如何帮助学生树立更积极的人生观

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如何帮助学生树立更积极的人生观

时间：2024-07-15 15:39:36 好文 我要投稿

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如何帮助学生树立更积极的人生观

　　南京理工大学动商研究中心近日发布的一篇文章《学生自杀频发，体育生却是个例外》引起了广泛关注。这篇文章把各级教育部门和学校讳莫如深的话题——学生自杀，抛到了公众面前。

　　目前我国并没有发布过每年对学生自杀现象进行统计的公开数据，但根据已经见诸媒体报道的学生自杀事件，可以推测，学生自杀现象的确可以用“频”字形容。北京大学儿童青少年卫生研究所曾在2007年发布过一份对过去12个月的统计报告，调查显示，我国五分之一的中学生产生过自杀念头，6.5%的中学生为实施自杀做过计划，这个数据是非常惊人的。

　　在如何帮助学生树立更积极的人生观、扫除自杀阴霾的问题上，南京理工大学动商研究中心提出，应重视运用体育手段。

　　“体育生以及有运动习惯的学生，为什么自杀现象比较低，因为体育运动对学生本身就是一种挫折教育。”南京理工大学动商研究中心主任王宗平教授向记者表示，体育的作用不仅是锻炼学生身体、增强学生体质，更重要的一点是它对人的意志、精神方面的锻炼。

　　姚明曾在参加一次学生活动时说过一句名言，“努力不一定成功，但放弃一定失败”。创造了北京奥运会“八金”奇迹的美国著名游泳运动员菲尔普斯曾说过，战胜失败的唯一办法是更加勤奋。中国第一位网球“大满贯”单打冠军选手李娜曾表示，她希望与球迷们的人生经验不只是成功体验，还有失败经历。

　　参与体育的过程，就是一个人不断面对失败的过程，磨炼的是一个人永不放弃的意志。但这种挫折教育，在文化课学习压倒一切的中国各级学校中，并没有引起足够重视，王宗平表示，“从体育来说，其实是‘教化’的作用更优于‘健身’的作用，但我们不仅没有充分意识到，眼下还在削弱。”

　　比如，所谓艰苦一点的、“危险”一点的体育项目，正在逐渐退出学校体育活动，从长距离的跑步，到体操的器械锻炼，再到野营拉练等都是如此。但在学校的教育体系里，体育对学生意志品质的磨炼，具有其他教育手段不可替代的特性，王宗平表示：“学生的顽强意志，是文化课堂上很难培养的。”

　　北京某大学体育老师发现，近20年来，娇弱的大学生越来越多，身体素质的下滑只是其一，这些大学生心理上的脆弱，“稍遇挑战就放弃”，才更让人担心。

　　放弃并不是战胜失败和困难的办法，那些热爱体育的学生会更懂得姚明所说的“努力不一定成功，但放弃一定失败”的道理。然而，有一些学生不仅选择放弃应对失败，甚至还放弃自己的生命。

　　智商、情商、动商，这应该是一个人成材的三个基本条件，动商在一个人身上的体现，除了强健的体魄之外，还包括因体育锻炼所带来的顽强意志、不屈不挠和团队合作精神。

　　不久前，著名经济学家、清华大学李稻葵教授写过一篇文章《为什么有体育特长的人更容易成功》，文章列举的国内外一些知名的政界领导、商业领袖、学者精英，几乎都是体育爱好者。健康的身体素质当然是一个人成功的基石，但更重要的是，体育的教育价值在这些成功人士身上一览无遗。

　　要让体育在我国的教育体系里获得应有的地位，需要突破很多掣肘。

　　王宗平表示，“我们整个教育和人才的评价机制，太偏向书本知识;所谓的校园安全问题，限制了稍微带点‘危险’的体育活动的正常开展。大多数家长的观念里，还是孩子只要学习好，其他都可缺失。”

　　因此导致的问题已在显现，有些问题已经到了非常严重的程度。如中国青少年体质连续30年下滑，已经攸关民族存亡;而学生“自杀”频发现象，不过是因学校体育未获应有地位而间接导致的又一个可怕恶果。

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　　目前我国并没有发布过每年对学生自杀现象进行统计的公开数据，但根据已经见诸媒体报道的学生自杀事件，可以推测，学生自杀现象的确可以用“频”字形容。北京大学儿童青少年卫生研究所曾在2007年发布过一份对过去12个月的统计报告，调查显示，我国五分之一的中学生产生过自杀念头，6.5%的中学生为实施自杀做过计划，这个数据是非常惊人的。

　　在如何帮助学生树立更积极的人生观、扫除自杀阴霾的问题上，南京理工大学动商研究中心提出，应重视运用体育手段。

　　“体育生以及有运动习惯的学生，为什么自杀现象比较低，因为体育运动对学生本身就是一种挫折教育。”南京理工大学动商研究中心主任王宗平教授向记者表示，体育的作用不仅是锻炼学生身体、增强学生体质，更重要的一点是它对人的意志、精神方面的锻炼。

　　姚明曾在参加一次学生活动时说过一句名言，“努力不一定成功，但放弃一定失败”。创造了北京奥运会“八金”奇迹的美国著名游泳运动员菲尔普斯曾说过，战胜失败的唯一办法是更加勤奋。中国第一位网球“大满贯”单打冠军选手李娜曾表示，她希望与球迷们的人生经验不只是成功体验，还有失败经历。

　　参与体育的过程，就是一个人不断面对失败的过程，磨炼的是一个人永不放弃的意志。但这种挫折教育，在文化课学习压倒一切的中国各级学校中，并没有引起足够重视，王宗平表示，“从体育来说，其实是‘教化’的作用更优于‘健身’的作用，但我们不仅没有充分意识到，眼下还在削弱。”

　　比如，所谓艰苦一点的、“危险”一点的体育项目，正在逐渐退出学校体育活动，从长距离的跑步，到体操的器械锻炼，再到野营拉练等都是如此。但在学校的教育体系里，体育对学生意志品质的磨炼，具有其他教育手段不可替代的特性，王宗平表示：“学生的顽强意志，是文化课堂上很难培养的。”

　　北京某大学体育老师发现，近20年来，娇弱的大学生越来越多，身体素质的下滑只是其一，这些大学生心理上的脆弱，“稍遇挑战就放弃”，才更让人担心。

　　放弃并不是战胜失败和困难的办法，那些热爱体育的学生会更懂得姚明所说的“努力不一定成功，但放弃一定失败”的道理。然而，有一些学生不仅选择放弃应对失败，甚至还放弃自己的生命。

　　智商、情商、动商，这应该是一个人成材的三个基本条件，动商在一个人身上的体现，除了强健的体魄之外，还包括因体育锻炼所带来的顽强意志、不屈不挠和团队合作精神。

　　不久前，著名经济学家、清华大学李稻葵教授写过一篇文章《为什么有体育特长的人更容易成功》，文章列举的国内外一些知名的政界领导、商业领袖、学者精英，几乎都是体育爱好者。健康的身体素质当然是一个人成功的基石，但更重要的是，体育的教育价值在这些成功人士身上一览无遗。

　　要让体育在我国的教育体系里获得应有的地位，需要突破很多掣肘。

　　王宗平表示，“我们整个教育和人才的评价机制，太偏向书本知识;所谓的校园安全问题，限制了稍微带点‘危险’的体育活动的正常开展。大多数家长的观念里，还是孩子只要学习好，其他都可缺失。”

　　因此导致的问题已在显现，有些问题已经到了非常严重的程度。如中国青少年体质连续30年下滑，已经攸关民族存亡;而学生“自杀”频发现象，不过是因学校体育未获应有地位而间接导致的又一个可怕恶果。

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