对话一级生活规划整理师：在家庭教育中，收纳整理能力对孩子来说有多重要？

发布时间：2024-11-03 11:40

作者｜果果

图片来源｜果果提供

来源｜成长的可能

有的孩子在家总是乱丢玩具，家里的每一个空间都有他们的玩具，放学回家把书包随手一丢，家长只能每天跟在身后整理，十分苦恼。等孩子再大一点，在学习上则体现为丢三落四、做作业拖沓，没有条理。

在国内的家庭教育中，相比学习能力的培养，整理能力一直是比较边缘的、不受重视的，很多家长没太当回事，其实这是一种观念上的误区。

“好的教育应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格，赢得未来的幸福，造福国家社会。我教了四十多年高中了，在我看来，让幼儿园的孩子养成整理东西的习惯，远比早识字重要。”近日，江苏省锡山高级中学校长唐江澎在去年两会上讲的这段话又刷屏了，引起了很多家长的关注。

收纳和整理是一个人的基础生存能力，习惯的养成依赖于家庭的影响，如果一个孩子从小就看到爸爸妈妈把家里收拾地非常整洁，耳濡目染地学习到一些收纳整理技能，孩子也会潜移默化地受影响。但也有部分孩子，上了大学才发现自己连收拾行李都有困难，一直依赖于家长的帮助，成年以后再想强化这一技能，就会比较困难。

为此，成长的可能对话了一级生活规划整理师果果老师，为什么孩子要从小学收纳整理？对于孩子的收纳整理能力培养，她有哪些建议？家长容易踩的坑有哪些？

成长的可能：为什么整理物品对孩子如此重要？

果果：整理就是一种生活教育，孩子通过对物品的整理，包括从开始先知道自己有多少物品，对它们进行的分类之后，通过筛选确定自己喜欢和需要的物品，再到可以借助什么工具收纳，方便日常的拿取和归位，进而影响到孩子未来对人生的规划，时间的管理，价值观的建立，思考思维力，执行力，享受生活的能力等等。

（孩子自己叠衣服）

我家女儿小的时候，大概3岁以前，她的物品整理主要是我来完成的，这个时候我们只需要创造好一个适合他成长和发展的环境就好，演示给她看玩具可以放回玩具筐，袜子可以叠起来收进抽屉的盒子里。渐渐长大后，自我意识萌发，她首先会每天自己选择要穿的衣服并进行搭配，这时候她就有了一定的分类、筛选的能力，知道什么是自己喜欢的。

当过了圣诞节和生日之后，家里玩具暴增，这时我会让她对自己的玩具按喜欢程度排序，把喜欢的玩具放在最好拿的位置，把排序靠后的收起来或者放在不好拿的位置，而不是直接问“这个可以扔吗？”

当然针对有些明显太过幼稚的玩具，我也会直接跟她说，这个送给小妹妹玩可以吗？大部分她都会很痛快的答应，在打包装好后，我也会让她和自己的玩具做个认真的告别，这种仪式感会最大的减少要和玩具们分离的焦虑情绪，也会更加珍惜现在正在玩的玩具。

（认真与玩具告别）

成长的可能：“你只要把学习顾好就行了，不需要做家务。”这样的育儿观有什么问题？家长容易踩的坑有哪些？

果果：这确实是一个很大的误区，美国著名教育家杜威说：“一切人生日用之事，都是他们的教育。”教育源于生活，孩子做家务这件事，首先是让孩子真正成为家庭的一员，让他觉得自己是被需要的，这样才能和这个家、家里的每个人建立更深的情感链接；其次，能够提高孩子的生活能力，更好的管理自己的物品，拥有一个整洁舒适的环境；而更重要的是通过这个过程，锻炼自我管理的能力，包括观察力、动手能力、判断力，执行力等等。

只关注学习的知识本身，得到的是一时的成绩优异，但当孩子将来独立生活的是时候，屋子乱得下不去脚，卫生间满是污渍，天天吃外卖，这一定不是我们希望看到的，我们也不会跟随和照顾他一辈子！

有句话说：“世上所有的爱都是为了相聚，只有母爱是为了分离！”我们希望孩子将来长大成人，能带着这些从小为他建构好的能力，走向社会，走入职场，建立自己的幸福的小家，助力到孩子一生的发展。

成长的可能：如何根据不同年龄的儿童特点，培养孩子的整理习惯？

果果：孩子生来就有对秩序的敏感，我们只需要给他们创造出有序和稳定的生活环境，就能很好的保护这种与生俱来的本能。

从一岁多孩子能够抓握东西开始，就可以握着她的小手跟她说这个球可以放到筐子里，那个汽车可以开进停车场，这其实就是在教孩子简单的归位动作。到了三岁左右，开始发展形象思维，可以通过颜色形状进行分类，用小盒子来收纳了；而从四岁开始，孩子的自我意识、认知水平、对环境的要求都有了一定的发展，这个是整理教育的最佳年纪。

成长的可能：如果孩子对收纳整理比较排斥，家长应该怎么帮助他们？

果果：首先，家长要以身作则，把家做一个全方位的整理，物品都井然有序的收纳好，每次用完东西放回原处，孩子就会潜移默化的被影响到，自然而然的去模仿大人。

其次，孩子不可能像大人一样能按照“清空—分类—筛选—收纳”这样一整套整理流程来进行整理，这对他们来说时间太长难度也太大了，对于小一点的孩子我们需要先给他们创造出便于归位的环境，他们只需要做简单的归位。

对大一点的孩子，可以参与简单的分类，对于过量的物品进行筛选，比如如果毛绒玩具太多装不下了，可以让孩子按喜欢程度排序，最后把不太喜欢的先收起来，一些低龄玩具可以询问孩子是否可以送给弟弟妹妹，这样陪伴似的整理工作带着孩子是完全可以完成的。当然，这必须是建立在一个良好的亲子关系的前提下的，如果是用命令或者呵斥的口气，孩子肯定是不会配合的。

（给玩具按喜欢程度排序）

成长的可能：如何在家庭环境中营造适合孩子学习整理收纳的氛围？

果果：还是建议大人先来学习整理收纳，大人先改变，先把家整理好，物品各有其位，清爽整洁，才能慢慢影响和教育孩子。当一切都整理好之后，你会发现收获的不仅仅是干净整洁的家，更重要的是和谐的家庭氛围和亲子关系。疫情之下，我们会随时在家办公，孩子也会回家上网课，甚至不知道什么时候就被隔离，生活随时在变化，当我们掌握了这项技能，把家整理好之后，随时都可以应对这样的变化，让在家的每一刻都是幸福又美好的时光。

成长的可能：日本的家庭教育比较重视收纳整理，相比国外，是否我们这一代普遍缺乏这方面的教育和能力？

果果：大家看市面上的很多书是来自日本的，其实规划整理是从上世纪80年代在美国起源并发展起来的，到现在有40多年了，随后传入日本，再到我们中国，近几年开始热起来了。

想想我们的长辈都是经历了战乱和饥荒的年代，那个时候大家主要解决的是温饱问题。而随着我国经济的发展，人们生活水平的提高，线上购物和物流的发达，我们获得一样物品的方式越来越容易，所以家里的东西也就越来越多。

（整理前清空、分类、筛选）

而我们从来没有学习过如何去管理生活和物品，它其实是一个脑力+体力的双重劳动。其实很多人都会觉得，收拾屋子还需要学习？我请个小时工阿姨不就搞定了！其实不然，小时工阿姨做的仅仅是清洁的工作，她们没办法判断物品该放在什么地方，用什么方式放，更不能协助完成筛选的工作，这都需要专业的整理师来完成！在日本，整理收纳已经编入小学教育的课程，这件事需要从娃娃抓起，让他们从小养成良好的生活习惯，从小就具备更好的生活能力。

成长的可能：您接触的案例中有哪些比较印象深刻的？

果果：分享一个我刚开始从业的时候接的一个案子，这是一个幸福的三口之家，宝贝五岁多，客厅里堆满了孩子的玩具，有个儿童围栏和小型滑梯，孩子在厨房外面的餐厅旁边设置了学习的小桌子，衣帽间有个大蹦床，也被衣服和包包堆满，房间虽然面积很大，收纳空间也足够，但还是非常凌乱。

（整理前清空、分类、筛选）

我跟女主人做了三小时的事先咨询后，深入了解了她们的生活，他和孩子的需求，对他们家进行了一个重新的规划：孩子渐渐长大，需要有自己的领地，把原来爸妈不经常用的书房规划成儿童房，收纳衣物、绘本书籍和玩具，这样客厅的功能就交还给大人，而把原来在卧室和衣帽间的蹦床和钢琴挪了出来，变成一个孩子可以练琴玩耍的区域，爸妈的工作区也搬到了主卧，这样动静分离，互不干扰。

上门整理第一天，就上演了乾坤大挪移。生活整理师要做的最重要的一点，就是根据客户现有的生活和不断长大的孩子，进行一个合理的布局规划，这件事情捋顺了，再加上整理收纳的一些方法和技巧，才能帮助客户真正的获得一个清爽整洁家。现在孩子每天都会自己挑选要穿的衣服，也很喜欢待在自己的小屋，玩过家家或者情景游戏，看书...爸妈有自己的空间工作或者娱乐，也会和孩子在客厅一起练琴玩耍，度过美好的亲子时光。看到这样的场景，我也特别开心，能真正帮助到她们过上想要的生活，也是我做这个职业的初心所在。

（孩子自己挑衣服）

具体过程：

在做了深入的了解和咨询过后，我会先出一个规划整理收纳方案，把每个空间大致怎么用，要放什么东西，会用到什么收纳用品都规划出来，再开始动手做整理，这个前期的规划也是非常重要的！直接就动手整往往不能解决根本问题，或者可能会做很多无用功。

实际整理的过程主要分四大步骤：清空-分类-筛选-收纳。

比如给之前这个5岁的小女孩整理衣服，我们会先孩子的所有衣服集中到一起，然后根据季节，款式来分类，比如冬天外套，上衣，裤子，小件内衣等等，之后按照一定标准来筛选，比如孩子明年就要穿不下的衣服，破旧或者坏了的鞋子等等，然后就是收纳了，找到好用又尺寸合适的收纳工具也非常重要，这样可以很好的固定我们的分类成果，让每个物品都有自己的家，最后就是贴标签，因为刚整理完，改变了之前的收纳位置，所以需要有标签辅助，对于不识字的孩子，可以用图形或者照片来做标签，这样更方便他们归位啦！