艺术快乐人生

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这学期，该轮到我们三年级的孩子参加《国旗下的风采展示》活动了，我们班该选什么题材呢？

“国旗下的风采展示”，早在十年前，我们学校就开始执行了，到现在一直坚持下来。而且在其他学校传扬开去。这项活动能有持久的生命力，得力于这项活动得到了学生的喜欢，家长的支持，社会的称赞。展示的内容是自由而广泛的。学校举行这项活动的初心，是要让每个孩子，在小学阶段，都能登上学校舞台，都有展示才艺的机会。这也是根据国家对学生实施素质教育而开展的活动。

开始筹划活动了，孩子们都有些什么才艺呢？我在班上一问，才发现有才艺的可真不少。学跳舞的、弹琴的、画画的、练武术的、打太极的、下围棋的……班上，有大多数孩子都学了一门或几门才艺。看来，这台展示节目不用愁没才艺可展示了。

看到孩子们如此丰富的课外兴趣生活，感到了他们童年生活的快乐，也想象到了他们未来，有艺术伴随的生活有多么美好。

看到孩子们在活动中，开心的展示着各种才艺，不禁勾起了我对艺术的向往。回首与新中国共成长的四十多个轮回，自己见证的艺术是怎么成长起来的呢。

一个出生在农村的我，感受到了吃不饱，穿不暖的日子多么艰难。在七十年代入学的我，

清楚记得，父亲领我去报名，却交不上3元钱的学费，只能跟校长说好话欠账。我们的教室是四合院的，土墙，青瓦。我们拖着嗓子朗读课文的声音，从没有玻璃的窗口传出去，响彻了整个乡村山谷。那便是乡下听到的最美的声音。课余时间，都在忙着帮大人干活，洗衣做饭，割草喂牛。那时，没有听说过艺术是什么。

后来，我通过努力读书，从农村考上了师范学校。来到师范，我才知道自己读的普师，以后教小学的，还发现，有全班都是女生的幼师。她们的课都以音乐、美术为主了。我常常被她们清脆甜润的歌声迷住，被那流畅悠扬的琴声陶醉，被那轻盈的舞姿倾倒。我发现自己对音乐特别喜欢，后来就选修了音乐方面的学习。每次音乐课的训练，我都特别投入。可惜，我们的音乐课毕竟不像幼师，可以全方位的训练，我们也只是学了其中的皮毛，对乐理知识算是学过手了。我们不能像幼师那样可以随便弹钢琴，那是因为只有我们的老师才有的，我们只能弹风琴。至于舞蹈室的训练课，我们根本没有，跳舞全凭自己的乐感。那时，我多么希望自己是一名幼师呀！

后来，工作了，分配到了一所偏远的乡村小学任教。学校里有一台风琴。虽然已经破旧不堪，有的音也哑了，有的键也回不了位，可那台风琴，却是我们那些喜欢音乐的人的最爱。在课余时间，就常常能听到风琴传来的美妙声音。每个坐在风琴前弹琴的人，都为自己能弹出动听的琴声而自我陶醉，时常还有歌声相伴，那悦耳的音乐总是让人轻松愉快。就会为自己懂一点音乐而感到满足。这种艺术带来的美是无可替代。有音乐细胞，能唱会跳，就比别人多一种活得开心的才艺。人家很是羡慕，夸这是读了师范的人才拥有的本领。

到了我们的孩子这一代人时，艺术之风开始在城里吹动。我记得那时，每到周末，就有些孩子会去艺术特长班培训。我也让自己的孩子去培训班学习。可惜孩子没太浓厚的兴趣，没坚持多久，就专注于读书学习了。而那些学习成绩不太突出的孩子，家庭条件好的，他们另辟新道，给孩子制造培养艺术的机会。我所知，就在我们城区，有一个我儿子的同学，成绩不太好，但家里条件好，家长就把孩子送到成都去培训钢琴 ，每周去培训都是专车接送。想想那个投入有多大。后来，要考大学，还集中培训了一个多月。最终就考上艺术方面的好大学，而且顺利的送到了国外就读，毕业后找到了条件很好的单位工作。是艺术圆了那孩子美好的大学梦。走艺术特长之路，成就了很多成绩不如意的孩子读大学之梦。

渐渐的，大家意识到才艺的重要性，把孩子送去艺术培训的越来越多。社会艺术培训班如雨后春笋，应运而生。为了让每个孩子都能有特长，懂艺术，在十几年前，我们大南街小学做为曾经的隆师附小，率先对全校学生开展起了艺术培训课程。后来，改名为二课堂。全校根据学生需要，开设了各种艺术特色班，如：音乐类，美术类，口语类，体育类等等。各个类别里再细分成不同的组。如音乐类的唱歌组，舞蹈组，乐器组等。各个组再继续细分下去，如乐器组里，有钢琴，小吉他，古筝，葫芦丝……各个班的孩子可以自由选择自己喜欢的兴趣小组，全校的学生打乱班级，每个孩子到自己喜欢的班级去上课。这样，就满足了全校所有的学生，都能上自己喜欢的艺术课。

由于我们学校在培养学生艺术特长方面成绩突出，很多孩子到各地去参加比赛和表演，获得了许多荣誉，被首批评选为了四川省艺术特色学校。这是多高的荣誉呀！进而，其他学校也纷纷效仿，让二课堂进入到了各个学校。如今，二课堂已更名为艺术社团活动。我们的社团活动在进一步发展。小组的品种随着孩子们的需求而不断增多。这样，一个学校就能分出好几十个艺术组。我们的老师，首先考虑学校内部老师有哪方面的特长，就可以担任那个科目的教学。如果学校没有适合的艺术老师，就到校外培训机构去聘请专业老师来担任教学。培训时间也是全校统一，由原来的一节课 ，延长到半天时间。不断的满足全校学生对艺术的追求。

每当学校上社团课，学校大、小操场上，满是孩子们运动的身影。大操场里，手捧篮球的篮球队员们踊跃投篮，跆拳道组，腿脚功夫迅猛有力。教室外庭上，武术队员正灵活自如地舞枪弄棒练武术。这里展示的是男孩子们生龙活虎的英姿，教学楼中庭里，秧歌队、拉丁舞、现代舞，随着音乐响起，女孩子们便翩翩起舞，展示着女孩子的柔美身姿。再走进音乐厅，教室里，传出了一阵阵悠扬的琴声。小提琴，葫芦丝，小吉他，古筝，钢琴……各种乐器发出的声音，是音符组合的韵律，传递着孩子们的快乐与天真。脚步再从动态场景转到静态室。美术室，那一双双灵巧的小手，正用五彩的颜料，描绘出一幅幅形象逼真的图画。还有象棋室，围棋室的孩子们，正在冥思苦想地研究着每一颗棋子的进退与攻守。

几十个兴趣组充分的调动着孩子们的学习热情。文化课上，学习的疲劳与紧张，在快乐的艺术课上消除了。

“大艺养心，立文化人”这已经成为了我们大南街小学的办校理念。学校还在不断的完善艺术活动的条件。孩子们能在这些的校园环境里，学习艺术，怎么不向往呢？怎么不喜欢呢？其他学校也先后前来取经学习，纷纷开展起了艺术社团活动。艺术社团如春风般，吹遍了各个城区和乡村学校。除了学生，像我们这些老师，也从来没有放弃过艺术梦。在这样的艺术环境中，也不甘落后，想弥补自己与岁月一起流失了的艺术梦，做一个有懂艺术，与快乐相伴的“有趣”人。

学校社团活动队伍的发展与壮大，不正是我们社会几十年来，在教育方面的进步与发展的体现吗？

追求艺术，是社会进步与发展趋势，是人民追求幸福美好生活的表现。

艺术美化人生，艺术给人自信，艺术陶冶情操。人生因艺术变得更加精彩！更加快乐！

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