中学在线学习方法

在园艺在线课程中，可以学习到病虫害防治方法。 #生活技巧# #园艺种植技巧# #园艺在线课程#

1.课前——预制检查性反馈

每位教师的时间都是有限的，当教师收到相同的只涉及到基础知识的良构问题时，给每个孩子都讲一遍，无疑浪费了教师的时间，降低了教学效率，也不利于孩子自主性的发挥。这时，教师就可将线上相关的学习资源推送给孩子，或制作微课上传到网络学习平台，通过预制反馈引导孩子进行自主学习。例如，某高中信息科技教师制作了大量的信息科技学科学习的微视频，并通过微信公众号发布，当孩子在微信上向他留言，询问关于“逻辑运算”的问题时，他及时发给孩子相关微视频资源，进而引导孩子进行自主学习。

在课前的学习过程中，当孩子遇到涉及复杂情境的劣构问题时，教师可给予孩子描述性反馈，启发孩子思维，引导孩子进行自主探索。伦敦大学教育学院学者坦斯特尔（Tunstall）和吉普斯（Gipps）指出，要想让教师反馈为教学改善服务，那么教师就应该使用描述性反馈，只有这种反馈才能成为学习的脚手架，推动孩子向前建构。[2]伊利诺伊大学学者罗森夏恩（Rosenshine）和迈斯特（Meister）提出，这种“脚手架”式的描述性反馈主要有五种形式：提供范例、提供线索、进行提示、进行暗示、提供部分答案以及直接教学。[3]在线上学习平台，教师也可引导孩子开展同伴协作，对复杂问题进行讨论。

通过课前的预制检查性反馈，孩子可以及时了解上节课或以前学过的知识与新知识的关联，以一种自信、饱满的精神状态进入新课学习，教师也可了解孩子学习现有水平与预定教学目标的差距，从而调整课堂教学的内容和方式。

2.课中——新授引导性反馈

课堂教学（课中）阶段，教师在收集课前孩子问题的基础上，针对不同的问题给予不同的反馈方式，如针对基础性知识问题，教师可采取提问反馈或同伴反馈的方式，让孩子概述新课涉及的基础知识要点。要想检验教师在课前制订的教学计划是否合理，则要看大多数孩子是否确实接收并贮存了信息，具备了某种技能。此时，线下师生面对面反馈的优势便显露无疑，极大地满足了这种教学的需要。例如，教师在新授知识时，可以一边讲课一边观注每个孩子的表情，观察孩子的眼神，短距离地收集到瞬时的反馈信息;在与孩子对话时，教师给予一定的正反馈，提高孩子学习的热情。线下面对面的反馈方式也讓教师能更充分了解孩子的思想状况、学习基础、理解能力和学习方法，然后对症下药，使教学更有针对性。

此外，教师还应在课上激励孩子提出疑问，对一些复杂问题采取描述性反馈和同伴协作的方式，开展小组交流，解决问题。孩子不仅应该被告知他们的答案正确与否，还应该获得教师的激励以提供正确答案，或者当他们在考虑正确答案时教师应给予必要的提示和线索。

3.功课——巩固深化性反馈

功课阶段，对于一些客观知识，教师可充分利用线上学习平台中的机器评分系统，及时反馈孩子课上学习的新知识、掌握新技能的程度;对于开放性问题，可采取教師反馈和同伴反馈的方式，教师也要根据孩子问题进一步完善线上学习资源库。

同时，教师也可在线上学习平台进一步提出延伸性问题，引导孩子运用规律、掌握规律和发现规律，在不同的情境中迁移知识，培养孩子的创造性思维。

网址：中学在线学习方法 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/271365

相关内容

学习指导：中学生学习方法七步走 —中国教育在线
线上学习方法
高中生在线学习网
在线学习
线上学习的好方法
在线英语学习
6《在线学习》教学设计
批量学习与在线学习
学习有法，事半功倍 — 在线学习的10个技巧
2023 年的在线学习

随便看看