2020新版综合实践活动——《家乡的新变化》成果展示课（21页）

发布时间：2024-11-22 07:43

参加课外活动和社会实践，提升综合素质 #生活知识# #生活规划# #子女教育#

《家乡的新变化》成果展示活动产生的背景改革开放以来，祖国的建设加快了步伐，尤其进入二十一世纪，城乡的变化更是日新月异。学生身处这个火热的年代，深深地被其所感染。为了使学生对家乡的变化与发展有更进一步的了解，激发学生热爱家乡、以家乡发展为荣的情感，培养他们的责任心和使命感，并使学生养成仔细观察，善于发现、勇于探究的能力，形成自主合作意识，树立创造性人格，我们决定以“家乡的新变化”为主题开展综合实践活动《家乡的新变化》这一主题与每个人、每个家庭都有着密切的联系。此次的综合实践活动通过调查、采访等活动，让学生体会家乡的巨大变化，体会过去生活的艰辛和现在生活的美好，激发学生热爱家乡和建设家乡的情感。并通过这一系列的活动，培养学生采集信息和处理信息的能力，培养学生与他人沟通合作的能力和勤俭的意识。如今的小学生大多是独生子女，从小被长辈们呵护着。常言道：“不经历苦难，怎会见彩虹？”怎样能使他们了解过去、珍惜现在？长大后用双手去创造未来呢？我们班的学生大部分是大马乡的居民，他们虽然只有十岁左右，但是从自己家庭生活的变化，大马乡的整体概貌的发展中，亲身感受到家乡日新月异的变化。从他们平时的言谈中也流露出对家乡深深的爱，憧憬着家乡的美好未来。指导思想综合实践活动旨在培养学生的创新能力、实践能力。本课程是一项探求在自然常态教学条件下，进行综合实践活动课程的开发。力求把这门课作为像语文、数学一样的课程要求去实施、去开发，使之常态化，促进学生的个性得到发展，开拓一条有助于学校发展特色的新路子。开展并利用学校周边有利环境进行课题开发，力求把实践学习融入学生生活，体现个性化发展的教育理念。活动目标： 1．学生利用多种展示汇报方式进行介绍、展示，使学生增进对家乡的了解。 2．通过本次的展示活动，锻炼、提高学生的表演、语言表达、合作等多种能力，培养学生团结协作意识，与同学分享、交流意识。 3 ?通过成果展示的活动，使学生深刻感受到家乡在改革开放以后的巨大变化, 培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。活动准备：师生共同整理前一阶段搜集各种关于家乡居民生活变化的资料，班级主持人做准备，各小组准备汇报。活动的设计思路： 1、展现家乡变化的图片。 2、激发学生探究的兴趣。 3、确立主题、子课题，成立活动小组、确定小组长、制定活动计划。 4、活动内容的设计和活动方法的指导。 5、实施活动，各小组活动之中渗透“爱家乡”的教育。 6整理、展示活动成果。活动方法：发现问题、解决问题的方法；调查、采访、信息交流、反思评价的方法；与人协调合作的方法。活动准备：整个活动过程中，弓I导学生通过自评、小组互评，达到各小组之间相互学习，共同提高的目的。在实施阶段以跟踪调查表的形式，对学生的活动情况进行总结，并根据情况进行活动指导。第一阶段准备阶段活动准备教师：准备家乡新变化的课件。学生：搜集生活中关于家乡变化的资料。活动过程一、创设情景、引出主题请学生看图片，视频，，看出大家对家乡变化有了兴趣，我们就来开展一次“家乡新变化”主题活动。二、围绕主题，展开讨论，生成活动研究的课题。围绕家乡的新变化个话题，请大家提出一些自己比较感兴趣的问题三、建成课题小组，设计研究方案。（填写小组活动方案表）四、制定小组活动方案。 1 、组内自主制定活动方案。 2、交流课题方案，修改完善。 3 、根据以上交流小组修改活动方案。这是一场热情澎湃、别开生面的综合实践活动课；这是一次感恩生活、快乐学习的综合实践，这次是我们把课堂搬出学校的初步尝试。第二阶段：实施阶段（一）回顾要本次活动主题。（二）根据同学对本主题的进一步了解，调整分组情况。（三）教师指导，为学生讲解活动计划的设计方法。（四）小组活动，共同制定小组计划表。（五）小组活动主题有调整的小组重新制定方案。（六）各小组汇报交流，确立子课题。让学生们欣赏家乡变化的视频、展现家乡变化的图片，让学生自己讨论，然后确立子课题。我们的子课题在同学们的讨论中产生了!Ax0 3 0-AW3L* 我们的子课题在同学们的讨论中产生了! Ax 0 3 0 -AW3L * 第三阶段交流阶段活动过程（一）阶段目标：做好汇总，形成结论，做好展示准备。（二）各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、删选，形成结论（三）指导学生对实践活动过程进行反思。（四）完成结题报告，指导老师帮助修订后定稿。（五）讨论课题展示的内容与形式。（六）分小组准备课题展示内容，做好展示时的人员分工。以下是《活动小组交流评价表》综合实践课小组评价表组名—梦想队组长— 马欣怡—组员_李佳琪、马琳琳等_指导老师— 李翠平评价项目

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