中小学生心理辅导教案

家教辅导中的心理辅导：帮助孩子处理学习压力，建立自信心 #生活知识# #日常生活# #家教辅导#

小学生心理辅导个案记录3

时间：2020-3-9

小学生心理辅导个案记录3学生姓名班级辅导老师时间地点学校心理咨询室家庭住址父母联系方式辅导目标：诊断：心理存在轻度的异常，其人格特征明显偏离正常，个体形成了一贯的反映个人生活风格和人际关系的异常行为模

小学生心理辅导个案记录2

时间：2020-3-9

小学生心理辅导个案记录2学生姓名班级辅导老师时间地点学校心理咨询室家庭住址父母联系方式个案分析：自卑畏怯的心理使得自己缺乏竞争勇气，缺乏自信心，一旦受到了挫折，更加缺乏心理上的承受能力，总觉得自己不具

小学生心理辅导个案记录1

时间：2020-3-9

小学生心理辅导个案记录1学生姓名班级辅导老师时间地点学校心理咨询室家庭住址父母联系方式辅导目标：在校经常打骂同学，暴躁伤人事件屡屡发生，严重违反行为规范，他的行为引起了班上同学的极大反感和很多家长的强

小学生心理健康辅导记录

时间：2020-3-9

小学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名徐丽星性别女年龄10岁班级四（3）辅导时间919咨询老师刘君玉问题表现性格上，胆小、自卑、不爱动。在交往方面的主要问题有：这个学生很腼腆，不太合群，平时不愿

职教中心学生心理健康辅导方案

时间：2020-10-31

职教中心学生心理健康辅导方案学校心理健康辅导是指通过学校心理辅导者与受辅导者之间建立一种具有咨询功能的融洽关系，以帮助来访者正确认识自己，接纳自己，进而欣赏自己，并克服成长中的障碍，改变自己的不良和倾

学生心理健康教育个案辅导记录表

时间：2021-8-20

学生心理健康教育个案辅导记录表辅导对象班级三（3班性别男年龄9辅导时间34问题表现该生不适应学校规章制度的约束,纪律较差,在学校里和老师,同学都很少沟通,不愿意交流上课听讲极不专心,有时还会发出怪叫声

班主任心理辅导教案

时间：2020-9-16

1班主任心理辅导教案教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不

心理C证团体辅导教案：认识自我

时间：2020-9-16

心理c证团体辅导教案——认识自我一、教学目标自我认识是一个人对自己身心状况以及与周围事物关系的认识和体验。自我认识的发展过程是个体不断社会化的过程，也是个性特征的形成过程。六年级的孩子刚刚步入青春期，

2022中小学疫情期间心理辅导方案

时间：2022-3-24

2022中小学疫情期间心理辅导方案一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情,打乱了人们平静的生活。由于新冠病毒在我中华大地肆虐，乃至在世界蔓延，其疫情的严重，远超人们的想象。根据疫情发展情况，为进一步

心理咨询室心理辅导记录表「内容丰富」

时间：2022-1-4

20—20学年度学期学校学生心理辅导记录表学生年龄班级心理辅导教师咨询时间心理问题我觉得别人给我起外号，有点被人瞧不起。心里很烦。心理问题分析起“绰号”是小学生之间经常存在问题，处理不当，可能影响同学

心理健康教育培训心得体会（心理辅导员参加培训）

时间：2022-6-26

心理健康教育培训心得体会一、创设和谐、宜人的教育教学物质环境。给孩子一片空气，让他们自由呼吸；给孩子一块绿地，让他们栽花种草；给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘；顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设优美

2024年小学生心理健康教学设计教案（不开心的时候）

时间：2020-9-16

2024年小学生心理健康教学设计教案（不开心的时候）教学目标：使学生明白在成长过程中难免会遇到烦恼，懂得用乐观、自信的心态对待生活中的烦恼。学会用恰当的方法解决烦恼。教学过程：一、引入话题，唤醒生活1

学生疫情期间心理健康防护教育主题班会教案

时间：2020-9-16

学生疫情期间心理健康防护教育主题班会教案一场突如其来的疫情，打破了原本应该充满祥和欢乐的节日氛围，那些不断跳动的数字，那些不断闪现的镜头，那些不断更新的消息，这场疫情每时每刻的变化都在牵动着亿万国人的

2024年小学生心理健康教育《对不起，没关系》教学设计教案

时间：2020-9-16

2024年小学生心理健康教育《对不起，没关系》教学设计教案活动目的：1认知目标：让学生理解宽容的含义，认识宽容是一种积极的心理品质；认识宽容的意义和性，增强与人相处时适当宽容的。2情感目标：体验宽容带

2024年小学生心理健康教学设计教案（更上一层楼）

时间：2020-9-16

2024年小学生心理健康教学设计教案（更上一层楼）教学目标：1指导学生畅谈理想，展望未来，教育学生从小就要心系祖国，树立远大的理想。2使学生初步了解实现自己的理想，从现在起就要有计划、有目标地安排生活

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