【阳光广播】疫情期间居家亲子生活建议（3-6岁）

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在防疫时期，为了让幼儿安全、健康、快乐地度过与家长共同居家的生活，收获特殊时期的成长，根据省教育厅有关工作部署，省普通教育教学研究室为学龄前幼儿家庭制定居家亲子生活建议，供广大家长朋友们在幼儿园指导下参照实施。

共同遵守

01

共同遵守良好的卫生习惯

居家期间个人防护工作至关重要，居家生活的卫生习惯是重中之重。一方面，有关防疫的卫生要点要谨记、要落实，如：尽量不出门、不聚伴玩耍、出门戴口罩、在家勤洗手、玩具物品及时消毒、符合新冠疫苗接种条件的对象应及时接种等；另一方面，要把握居家防疫工作对幼儿卫生习惯养成的特殊价值，家长要重视每一次洗手、洗漱时与孩子的互动，把讲卫生当成一件必须的事、健康的事、愉快的事来落实。

02

共同遵守科学的作息要求

居家时期的作息要求不可松懈。特殊时期，可适当增加睡眠时间，但同时要确保一日生活作息的科学性。家长既要合理安排，又应以身作则，早睡早起、按时进餐、合理饮食，保持家庭的正常生活规律。注意避免让孩子长时间使用手机电脑等，以免影响视力、依赖电子产品、弱化主动探索能力。建议家长与孩子共同制定居家生活的作息计划，努力让睡眠、餐点、游戏、运动、学习、劳动等都能得到科学的安排，要及时地肯定幼儿积极的作息行为，疏导消极的作息问题，共同养成有计划、善自我管理、愿意遵守规则的好品质。

03

共同遵守特殊时期的健康监测与流动摸排工作

防疫时期，要积极认知、认真对待社区、单位、幼儿园的健康监测要求、流动摸排工作，这既关乎生命健康，又是渗透健康教育的良机，可以与幼儿共同了解、共同完成、共同努力。在定时观测体温、体征时，不妨一起观察、讨论、记录身体状况以及身体状况的细微变化，并以此来和孩子反思作息、反思习惯、讨论科学的解决办法。共同遵守特殊时期的健康监测制度，既是一种要求，更是一种责任，请和孩子一起努力、一起坚持，为防疫战疫贡献自己的力量。

共同参与

01

共同参与家庭劳动

家庭劳动是居家生活的主要内容，在居家生活期间，积极鼓励孩子参与家庭劳动，既有助于孩子感受劳动的光荣与乐趣，又可提升其自理、担当的意识与能力。家长可以和孩子一起商讨家庭劳动计划，根据孩子的实际能力水平确定劳动的内容、程度、时间、频次等，在恰当、自然的时机和孩子讨论为何劳动、如何劳动，及时强化其参与劳动的积极情感和进步表现。

02

共同参与室内运动

居家生活虽限制了户外运动，但家庭运动仍有无限可能，家长可充分利用家庭空间和现成材料，营造适宜的室内运动氛围和环境。例如，可以将闲置的爬垫再铺起来，和孩子挑战肢体的各种平衡；可以用绳子、纸箱创设路线或障碍，钻、爬、跨、跳都可在家中实现；可以请老师分享小朋友在幼儿园的早操音乐，让孩子成为我们的老师，全身律动起来……有关亲子室内运动的资源丰富多彩，请多采撷，更多创造，在确保安全的前提下，让孩子在家也能享受到每天1小时的运动时光，出微微的汗，为运动欢笑，好的体质也会带来好的胃口和睡眠，促进孩子的茁壮成长。

03

共同参与游戏活动

游戏是幼儿的学习方式和成长方式，游戏不仅是幼儿园的基本活动，也应该是整个童年的基本活动。因此，幼儿园“停课不停学”，意味着孩子的游戏在家不能停，他们在家也应该像在幼儿园一样，有充分游戏的时间和机会。孩子的游戏很简单，他们是游戏的能手甚至专家，不用担心离开网络游戏、视频教学孩子就不会玩，相反，不但是纸、笔或采购的玩具，就算是简单的生活物件甚至是一张图片、一个话题都足以让他们玩乐，并在玩乐中获得成长的经验。希望家长能够尊重幼儿游戏的天性和需要，坚信游戏对幼儿的发展意义，尽量保障充足的物质和时间支持，尽量和孩子共同游戏，享受想象、挑战、创造的乐趣，以此收获充满欢笑的亲子生活和充满爱意的亲子关系。

04

共同参与阅读活动

居家一日生活需要动静交替，每天有固定的时间（建议一次不少于30分钟）静心阅读，是孩子和家长健康生活、拓展经验、滋养心性、发展能力所不可或缺的。共同参与阅读活动，不是让他们背诗、写字，或照本宣科地背故事，而是要支持他们以绘本为主要内容共同学习进步：家长和孩子可以各自阅读，也可以陪伴阅读，可以家长讲孩子听，也可以孩子讲家长听，可以讲也可以编，可以看、可以画、也可以演。特殊时期，虽不便采购、阅读新的绘本，但更是对已有绘本进行深度阅读的好时机。请多引导和鼓励孩子观察画面、大胆表达，请多关注孩子的阅读兴趣、阅读习惯和独特想法，悉心感受孩子与图、文的每一份敏感、每一次表达、每一场喜悦，努力让阅读成为习惯，共创书香家园。

05

共同参与疫情关怀

在全社会积极防控、抗击疫情的时期，家长要以身作则，为幼儿树立榜样力量，传递社会正能量。不必隐瞒孩子现阶段不外出、不入园的原因，让孩子适当了解疫情也有助于强化他们的健康意识和爱国、担当的情怀。不要忽视生命教育，重视孩子对生命问题的关注和认知，温和、耐心、正面地回答，解答孩子的疑问、减缓可能的紧张。可以有意识地突出和选择一些正向又适合学龄前幼儿的信息和事件，过滤负向的态度和言论，既避免让幼儿陷入恐惧、焦虑和悲观，也能借此培养积极的品质。同时，要善于欣赏孩子有关战胜疫情的情感、建议和行动，在稚嫩的言行背后感受并呵护其心灵的美好。

共同体验

01

共同体验亲情的温暖

居家共处的时光更需要积极的心态，相信在特殊的背后定有幸福相随。请细细地去发现与品味这段时间里和孩子一起居家生活的欢乐，请努力维系和建构和谐快乐的家庭氛围，请学会珍惜和孩子朝夕相处的特殊时光，多一点耐心，少一点烦躁，用平和、有爱的姿态和孩子交往，及时回顾与感怀疫情居家时期的每一份的努力。

02

共同体验成长的快乐

和孩子共同居家的生活，也是近距离了解孩子的好时机，请悉心地去发现，孩子的特点、孩子的变化、孩子的需要。同时，这也是家长重审自我的好时机，请将特殊时期与孩子共处的生活作为“一面镜子”，去客观体会和反思自己与理想中的家长是否还存有区别，并不断地积极探寻更加和谐的亲子相处模式。不同的生活方式下，家长与孩子都共同接受着挑战，请携手幼儿一起努力、一起应对、一起改变，以此共同收获成长的快乐。

03

共同体验责任与担当

防疫时期，不论您家中是否有奋斗在前线的抗疫战士，还是仅仅是居家工作、隔离的普通人员，都在为国家、为民族贡献着力量，这是我们共克时艰的表现，是我们心底涌现的责任与担当。我们为这份责任与担当感到荣耀的同时，可用适当的方式让我们的孩子也能感受到这份担当和荣耀。不论何时何地，我们要支持孩子的是学会生活、学会学习、学会做事与做人。一旦您为孩子的成长问题感到焦虑、困惑或无力，也请与幼儿园、老师多多交流、多多请教，她们将时刻在您的后方支持您，会给您专业而具体的建议。

►双阳中心幼儿园

来源 | 福建省普教室

责任编辑：

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