广东深圳：“微课”+“电子书包”=便捷+实效

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　　核心提示：“用‘电子书包设备’即Ai School教学中心系统组织教学，可以更好地监测学生的学习效果，通过‘当堂测试情况的即时统计’，真正实现在课堂上根据学生学习效果来调整教学内容的理想。”近日，深圳市“智慧校园”评估组来到龙城初级中学，该校老师樊颖禧给各位评委展示了一堂汇报课。

　　2014-2015学年，龙城初中成为龙岗区推进数字化教育的又一试点学校，该校初一、初二年级四个班级550余名学生用电子书包设备进行上课学习。

　　如何提高课堂效率?怎样才能及时反馈教学效果?这是龙城初级中学近年来在教学改革中不断探索的问题，也是该校打造“智慧校园”一直在思考的问题。本节汇报课，樊颖禧结合一年来的探索成果进行实践。

　　为了上好这堂汇报课，课前，樊颖禧精心制作了《饮酒》、《行路难》、《己亥杂诗》三首诗的赏析“微课”，在课上给学生们播放，并用RAP(说唱)的形式组织诵读环节，让学生们津津有味地进行诗词说唱。课中，她使用了“电子书包”的设备即Ai School教学中心系统实现了当堂学习当堂测试，及时反馈学生的学习效果。

　　“引入‘诗词赏析微课’提高了教学效率，增强了教学趣味，丰富了教学形式，实现了学生学习的个性化。”樊颖禧表示，“微课”加上“电子书包设备”让教学效果更加稳定，具有可预见性，排除了因教师课堂教学状态不稳定导致课堂教学效果的不可测性。

　　龙城初中教学处熊猛主任对樊颖禧的课给予了高度的评价。他认为这堂课相对于常规课而言，真正做到了课堂效率高、趣味性强、教学效果反馈及时。这与课堂引入了“微课”、使用了“电子书包设备”组织教学有很大关系。

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