信息学奥赛辅导策略.ppt

发布时间：2024-11-22 15:30

《刺客信条：奥德赛》中的航海与策略并存 #生活乐趣# #游戏乐趣# #策略游戏#

信息学奥赛辅导策略

信息学奥赛辅导策略信息学奥赛辅导与策略一、信息学奥赛的等级二、NOIP简介　　 NOIP分两个级别：普及组（初中）和提高组（高中）比赛分为初赛（绍兴）和复赛（浙江省）三、困惑和彷徨——组织管理工作 1、精选苗子——不输在起跑线上 2、建立梯队——多层次教学 1)初级班（初一年级）：一般人数相对多些在30、40人左右。主要以攻初赛为主。 2)提高班（初二年级）：为10人左右。因为编程到最后经常会演变为一对一的辅导，所以这部分学生的总数建议控制在15人之内。主要以攻复赛为主。 3、落实制度——主教练负责制落实制度——主教练负责制 4、保证时间——暑假是重头戏暑期培训：暑假辅导15-20个半天 5、沟通——必须学会的本领 ? 1、争取班主任的支持。与班主任多交流。有些班主任，不知道信息学竞赛是什么，也不清楚，如果得了奖学生能在中考中有什么优惠，更不清楚初赛和复赛的区别，这就需要我们信息学老师去与班主任多交流。 6、选好教材四、辅导 “策略” 1、授生以渔 2、形象化算法 3、讲透例题 4、调试程序 5、留意竞赛趋势形象化算法算法知识相对来说比较抽象。从具体形象的“题目”需要引出，得出具体形象的实现步骤。从而使题目易于理解。 const maxn=10; var a:array[1..maxn] of boolean; i,j,s,n,m:integer; begin readln(n,m); for i:=1 to n do a[i]:=______; i:=0; {环行处理} j:=0; {出局的猴子数} s:=0; {s:目前报到哪个数} repeat i:=i+1; if in then_______; if a[i] then {猴子未出圈} 形象化算法例二：求和（求一个下标为100的数组的和）〖形象化模型〗：100个人捐款 S：=0 ； {捐款箱子是空的} For i=1 to 100 S：=s+d(i)； {d(i)为第i个人手里的钱数} 例三、汉诺塔（又称河内塔）问题是印度的一个古老的传说。开天辟地的神勃拉玛在一个庙里留下了三根金刚石的棒，第一根上面套着64个圆的金片，最大的一个在底下，其余一个比一个小，依次叠上去，庙里的众僧不倦地把它们一个个地从这根棒搬到另一根棒上，规定可利用中间的一根棒作为帮助，但每次只能搬一个，而且大的不能放在小的上面。后来，这个传说就演变为汉诺塔游戏: 1.有三根杆子A,B,C。A杆上有若干碟子 2.每次移动一块碟子,小的只能叠在大的上面 3.把所有碟子从A杆全部移到C杆上题目要求将n个金片由杆A移到杆c可用方法： 1.先（递归地）将杆A上面的n-1片移到杆b（利用杆c）； 2.然后把杆A上唯一的一片移到杆c； 3.再把杆b上的n-1片（递归地）移到杆c（利用杆A）。这是一个递归调用过程。程序如下： procedure move(n:integer; a,b,c:char); {定义递归过程} begin if n=1 then writeln(n，a,c) else begin {多于一片，递归进行} move(n-1,a,c,b); {递归地将n-1片从a移到b，利用杆c过渡} writeln(n，a,c); {最后一个从a移到c} move(n-1,b,a,c); {递归地将b上的n-1个移到c，利用a过渡} end; end; 调试程序经常有同学在复赛后表示，一个题目本来是可以运行的，但最后交上去之前修改后就不能运行啦。其实出现这个问题的关键是调试。 1、Ctrl+F9: 能够显示结果或错误，但仅仅只能说你的程序语言是对了，最后的结果不一定正确。 2、F8：能够逐步显示程序的运行过程，但相对比较繁琐，尤其是对于子程序和过程，本方法无效。 3、Debug中的Watches命令。这是比较推荐的一种方法。键入回车后，用右键单击New watch输入新的要查看的变量，然后用F8运行。 4、不需要的语句打上{} 。选择题考试内容总结： 1、进制转换是必考的 2、堆栈是必考的 3、二叉树性质、遍历必考的 4、逻辑运算 5、微机原理必考的（CPU、ROM等） 6、排序算法的分析，概率较大 7、IT文化和信息学奥赛相关的知识 8、信息安全，概率较大 9、网络有关知识 IT文化 1. 在下面各世界顶级

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