《幼儿良好生活习惯的培养研究》的开题报告

发布时间：2024-11-24 23:49

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大丰市大中镇裕华幼儿园小班课题组许萍

一、课题提出的背景及意义

幼儿期是人的一生身心发展尤其大脑结构和机能发展最为旺盛

的时期更是良好生活习惯形成的关键期。《幼儿园教育指导纲要》

在健康领域中明确提出:幼儿要养成良好的生活、卫生习惯有基本

的生活自理能力。幼儿期良好生活习惯的养成对人的一生影响巨大

这是由于这个时期孩子的心理特点所决定的。这一时期一旦养成良好

的生活习惯能让孩子终生受益但如果不适时培养良好的生活习惯

便会错失良机形成不良的生活习惯而积习难改会给将来的发展

带来难以弥补的缺憾。我们经常可以看到这样的场面父母抱着或爷

爷奶奶背着健康结实的孩子上幼儿园在家里四个老人、两个大人轮

流充当“保姆”穿衣、洗脸、洗手一切都照顾得周周全全。吃鱼

吃虾时更是挑净刺剥去壳亲自送到孩子的口中。为孩子创设了一

个“饭来张口衣来伸手”的“全自动化”的环境。如此这般父母

辛苦幼儿受害害在何处?

不良的生活习惯,这不仅关系到幼儿的身体健康而且关系到对幼

儿的自信心、意志品质、交往能力等方面的培养。例如有的幼儿晚

睡晚起没有养成良好的作息习惯所以不能保证按时上幼儿园影

响他与其他小朋友正常的活动与交往久而久之就会影响到孩子的自

信心高质量的睡眠能保证幼儿有充沛的精力参加各种活动而有的

幼儿没有午睡的习惯有的幼儿养成了不正确的睡眠姿势这样就造

成了幼儿的精神不佳使他在活动中不能与同伴尽情游戏交往能力

受到影响。按时起居、定时进餐、合理膳食、积极锻炼等良好的生活

习惯是孩子健康成长的基础。没有健康孩子的发展就无从谈起。因