九年级道德与法治富强与创新第二课创新驱动发展第1框创新改变生活教学设计新人教版

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创新改变生活
【教学目标】
知识目标:
认识创新是一种生活方式。
2、全面认识创新的重要性,理解实施创新驱动发展战略的现实意义。
3、知道创新已经成为推动发展的第一动力。
能力目标:
通过回顾人类文明史,理解创新改变我们的生活,创新推动人类社会发展。
2、通过感受创新,提高对创新的认识,提高创新能力,尽自己的力量推动创新发展。
情感态度与价值观目标:
1、感受创新带来的变化,树立创新意识和观念。
体会创新改变我们的生活;增强对创新的好感,热爱创新,自觉投身到创新实践之中。
【教学重点难点】
重点:创新的重要性;创新对经济社会发展的影响。
难点:理解实施创新驱动发展战略,让创新成为推动发展的第一动力的重要意义。
【教法学法】
教法:情景设置,引导讲解。
学法:自学、合作探究。
【教学过程】
一、导入新课
你对小发明小制作感兴趣吗? 
把普通的印刷铅字加大一点,成为大号字,便于老年人阅览。把普通雨伞加大一点,成为海滨游泳场的晴雨两用伞。  
铅笔和橡皮原来是分开的两件东西,美国威廉发明了橡皮头铅笔,这是加一加的方法。帽子和衣服加在一起,有了带帽子的风雪大衣。把一件物品减小一点、减轻一点、减低一点,使它的形态、功能发生变化。例如,电子管改成集成电路,体积缩小了。钢铁架帆布帐篷改为充气塑料帐篷,重量大大减轻了。近视眼患者带上眼镜很不方便,发明微型隐形镜片,装在眼睛内,更方便了。 
导语:创新是石,敲出星星之火;创新是火,点燃希望之灯;创新是灯,照亮前行的路;创新是一个国家和民族进步的灵魂。让我们一起步入创新的殿堂。
二、预习提纲
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三、新课讲授
第一目:感受创新
创新来源于生活
探究一:阅读下列材料,思考回答:
废品中有很多是可以利用的资源,用碎布把啤酒瓶盖裹起来,然后再按你自己想要的形状缝在一起,可以做成杂物盒,也可以是杯垫;把不用的吸管按照你的要求可以穿成挂帘、隔断;用装冰箱、电视等大件电器的包装箱制做简单的家具如小书柜、床头柜、CD架等。只要你是生活中的有心人,处处留意……最简单的:做个笔筒!家里有不用的玻璃杯子没?或者摔掉了把的茶杯什么的,试一下,只要够重能放住笔的都可以。
想一想:这些创新项目来源于哪里?
点拨:这些创新项目来源于生活。生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮,而且改变着我们对生活的惯常看法。
2、创新无处不在
探究二:阅读教材第15页“探究与分享”。
思考:(1)在生活中,你是否体验过这样的创新乐趣?请与同学分享你的创新故事。
点拨:可以是在学习中创新学习方法;也可以是生活中,改变生活方式、改进生活质量、破解生活问题的小发明小创造;等等。
(2)谈一谈自己在创新中的感受。
点拨:①创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感;②创新点燃激情,让我们的生活充满活力;③创新改变我们的思维方式和行为方式,让我们敢于面对挑战,激发潜能,超越自我;④创新的过程实际上是对知识的再获取,对实践能力的提升,对兴趣爱好的再扩展;⑤创新改变了我们的生活;⑥创新需要发挥团队精神等。
3、互联网改变世界
探究

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