又到了班级大扫除的时间，卫生委员向班主任建议：公共区清理沟渠、搬运垃圾的工作尽量分配给男生，而教室窗户、黑板、课桌的清洁尽量分配给女生。卫生委员建议的合理性在于（ ）

委派任务给他人：如果可能，合理分配团队成员的工作。 #生活常识# #时间管理建议# #高效日程管理#

1.

科学研究表明，男女智力无高低之分，却有类型之别，男生擅长抽象逻辑思维，女生擅长具体形象思维，等等。这说明（     ）

A . 只有与异性相处，才能让自己更优秀 B . 男女生各有优势，要善于取长补短 C . 为了保持性别特点，男女生应少交往 D . 男女生应多向对方学习，消除性别差异

2.

从思维方式看，男生多擅长逻辑思维、抽象思维，女生则多擅长形象思维感性思维；从记忆方式看，男生擅长推理记忆，女生擅长机械记忆；由此可见( )

A . 男女生智力存在优劣、高低之分 B . 男女生拥有各自的性别优势 C . 男生比女生聪明、睿智 D . 男女生要较量一下才可分出性别高下

3.

《木兰诗》是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫花木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋的故事。花木兰女扮男装的故事，启示我们（ ）

①人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响

②男生女生各有优势，要相互学习、取长补短

③受性别刻板印象的影响，可能会影响自身潜能的发挥

④我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响

A . ①②③ B . ②③④ C . ①②④ D . ①③④

1.

脱下深圳蓝，穿上迷彩装！近年来，“圳女孩”们不断用选择与行动向世界宣告：保家卫国的使命不是男性的专利。这启示我们 ( )

A . 男女生在生理特征上的差异正逐渐消失 B . 捍卫国家安全，女生必须付出更多努力 C . 按照社会期待的性别标签塑造个人形象 D . 打破性别刻板印象，不断挖掘自身潜能

2.

同学们积极参与学校种植园的劳动，男生负责搬运工具、翻土、锄地等重体力活，女生则负责播种、浇水等细活。在大家的共同努力之下，种植园呈现出生机勃勃的景象。这说明（     ）

①男生比女生更优秀，可承担更繁重工作

②接受自己的生理性别才能让自己变得更优秀

③不同性别的个体有差别，要善于接纳自我

④男生女生优势互补，能更好地完成任务

A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④

3.

小乐所在班级展开了关于“男生女生”的主题班会。下列同学说法你赞同的是（ ）

A . 婷婷：男女生的生理性别差异是与生俱来的，我们要消除性别差异 B . 小朱：男女生拥有各自的性别优势，我们要学会接受性别刻板印象 C . 小林：男女生之间的友谊让人敏感，易遭质疑，应与异性保持距离 D . 月月：男生女生之问应相互理解，优势互补，相互帮助，共同进步

1.

小明认为男生力气大，逻辑思维能力强，女生没有优势，应限制异性同学之间的交往；小红认为男女生各有优势，合理交往能实现优势互补。

你赞同哪位同学的观点，并谈谈正确对待性别优势的做法。

3.

男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们。男女生之间应相互、相互、相互、共同进步。

1.

【品生活， 促成长】

情境一

情境二

小张：我不够高， 还有点胖， 且没有文艺特长。文艺汇演时， 我只能羡慕别人展露才艺。老师夸赞我读书多、文笔好， 让我为班级公众号写文， 但我觉得自己没有那么好， 从未投过稿。

小丽：我和小港是好朋友， 我们都报名参加了学生会主席的竞选，他胜选的呼声比我高得多。男生比女生更有优势，为避免伤害友谊， 我想主动退出竞选。

小贺是一位性格非常内向的同学，他很少与同学交流，内心孤独寂寞。为此，班级召开了一次特别的“班会课”，同学们都用不同的学科语言为小贺同学送上美好的生日祝福，与他一起体验别样的感动。下面是部分同学的祝福语和小贺同学的感言：

信息技术科代表：祝你在大数据的年代，乘上信息的快车，开着数据的飞船，探究宇宙的奥妙，为祖国争光，为民族造福，为个人添彩！道德与法治科代表：……

小贺含泪感言：这是我迄今为止收到的最美的生日礼物，我会把这份礼物珍藏一辈子。

（1）

请你运用所学知识，依据以上情境，分别给小张和小丽答疑解惑。 

（2）

请你结合道德与法治所学知识，为小贺送上你的美好祝福。 (要求至少有3个道德与法治的知识角度)

2.

时光荏苒，七年级的生活将要离我们远去，一个个充满着青春色彩的校园镜头，见证着我们的成长，也让我们难以忘却……

【镜头一】这学期开学后，小青的体重一直在增加。虽然在有意控制，但效果还是不明显。而且总有一些同学在背后对她指指点点的。小青感觉很难过，有时都不敢去上体育课……

【镜头二】临近考试小明感到心理紧张、手脚发冷、呼吸困难。好朋友小梅告诉他考试的意义，明确考试是查找学习漏洞的手段。并且下课后陪他打篮球，缓解了小明的紧张。

【镜头三】在心理课上的“男女搭配大比拼”活动中，女生凭借语言表达、记忆感知等方面突出的优势，男生凭借较强的逻辑推理、动手实践的能力，双方配合默契，展现了青春风采。

3.

【思辨明理 增智导行】

阅读青春日记，回答下列问题。

(一)小立的青春日记

学习过程中我总是敢于质疑。今天数学习题评讲中，我指出其中一道题答案有误，并把演算过程及正确答案展示给大家，受到师生赞赏。老师鼓励我们培养这种批判精神。

(二)小柔的青春日记

妈妈说： “男孩就要有男孩的样子，女孩就要有女孩的样子，否则会被人笑话。”是这样的吗?

(三)小刚的青春日记

进入初中后，同学们评价我经常“喜怒无常”“阴晴不定”。可我认为情绪表达是个人的事情，与他人无关。

(四)小梦的青春日记

道德与法治课堂上，老师给我们介绍了身残志坚、自立自强，用奋斗创造幸福生活的陆鸿。我应该如何向他学习，成为一个自强的人呢?

（1）

请运用所学知识，谈谈我们应该如何培养批判精神。

1.

下列对青春时光中“微行为”的点评，正确的有（    ）

序号

微行为

点评

①

小光看到自己长出了喉结，心里很害怕

没有正确认识青春期生理变化

②

小辉对班长隐瞒同桌没完成值日的事

能够换位思考，善于关爱同学

③

小美认为男女有别，从不与男同学交往

严守男女同学正常交往的原则

④

小丽周末坚持为邻居老奶奶读书、读报

从点滴小事做起，积善成德

A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④

2.

脑科学研究表明：男性喜欢运用大脑中的灰质思考，灰质中富含大量的神经元，而女性则擅长用大脑中的白质思考，白质包含更多神经元之间的连接体，这种差异导致了男女在思考方式上的不同。这一研究成果说明男女生正常交往可以（    ）

A . 把握交往分寸 B . 消除性别差异 C . 扩大交往范围 D . 学习对方长处

3.

对下列同学“微行为”的评价，你赞同的是（    ）

微行为

微评价

坚决阻止要饮酒开车的爸爸

①有法律意识、安全意识

春游时男生帮女生提行李

②为避嫌，女生应拒绝男生的帮助

疫情期间在家上网课时：边玩游戏边听课

③不珍惜受教育权利，学习不专心

考试期间拒绝传递答案

④面对是非能够做出正确选择

A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①③④

网址：又到了班级大扫除的时间，卫生委员向班主任建议：公共区清理沟渠、搬运垃圾的工作尽量分配给男生，而教室窗户、黑板、课桌的清洁尽量分配给女生。卫生委员建议的合理性在于（ ） https://www.yuejiaxmz.com/news/view/213170

相关内容

班级大扫除点面结合 班级大扫除心得体会(实用14篇)
生活委员工作计划（精选6篇）
学校公共教室卫生管理制度（通用12篇）
生活委员的工作计划（精选18篇）
学校公共教室卫生管理制度
关于学校环境卫生建设工作计划(分享6篇)
教室卫生管理制度 （精选19篇）
对班级的意见和建议（优秀10篇）
教室卫生管理制度推荐5篇（让你的教室变得更清洁整洁）
班级大扫除心得体会(精选14篇)

随便看看