课堂时间管理策略

课堂时间管理策略搜狐博客清风日志管理哲学2008-10-06|课堂时间管理策略[url=javascriptvoid(0)][/url]有效的课堂管理是顺利实施课堂教学的基础较强的课堂管理能力也是教师必须具备的一项重要素质。课堂管理一般包括以下几个方面一是课堂时间管理。二是营和谐的课堂气氛。三是恰当处理课堂问题行为。课堂管理的这几个管理环节是紧密地联系在一起的一个有机整体但其中课堂时间管理是基础。有效的课堂时间管理既能为课堂教学提供时间保障也能为其它的课堂管理活动提供其所需的时间提高课堂时间的利用率达到提高课堂教学效果和效率的目的。不同的学科具有各自不同的特点只有结合学科特点而实施的管理才能成为有效的课堂时间管理。初中化学具有如下的一些特点一是和社会生活有密切的联系。二是具有相当的实用性。三是以实验为基础。初中化学的这些学科特点既为课堂管理带来了便利条件也为课堂管理带来了难点。结合初中化学学科特点的课堂时间管理策略主要有以下几个方面一、关键问题要在关键时间段来解决初中学生在一节课中的最佳思维时间一般来说也就在每节课的前15分钟左右这段时间可以说是课堂教学中的关键时间段。在课堂教学中教师要充分地利用这个时间段来解决教学中的关键问题。为此教师在课前要做好以下五个方面的准备工作。⑴反复研读"课程标准"和教材在深入理解的基础之上再对教材进行分析实现对教材的二度开发利用。⑵多和学生的交流在和学生的交流中了解学生的基本学习状况--知识掌握情况、实际所具备的学习能力以及个性、喜好等。⑶在课前给学生布置具体的预习任务使学生在课前就做好一定的学习准备避免发生因为学生的准备不足而无法在关键时间段内完成主要学习任务的问题。⑷导课做到短而精。导课的"短"是指导课的时间一般不要超过两分钟导课的"精"是指导课要"简洁"要具有启发性和针对性要直奔主题要尽量避免使用复习旧知--导入新课的导课模式。⑸要做好必要的技术准备。对于实验既要通过预做来提高操作的熟练和准确度也要准备好易损仪器的备份在使用多媒体教学时设计课件时就要考虑课件的易用性对课件要能够熟练操作不出现失误。二、提高学生的有效学习时间在学生的学习时间中专注时间和学术时间与学生的学业成就存在着正相关关系我们可以把这两种时间称为学生在课堂学习中的有效学习时间。在课堂时间管理中通过提高学生的课堂学习参与度注意合理

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