亲子阅读在家庭教育中的作用及方法研究

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摘要：本研究旨在探讨亲子阅读在家庭教育中的作用及其实施方法，特别是在促进亲子互动、选择合适的阅读材料以及引导孩子主动参与方面的策略。依据《国家新时代家庭教育促进法》，本研究强调家庭教育中亲子阅读的重要性，指出当前家庭教育中存在的问题，并提出改善策略。研究发现，亲子阅读不仅能够提高孩子的阅读技能和语言能力，还能加强家庭成员之间的情感联系，促进孩子社会技能和情感发展。因此，本文建议家长应积极采取策略，提升亲子互动，精心选择阅读材料，并引导孩子积极参与阅读过程，以发挥亲子阅读在家庭教育中的最大效益。

关键词：小学；亲子阅读；家庭教育

引言：

在《国家新时代家庭教育促进法》的背景下，亲子阅读作为家庭教育的重要组成部分，对于促进孩子的全面发展具有不可忽视的作用。亲子阅读不仅是传递知识的渠道，更是加深亲子关系、促进孩子情感和社会技能发展的有效途径。然而，在实际家庭教育实践中，许多家庭对亲子阅读的重要性认识不足，忽视了阅读的深层次功能，导致幼儿处于被动阅读状态，缺乏主动探索和学习的兴趣。鉴于此，本研究旨在探讨提升亲子互动、选择适合的阅读材料和引导孩子主动参与的策略，以优化家庭教育环境，促进孩子的全面发展。

1.在家庭教育中主要存在以下几个方面的问题

1.1注重阅读的表层功能

在家庭教育的实践中，常见的问题之一是家长过分注重阅读的表层功能，即将阅读作为获取信息和知识的单向传递工具，忽视了阅读在培养幼儿深层次思维能力、批判性思维和创造力方面的潜能。这种做法往往导致幼儿对阅读缺乏兴趣和动力，因为他们被限制在重复和机械记忆的层面上，无法体验到阅读带来的思考和想象的乐趣。此外，这种单一的阅读方式也忽略了文本之外的丰富解读和个人情感体验，限制了幼儿理解多元文化和价值观的能力，从而影响他们形成全面而深入的世界观。

1.2 幼儿被动阅读和被动识字

许多家长在教育过程中，倾向于采用填鸭式的教学方法，强迫幼儿接受大量的阅读材料和识字任务，而忽视了孩子主动探索和学习的重要性。这种被动学习模式使幼儿在阅读过程中变得消极，缺乏主动提问和探索的意愿，进而影响他们的学习兴趣和阅读习惯的培养。长期以往，幼儿可能会形成对阅读的抵触心理，不仅难以在阅读中获得知识和乐趣，也难以通过阅读来发展自己的思考和理解能力，这对幼儿的长期发展极为不利[1]。

2.亲子阅读改善家庭教育的策略

2.1 提升亲子互动与交流的重要性

提升亲子互动与交流首先需要确立互动的日常性和多样性。家长可以通过日常对话、共读时刻和共同参与家庭活动等多种方式，与孩子建立稳定而深入的沟通。其次，应当重视情感的交流，通过表达感受、分享经历来增进理解和共鸣。最后，家长需要学会倾听，给予孩子充分表达自己观点和感受的机会，从而建立双向的、平等的沟通模式。以《夏洛的网》为例，这是一本适合小学生阅读的经典亲子书籍。在共读这本书的过程中，家长可以先引导孩子探讨夏洛和威尔伯友谊的主题，讨论他们是如何互帮互助的。接着，家长可以分享自己关于友谊的看法或个人经历，鼓励孩子也做相同的分享。这个过程不仅帮助孩子深入理解书中的情感和价值观，还促进了孩子与家长之间情感的交流和理解。

2.2 选择合适的读物和创造有利的亲子阅读环境

挑选读物时要考虑孩子的兴趣和阅读能力，可以与孩子一起选择，让孩子参与决策过程，增加他们的阅读兴趣。创建一个舒适、安静的阅读空间，有助于提升孩子的阅读体验。规划一个固定的亲子阅读时间，使之成为家庭的一个日常习惯。《奇妙的树》是一本适合小学低年级孩子阅读的书籍，内容富含自然和环保的主题。家长可以在家中设立一个“阅读角”，用舒适的坐垫和温馨的灯光装饰，每天晚饭后作为固定的亲子阅读时间。在阅读《奇妙的树》时，家长可以引导孩子讨论书中的环保信息，之后一起参与种植小树苗等与书内容相关的活动，将阅读内容与实际行动相结合，深化孩子对环保意识的理解。

2.3 引导和鼓励孩子的主动参与

首先，家长应设计开放式的问题，鼓励孩子在阅读过程中思考并主动分享自己的想法。其次，利用书中的故事情节或角色行为，引发孩子的好奇心，激励他们提出自己的问题和解决方案。最后，家长可以将阅读与孩子的实际生活经验相连，让孩子找到阅读与生活的联系，增加其参与感。以《冒险岛数学奇遇记》为例，这是一本结合了数学谜题和冒险故事的书，适合小学中高年级的孩子。在阅读的过程中，家长可以暂停在特定的谜题处，邀请孩子一起解决。例如，当遇到一个关于几何图形的谜题时，家长可以先让孩子尝试自己解答，然后共同讨论解题思路和答案。这样不仅锻炼了孩子的数学思维，也使阅读变成了一场亲子间的智力游戏，增强了孩子的参与度和阅读的趣味性。

2.4 建立持续的阅读激励机制

建立持续的阅读激励机制，需要设定明确可达成的阅读目标，使孩子在达成这些目标时感受到成就感。家长应根据孩子的阅读进步和努力给予适当的表扬和奖励，以此来激发孩子的内在动力。家长和孩子可以共同创建一个阅读进度跟踪表或使用阅读应用程序，通过可视化的进展显示，增加孩子对阅读的兴趣和参与度。《奇思妙想瓶》是一本鼓励创造力和想象力的书籍，非常适合小学高年级学生。为了激励孩子深入阅读并思考书中的内容，家长可以设立一系列与书内容相关的小挑战，例如：完成书中某一创意项目的实践，或者是围绕书中主题撰写自己的小故事。每完成一项挑战，孩子就可以在进度跟踪表上贴上一个小星星或者获得一些小奖励[2]。

3.结语

通过本研究的探讨和分析，可以看出亲子阅读在家庭教育中扮演着至关重要的角色。通过提升亲子互动、精心选择阅读材料及引导孩子的主动参与，亲子阅读不仅能够丰富孩子的知识储备，提高语言表达能力，还能加深家庭成员之间的情感联系，促进孩子情感和社会技能的发展。鉴于此，家长和教育者应根据《国家新时代家庭教育促进法》的指导，积极采取相关策略，优化家庭阅读环境，鼓励孩子主动参与，从而最大化亲子阅读在家庭教育中的积极效应。

参考文献

[1]杨丹琴.流动学前儿童家庭亲子阅读问题的小组工作介入研究[D].江西财经大学，2018.

[2]张晗.小学低年级亲子阅读存在问题与对策研究[D].河南大学，2020.

[3]马云平.满足福州市失地农民需求的图书馆亲子阅读服务研究[D].福建师范大学，2020.

网址：亲子阅读在家庭教育中的作用及方法研究 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/230910

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