《小学美术“旧物改造及美化生活”手工课教学探究》小课题研究方案（10页）

生活美学研究：探索生活与美的哲学 #生活乐趣# #生活艺术# #艺术生活# #生活美学研究#

精品文档 精品文档 PAGE PAGE8 精品文档 PAGE 《小学美术“旧物改造与美化生活”手工课的教学探究》 小课题研究方案 一、小课题的中心观点及界定 1、旧物改造：即美术手工课中的创作材料均选用于生活中的废旧材料（如旧衣服、可乐瓶、纸箱、报纸、旧书等），经过对材料的形、色、肌理等方面的剖析，勇敢想象、合理构想，在美术手工活动中对废旧材料进行从头整合、应用和塑造、修饰——“变废为宝”。 2、美化生活：这里是指旧物改造后的作品具备美术作品的赏析性可用于 装修空间环境，同时它们又有一定的生活实用性，能够为平时生活服务（如简略书架、相框、柜帘、吊灯等），防止资源浪费和环境污染。 3、手工课：属于美术教学形式的一类，该课程指导学生着手制作，达成具有一定艺术性的作品。 二、小课题研究的背景和意义 研究意义： 借助美术教学这个平台，拓展教学资源，以科学的教育理念率领学生走进生活，用发展的目光去发现、寻找、收集身边那些可利用的废旧材料，把这些特殊的材料引进讲堂，经过学生们的奇思妙想和巧手改造，使它们变的漂亮 又实用，既能够激发学生参与手工创作的兴趣和热情，培养创造性思维、艺术表现力和团结协作的能力，又能够在作品应用中体验成功感。促成学生从小养成热爱生活、美化生活和保护环境、节俭资源的优异习惯。 研究背景: 在平常的教育教学中，我发现在每次美术手工教学活动结束时，班上都会出现大量被学生抛弃的材料（如纸张、盒子、瓶盖等），其中有些材料还有利用价值，而往往都会被学生抛弃成垃圾。生活中有好多让我们“食之无味、弃 之可惜”的“鸡肋”物品如旧衣架、一次性杯子、旧衣服等。 环保与发展是现在世界普遍关注的重要问题， 学校是宣传和教育学生践行 环保的重要基地。美术教育作为学校教育的一部分， 应当把环保教育渗透到日 常教学的方方面面。作为视觉传达教育的美术课程， 其本质是让学生发现美进 而创造美。启迪学生用发展的目光去寻找身边的废旧材料， 发现它们的可取价 值并加以利用既唤醒和激活了儿童的创造力和表现力，也把环保教育落到实处。 别的，《美术新课程标准》 中指出：本次课程改革最主要的一个打破点在 于学生活动方式的不同，重视以学生为主体的美术学习， 加强学习活动的综合 性和探索性， 着重美术课程与学生生活经验紧密联系， 拟订导向性内容标准， 给教师更大的教学空间。从中我们能够看出在实施新课程标准的过程中要积极 地开发和利用新的课程资源。 鉴于上述因素， 我提出本课题。 三、小课题研究的理论依据 1、杜威的“做中学”理念 美国教育家杜威的“做中学”理念认为：“从做中学”也就是“从活动中学”、 “从经验中学”，它使得学校里知识的获得与生活过程中的活动联系了起来。 由 于儿童能从那些真实有教育意义和有兴趣的活动中进行学习， 那就有助于儿童 的生长和发展。 经过“旧物改造与美化生活”的手工学习活动， 让学生对废旧 材料的发现、 研究与再利用活动充满兴趣， 得到成功体验， 并从中确实感觉 到爱惜环境和节俭资源的可行性和重要性。 2、瑞吉欧的教育体系理论 让儿童经过自己主动的努力活动，与外界环境相互作用，不断获得丰富的经验，进而实现自我建立和发展。在开展“旧物改造与美化生活”的手工教学活动中，我会引导学生自主认识废旧材料→收集废旧材料→改造废旧材料，培养他们的发现、剖析能力，发展他们的创造性思维和艺术表现力，提高他们的环保意识。 3、人本主义教育思想 人本主义教育思想是以学生为中心的教育，强调开发人的潜能，促使人的自我实现。倡导学会学习，实现合作学习，强调在学习过程中培养培养学生的创造力。在课题研究过程中我更为关注学生本体的表现。在旧物改造的创意 设计、操作过程和应用布置等方面都积极鼓励学生勇敢尝试，充足发挥学生的主观能动性和协作能力。 4、美术课程标准（2011版） 《美术课程标准》建议引导学生关注自然环境和社会生活。经过察看、体验、构想、描述、塑造、设计和制作等美术教学活动，引导学生关注自然环境和社会生活，培养学生亲近自然、融人社会、关爱生命的情感态度与行为习惯，渐渐形成他们的环境意识、社会心识和生命意识。在实施“旧物改造与美化生活”的手工教学活动中，我将随堂渗透环保教育和生活教育。 四、小课题研究的目标和主要内容 研究目标： 1、扩展教学资源，鼓励学生寻找身边容易找到的各样废旧媒材，认识材 料对象的形、色、肌理特点。 2、培养创造性思维，激发学生积极思考和勇于创造的能力，能勇敢对材 料对象的改造价值、改造可能和装修方式等方面进行猜测、设计、操作。 3、学致使用，促成学生从小养成理论与应用相结合的学习方式，变废为 宝。学会美化生活环境，节俭资源。 研究内容： 1、对废旧材料的寻找与认识 （1）引导学生从生活中和自然界中寻找可回收再利用的材料，

网址：《小学美术“旧物改造及美化生活”手工课教学探究》小课题研究方案（10页） https://www.yuejiaxmz.com/news/view/214726

相关内容

《小学美术“旧物改造与美化生活”手工课的教学探究》小课题研究方案
《小学科学生活化探究教学策略的研究》课题结题报告
《小学生手工制作能力培养的研究》课题报告
《小学科学生活化探究教学策略的研究》课题开题报告
小学美术生活化教学研究报告
小学美术生活化情境教学的实践与研究
小学音乐课题研究报告（集锦15篇）
《小学数学教学情境创设生活化》课题研究工作小结
高中生物课堂“生活化”教学的有效性探究
“利用生活中物品进行科学实验 培养学生科学探究能力”课题研究结题报告

随便看看