读完这本书，我才明白什么是「科学育儿」

男神叨叨魏又出新作啦！春节期间有幸拜读了这本《魏坤琳的科学养育宝典》，不仅毫无意外的收获满满，还意外的刷新了我对「科学育儿」的理解和认知！

男神叨叨魏又出新作啦！去年读完《给孩子的未来脑计划》，发现这不仅仅是一本育儿书！除了学习到很多靠谱的科学育儿知识，还燃起我对认知科学和脑科学的兴趣。这不得不说叨叨魏有一种功力——无论如何艰涩的学术理论，三两下就拆解成好玩儿易懂的大白话；很多育儿理念，从理论实验过度到实际生活，总能毫无违和的接地气！

时隔近一年，春节期间有幸拜读了这本新作《魏坤琳的科学养育宝典》，不仅毫无意外的收获满满，还意外的刷新了我对「科学育儿」的理解和认知！

时下科学育儿已成为众多家长追求的教育方式，作为 4 岁孩子的母亲，我也不例外。曾经按《XX 婴幼儿喂养指南》哄睡喂奶，照《XX 儿科学会育儿百科》了解孩子的发展规律，虽然把科学育儿挂在嘴边，可到底什么是科学？科学育儿的本质是什么？却说不清道不明，下面就谈谈通过本书，我对科学育儿的新认识。

如何用科学定义「聪明」？

对父母来说，最开心的是就是自己的孩子聪明伶俐，那什么是聪明？记得快、心灵手巧、有眼力劲儿、学习好….这些听起来都是夸一个孩子聪明，可是科学到底怎样定义聪明？

与常人想象的不同，物理学家其实并不知道「地心引力是什么」，因为科学概念并不试图回答这类「终极问题」，而是通过可操作的概念去解释现象。同样科学家也不会纠结「什么是聪明」，因为这是典型的本质主义问题。科学家会从操作主义（Operationalization/Operationism）出发，重新定义「聪明」，让「聪明」可以被测量，而非依赖记得快、心灵手巧等这些主观感受，主观印象。科学的独特优势并不在于它是一个不会犯错的过程，而在于它提供了一种消除错误的方式。

在阅读本书第一章智力脑时，我从操作主义的角度弄清楚，原来决定孩子是否聪明，有这几个核心指标——工作记忆、执行功能、推理能力、元认知能力。可是育儿又不是搞研究，这些专业名词听着就发憷内容好懂吗？别担心叨叨魏早就把又干又硬的学术知识，转换成生活化的比喻，比如把智力比作人体发动机，工作记忆是大脑里的便利贴，执行功能则是大脑交通系统的指挥中心，这些形象生动的讲解，让即使我这样的小白家长，也能清晰理解。

了解孩子聪明背后的原理，不仅增长了科学知识，也更加理解孩子的发展规律，比如通过迷糊小贝的故事，明白原来人脑最多只能同时处理 4 件事，相对还未发育成熟的孩子更加有限，而且孩子处理多线程任务的能力不足，所以才经常犯迷糊，容易丢三落四。这提醒我超出孩子能力之外的范围，千万不能揠苗助长。

此外还了解到原来 5 岁以下孩子的工作记忆能比智商更好的预测他的学业状况。那家长怎么做才能让孩子少犯迷糊，将来更聪明呢？不同于博人眼球的标题党文章，吊足读者胃口，落实到具体怎么做却模棱两可。书中所有的行动建议都贴合实际问题，从底层原理出发给出解决方法，比如这三个小办法马上就可以用起来：

1、一次不要记超过 4 个信息。比如不要一次给孩子太多信息，并对信息进行拆分。把 11 位的电话号码拆成 4-4-3 这样三个组块来记忆。

2、列任务清单，做孩子的任务管理器。比如孩子上学前准备哪些物品，可以和孩子一起列清单，这样就会减少丢三落四的情况。

3、增加记忆线索。比如如果孩子想不起昨天学的汉字，可以试着跟他一起回忆，给他一些提示，引导他记忆。

看看这些方法，是不是都特别简洁实用？跟之前想象的真不一样，以为科学育儿，一定是复杂艰深、远离生活，殊不知经过叨叨魏用平实的语言和案例拆解，其实日常陪伴的点滴中，就能马上用起来。正如书中所说：科学养育，就是多花时间陪孩子，多花心思观察和了解孩子，在相关科学知识的基础上，针对自己孩子的实际情况做出行动。

说到科学知识，书中的育儿理念都是循证为导向（基于证据和科学知识，而非个人经验），其中引用的各种实验案例，哪怕只是一个小小的实验，背后都花费了科研经费，投入人力物力，最终得到可测量可借鉴的证据和成果。然而身为普通家长我们一般不知道这些信息，也没有那么多精力去研究这些生涩的科学论文。这本书则帮我们去伪存真，书名「科学养育宝典」的确名副其实。

另外，书中很多育儿理念都颠覆了我的常识，比如让我印象深刻的「考试」，曾经深受考试之苦的我们，在反对应试教育声潮中，对待孩子的考试，内心很难有好感。其实我们真的误会考试了！为啥？书中用 2 个科学实验的数据清楚明白的显示，考试比重复学习效果好，因为它倒逼大脑去提取刚学习过的知识，不仅能促进学习单个概念的记忆，还能促进深度学习。科学具有可证伪性（Falsifiability），不同于怎么说都有理的经验之谈，这种考试效应不仅仅在书中展示的这 2 个科学实验中成立，在科学界其他大量实验中也被反复证明。

科学的思维方式是什么？

科学育儿除了利用前沿的科学知识，弄清楚科学的思维方式是什么，更有助于从底层去落实，抓住科学育儿的精髓。

说到科学思维，不得不提当下流行的「批判性思维」。什么是批判性思维，说的通俗易懂，就是孩子能独立思考，不会被人牵着鼻子走。自己也一直刻意引导孩子独立思考，比如在和孩子讨论一些现象时，会问他你觉得妈妈说的对吗？可是除了向孩子空洞的说教要自己学会思考，此外并没有更具体的办法。

为此也试着自己找答案，「简单粗暴用这 3 点教孩子批判性思维」之类的 10W+ 的文章看了不少，其中让我印象深刻的是一篇文章通过小学生吐槽公交车的作文，来说明孩子拥有批判性思维的重要性，文中列举了教孩子批判性思维种种方法，其中一个建议是：

生活中无时无刻，我们都可以锻炼孩子的质疑能力，即使是家长说的话，我们也要允许孩子进行反驳，而不是指责他们不该顶嘴。

可是「抱怨公交太挤」就是批判性思维吗？批判性思维的关键就在于敢批判吗？之前的疑问没有消除，心中反而充满了新的问号。

通过本书，我才明白原来批判性思维不是批判别人的玩找茬游戏。而是我们对思维的思考，是一个综合的认知过程，包括预测、猜想、逻辑推断、验证假设、判断因果关系、形成观点、反思等诸多技能。此外还有一个让我大跌眼镜的观点：原来我们根本无法教会孩子批判性思维。因为批判思维能力严重依赖于我们对一个领域知识的掌握程度（具体内容书中有相关阐述，就不剧透了）批判性思维虽然不可教，但可以培养，其中一种方式就是让孩子用科学的思维方式来思考问题。

那科学的思维方式是什么？其实就是观察、假设、检验、反思、调整这些步骤。在生活中要怎么运用这套思维方式，让孩子在潜移默化中养成真正的批判性思维呢？叨叨魏在书中讲述了自己和女儿玩雪的故事，当看到叨叨魏的女儿问「你怎么证明呢？」被深深触动，反观自身其实自己也需要加强这种科学的思维方式。家长是孩子最好的老师，如果连自己的批判性思维都不够，如何言传身教？培养孩子的批判思维，身为父母我们也要提升自己的思维品质。

书中还有另一个培养孩子批判思维的好建议——摆事实讲道理，听着有些俗套但其中是有门道的，具体来说就是当孩子想买什么东西或想让家长带他玩什么，需要给出理由，用一二三的证据和逻辑来说服家长。孩子在这个过程中不仅能练习如何推理别人的诉求，还能结合自己的目标，锻炼说服和逻辑推理能力。

不仅仅是批判性思维，针对时下家长们最关注的 STEM 教育，叨叨魏也强调 STEM 教育最重要的不只是学科，也不只是让孩子学到哪些知识，而是重在思维能力和学习方法。何解？研究发现，如果学生在 STEM 项目中学会逻辑推理、假设验证等方法，那么他们就能打通任督二脉，会成为更好的问题解决者。

小结

如果世界在孩子面前是一道超级复杂的应用题，那孩子对父母来说何尝不是永远要探索的未知？面对未知，这本书大大降低了我的养育焦虑，在书中我了解了如何用科学的知识去教育和影响孩子，让孩子拥有智慧的大脑，掌握应对未来的底层能力。同时还重新认识到，作为父母不仅不要盲目相信市面上所谓专家的理念，以及没有经过有效验证的育儿经验，更要建立科学的思维方式。

总之，做父母没有捷径，正如叨叨魏这句实打实的建议：育儿没有一劳永逸，千万不要把宝押在别人身上。我们父母需要不断学习，不断向上，让孩子看到我们的努力，才会愿意跟我们一起努力，这才是育儿育己的正向循环。■

参考：《魏坤琳的科学养育宝典》

源自公众号：宁静之岛 文/青豆

网址：读完这本书，我才明白什么是「科学育儿」 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/24410

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