小明提供一个调节情绪的方法。

3.

材料一   小梅说：“和家人一起去看电影的时候就会特别开心，但当被好朋友误解的时候我就特别难过伤心。”

材料二   小米说：“当我快乐的时候，我就会觉得精力充沛，学习效率很高：当我害怕的时候，我就会心跳加快，呼吸急促。当我看到长津湖志愿军战士英勇牺牲的画面的时候，我就会被他们的英勇无畏的爱国主义精神深深感动。”

（3）

读完材料二请你分析情绪与情感的区别是什么?

1.

古人云：“怒中之言，必有泄漏”。这句话告诫我们（    ）

A . 要学会调控情绪，学会制怒 B . 情绪有害，要合理宣泄 C . 要保守秘密，履行义务 D . 要懂得自尊，自爱知耻

2.

小川心情郁闷时，总是去风景优美的地方散步；小芸感到紧张时，就会反复做几次深呼吸。他们调节情绪所运用的方法分别是（    ）

A . 转移注意、合理宣泄 B . 合理宣泄、改变认知评价 C . 转移注意、放松训练 D . 放松训练、改变认知评价

3.

《黄帝内经》中有“喜伤心、怒伤肝、忧伤肺、恐伤肾、思伤脾"的记载，这启示我们（   ）

①喜怒哀乐是人之常情    ②情绪与人的身心健康有关

③要积极主动调控情绪    ④同一情绪对人的影响相同

A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④

网址：下列人物的情绪表现中，属于积极情绪表现的是（ ） https://www.yuejiaxmz.com/news/view/156551

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