购物策略”研究性学习设计

建立研究问题的假设并设计实证研究 #生活技巧# #学习技巧# #学术研究方法#

“购物策略”研究性学习设计河北省石家庄市深泽县耿庄学区方元学校张灵芝

【

研究性

学习的标题】

购物策略

【

研究任务

名称】

如何合理优惠购物

【

小组成员

】

全班学生分为

5

组每组

5

人

【

任务

完成期

限

】

1

课时

【

情境

】

教材简析

教材创设了“商店促销商品”的生活情境提供了

3

种常见的优惠策略甲

店是“买一送一”乙店是“打九折”丙店是“累积一定数目后打八折”。教

材通过几个小问题的研究与

美乐家

论让学生综合运用数学来分析

不同情况下各

个商店的优惠策略并选择对自己最有利的策略体会数学在生活中的应用。

学生分析

在此之前学生刚刚学过有关百分数的知识了解并掌握了折扣的含义及计

算方法为这节课的学习提供了

http://www.mlj100.com

知识上的保证。在生活中

大多数学生都有过购物经历见过多种类型的优惠策略。通过课前对部分学生的

访谈中发现在生活中多数学生已经能够对常见的、简单的优惠策略做出正确

的判断但是当面对种类繁多的优惠策略时

判断的正确度则大大下降。

设计理念

:

数学来源于生活。本节课的设计力求让学生在生活的提炼中去学习让他们

在学习的过程中体会到掌握策略的重要性。

【任务】

教学目标

1.

根据实际需要对常见的几种优惠策略加以分析和比较。

2.

体会解决问题的基本过程和方法提高解决问题的能力。

教学重、难点

根据实际情况灵活、合理使用购物策略。

【活动和过程】

教学过程

一、课前谈话

师张老师和同学们一起上课非常高兴。我准备送你们件礼物。猜猜是什么

我们数

5

个数看看是什么出示

购物车图片。

师是一辆购物车。你们猜到这节课我们要干什么了吗

生购物。

师对我们就推着购物车去超市购物。板书购物。

二、创设情境激发学生兴趣

师说到购物你们和家人去买过东西吗你看到过什么促销活动

生

1

上次我去超市的时候它正在实行买

8

赠

1

。

生

2

我家超市买

1

大桶赠

1

小杯。

生

3

我见过打九折、打八折。

师面对形形色色、多种多样的促销手段怎样能用比较便宜的价格买到自

己喜欢的商品就让我们一边购物一边了解其中的学问。

网址：购物策略”研究性学习设计 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/174975

相关内容

购物策略教学设计
购物策略的教学反思
大学生学习收获状况及提升策略研究
强化学习中的策略迭代算法优化研究
基于夏季小气候效应的杭州街道适应性设计策略研究
中低层住宅建筑形态气候适应性优化设计策略研究
《提升小学生学习生活幸福感的策略研究》课题研究中期报告
基于人性化的城市生活性街道空间设计策略研究
初中学生数学学习力提升研究策略
《购物策略》教案

随便看看