丰富第二课堂提高小学生写作能力

刺绣课堂学习新技能，丰富生活 #生活乐趣# #日常生活趣事# #手工制作的乐趣# #手工刺绣乐趣#

-1-丰富第二课堂提高小学生写作能力课题论证报告课题负责人**市南阳镇中心小学陈玲玲一、课题名称含署名学校、主持人姓名**名称丰富第二课堂提高小学生写作能力主持人陈玲玲学校**市南阳镇中心小学二、课题的现实背景及意义理论意义、实践价值和创新之处小学生在习作时常常为了无米下炊而感到苦恼许多教师只是说“写作没秘法对读多写。”学生仍表现出无所适从。写作文时不是抄袭例文就是写的内容空洞无真情实感没有中心虚构现象严重从而脱离生活离题万里。其实这都是学生没有生活而引导的现象。为了使小学写作教学适应并达到新语文课程标准的要求针对当前课外活动为了避免安全事故而退避三舍的现状本课题将从实际出发研究丰富的第二课堂即课外活动对提高小学生写作水平的意义、途径与方法并探讨用好管理好课外活动大胆开拓充分发挥其对小学生写作水平提高的作用弥补课内写作教学的不足从而更好地提高小学生写作水平。理论意义叶圣陶老先生曾经说过“语文教材无非是个例子凭这个例子要使学生能够举一反三练习阅读与习作的技巧。”《语文课程标准》实验也指出“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用创造性地开展各类活动增强学生在各种场合学语文、用语文的意识多方面的提高学生的语文能力。”运用好教材且不拘泥于教材教师发挥群体智慧通过探索研究让学生在享受第二课堂的同时享受生活掌握写作的技法既授生以鱼也授生以渔一举两得何乐而不为。由艺术欣赏到艺术创造还愁学生学语文没兴趣实践价值“通过开展丰富多彩的第二课堂提高学生写作水平”这一课题在我校习作教学中的尝试与探索让学生体会到生活即是习作的源泉。凭借第二课堂的丰富性与趣味性在活动的同时尽力探索各类文章特点尽力研究各种写作技法尽量激发学生写作欲望。变学生被动作文为主动写作。让学生乐写、想写、能写且有东西写而且能写出一篇篇佳作不但能参与生活而且还能创造

网址：丰富第二课堂提高小学生写作能力 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/194040

相关内容

第一单元写作《热爱生活，热爱写作》课堂实录2021—2022学年部编版语文七年级上册
提高小学语文课堂效率的技巧
《如何提高学生课堂学习效率》读后感
重庆大学第二课堂美育课程——“微型景观DIY”活动顺利举行
公共教学部创新公共选修课教学方式 ——公共选修课“创意手工艺制作”及其第二课堂活动的教学实践
发挥体育课堂作用 缓解学生学习压力
在小学语文课堂开展生活化作文教学策略.doc
《小学生手工制作能力培养的研究》课题报告
《培养学生习作兴趣，提高学生习作水平的策略研究》课题方案
丰富课余文化生活 ​​​​​​​衡阳市第五中学课外活动创意多彩

随便看看