合肥瑤海區：“班主任工作手冊”筑起教育疫情防控體系

接种新冠疫苗是防控疫情的重要手段，应积极配合。 #生活常识# #育儿常识# #疫苗接种#

新冠肺炎疫情發生以來，合肥市瑤海區教體局推出《疫情防控班主任工作手冊》，引導全區班主任積極響應，通過“不見面的教育”關心每一位學生，以學生為切入，建立看不見的教育疫情防控體系。他們是另外一條疫情防控戰線上的宣傳員、排查員、督導員。

最小“主任” 最美“園丁”

“梓明，你好，我是葉老師，今天媽媽是上夜班嗎……”早上八點半，合肥市蚌埠路第二小學六（1）班班主任葉麗莉打出了當天的第一個視頻電話。

作為班主任，葉麗莉每天都要和家長、學生發微信、打電話，了解學生的身體狀況，掌握學生和家長的假期外出軌跡，每天盯著手機長達10多小時，摸排出來毎一個精准數據的背后都有著淚水和汗水。

面對疫情，怎樣讓同學們既能有效學習，又能保持輕鬆愉悅？葉麗莉鼓勵同學們自主申報小隊活動，運動小分隊、藝術小分隊、美食小分隊、朗讀小分隊很快編隊成功。每天班級QQ群裡真是熱鬧非凡，琴棋書畫各有高招﹔美文、古詩、繞口令、三句半大比拼層出不窮﹔跳繩、健身操、仰臥起坐各顯身手﹔煎餅、餃子、水果拼盤令人眼花繚亂。

有的學、有的玩、不著急、不焦慮﹔玩中學、學中玩，玩得開心，學得高效。有人說，班主任是“最小的主任”，家長們卻說，葉老師是孩子們的最美的“園丁”。

共讀共寫 戰“疫”成長

2月23日是合肥市郎溪路小學三（5）班班主任何群與孩子們共讀共寫的第40天。在這個特殊的假期裡，何群和孩子們約定每天練一篇字讀一篇美文。她以身作則，每天和孩子們共讀共寫，一天也沒有落下。在她的帶動下，全班同學百分百參加，百分百高質量完成，得到家長的好評。

“天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”疫情之下，我們每天都能聽到看到感受到來自國家、來自一線戰士、來自普通百姓的種種感動和不竭力量。對於你來說，家國情懷寓意著什麼呢？請以“疫情當下，家國情懷於我而言就是……為開頭，完成200字語段。

這是合肥市第38中學東校九（1）班班主任兼語文老師王靖布置的假期作業。“做好自己該做的事情” “忠於職守、奉獻人民” “向抗擊疫情的英雄學習，汲取榜樣的力量” ……同學們把自己對家國情懷的理解、對疫情防控的必勝信心寫進字裡行間。

合肥市滁州路小學五（3）班的孩子們每天都翹首以盼，期待在屏幕前跟班主任史巧雲相聚，等著“接招”，一展身手。或親子小游戲、或家庭詩詞大會比賽、或“我是主播”接龍……這些活動不是“規定動作”，而是“自主研發”。從給全體同學的一封信到一個個妙趣橫生的游戲，離不開史老師精心的設計和准備。從活動構思到內容安排，從發動家長到活動反饋，凝聚的是她對孩子們的拳拳愛心，對教育事業的高度責任心。

特殊高三 貼心陪伴

“戰‘疫’備高考，我們同心同行”是合肥市第十一中學高三（10）班班主任楊晶線上班會課的主題。

面對疫情帶來的延遲開學，同學和家長都有些慌張，距離高考僅有一百多天了，該怎麼辦呢？楊晶老師在認真准備后，召開了線上班會。

班會課上，楊晶用自己的真誠態度和朴實話語撫慰著學生，學生也積極地回應，表示懂得了思慮多不如做得多，要把疫情看作是“彎道超車”的契機，開發利用現有條件，盡自己最大的努力做好准備。楊晶在給全班家長的一封信中，提出了“相信孩子、陪伴孩子、幫助孩子”的12字准則。

另一方面,楊晶積極聯系各學科的教師，研討精選學習內容、控制學習時間、提高學習效率的具體方法，確保各學科能錯峰錯時，相輔相成。

疫情期間，楊晶堅持和每一個孩子“四個一”線上視頻。她總是說，見一見孩子們，聽一聽他們的想法，問一問有哪些困難，夸一夸他們的進步。讓孩子們知道老師一直陪在他們的身邊，和他們一起在努力……（魯先紅 王萌萌 關堂所）

(責編：歐愷、李闊)

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