第九章大学生的健康网络生活.ppt

网络健康资讯普及，健康生活方式更易实现。 #生活知识# #生活感悟# #科技生活变迁# #网络生活#

1、,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第九章,大学生的健康网络生活,案例分析,姓名：刘金清,自,我,介,绍,案例：网络心理障碍,主要为网络成瘾，又称为,因特网性心理障碍,，是由于对网络的依赖产生的,典型表现,：,没有食欲、失眠、思维迟钝、体重减轻,案例

2、分析,案例分析,大学生是我国网络的使用者的主力军,自,我,介,绍,肖,露,（,1,）,网络是大学生必然的选择,大学生由于具有创造力强、接受新鲜事物快等特点决定了大学生对计算机技术和网络追逐的热情。,社会的发展需要要求大学生必须具备一定的计算机与网络的知识和技能。,大学的学习过程要求大学生必须学会和掌握计算机技术，熟练和科学的利用网络,。,大学的环境使大学生很容易与网络亲密接触,。,（,2,）大学生上网调查,2000,年，香港一研究公司进行的调查发现，香港大学生每星期平均上网五天，每天上网平均为,2.5,小时；,2002,年上海市信息辅导服务公司的调查显示，上海各高校的在校大学生中，接触过网络的

3、人数高达,77,，其中平均每周上网,6,小时以上的将近,35,.,小贴士,英国历史学家汤因此说过“技术每提高一步，力量就增大一分，这种力量可以用于善恶两个方面。”,网络的特征,自我介绍,：,陈娟,二、网络的特征,互联网具有开放性、全球性、虚拟性、身份的不确定性、非中心化与平等性等特征。,二、网络的特征,（,1,）,智能化,：多方面提高网络的性能和综合的多功能服务，并更加合理的进行网络各行业务的管理，真正以分布和开放的形式向用户提供服务。,（,2,）,资源共享,：互联网可以让全世界的人共享资源，最大限度的节省成本，提高效率。,（,3,）向高能性发展：追求高速、高可靠和高安全性，采用多媒体技术提供

4、文本、声音、图像等综合性服务。,二、网络的特征,实时交互性,数据通信,分布式处理,人性化处理,完整性,完整性：数据未经授权不能进行改变的特性。即信息在存储或传输过程中不被修改、不被破坏和丢会的特性。,第九章 大学生的健康网络生活,五数,1304,班,谢丽红,网络是一把双刃剑,1.,积极影响：,学生上网，可以,学到许多书本上没有的知识,网络是一把双刃剑,2.,消极影响,：,（,1,）网络沉溺,（,2,）垃圾信息,泛滥等等,网络是一把双刃剑,问题,：,如何预防网络陷阱？,网络是一把双刃剑,提高认识,多参加有益活动,家庭、学校、社会要为广大学生构筑一道预防网恋陷阱的“防火墙”,加强网络管理等,大学生

5、网民的心理需求,自我介绍,：,潘建秀,大学生网民的心理需求,一、大学生网民的心理需求,积极的,心理需求,（,1,）强烈的,求知欲,与,好奇求新,心理,（,2,）自由平等的参与意识与自我实现 欲望,（,3,）追求开放性和多元性,大学生网民的心理需求,消极的心理需求：,（,1,）猎奇心理，追求感官刺激,（,2,）急功近利心理,（,3,）发泄欲求,（,4,）逃避现实的解脱心理,（,5,）虚拟的自我实现心理,（,6,）焦虑心理,（,7,）自卑心理与抵触情绪,你今天的生活是由三年前的选择决定的，而你今天的选择也将决定你三年后的生活。选择，跟努力同等重要！,名言小锦囊,每日十句话：从今天起做个幸福的人，预

6、习、复习、做课后题。我有一个梦想，面朝期末，科科全过！,成功，就是百分之一的努力，加上百分之九十九的别碰手机！,大学生上网情况分析,自我介绍：,姓名,:,廖梦珍,大学生上网情况分析,前言,世界上第一台计算机诞生于,1946,年,，它现在的作用主要是用于,科学计算,，但是，随着科技的发展，计算机的功能也越来越广泛，大学生上网也越来越普遍，为此针对这一问题进行了此次调查。,调查的基本情况：,每天上网时间,：,大学生上网情况分析,大学生上网情况分析,问题,：,调查结果发现了什么问题？,大学生上网情况分析,发现大学生上网时的主要精力放在聊天上，并且有很多大学生因为沉迷于网络而严重耽误了学习。,大学生上

7、网情况分析,小贴士,：,文明网络是生活的助推器，低俗网络是人生的粉碎机。,网络性心理障碍,自我介绍,：,许春兰,1.,认知过程障碍,(1),感知障碍，如感觉过敏、感觉迟钝、幻觉,;,(2),记忆障碍，如记忆过强、记忆缺损、记忆错误,;,(3),思维,障碍，如妄想等。大多精神疾患所致。如：,更年期综合症,、,抑郁症,、,强迫症,、老年性痴呆、,精神分裂症,、,躁狂症,、躁郁症等等,网络性心理障碍,二,.,意志过程障碍,1,、意志增强,:,如：躁狂状态。,2,、意志减弱,:,指意志活动减少和意志力量减退。如抑郁症。,3,、意志缺乏,:,患者对生活毫无所求，对前途无打算，对外界无兴趣，一切行为都失去

8、动力。,网络性心理障碍,3.,情感过程障碍,正性情感（如高兴）,负性情感（如悲伤,）,网络性心理障碍,4.,人格障碍,猜疑,（,72%,）,多疑,（,72%,）,易于产生病理嫉妒信念,（,70%,）,社交敏感性障碍,（,70%,）,冲动型人格障碍,（,70%,）,表演型人格障碍,（,67%,）,网络性心理障碍,网络性心理障碍,保持乐观愉快的情绪。长期出现精神紧张、焦虑、烦燥、悲观等情绪，会使大脑皮质兴奋和抑制过程的平衡失调，所以需要保持愉快的心情。生活节制注意休息、劳逸结合，生活有序，保持乐观、积极、向上的生活态度。做到茶饭有规律，生存起居有常、不过度劳累、心境开朗，养成良好的生活习惯。,网络

9、成瘾综合征,自我介绍,：,姓名：,田倩玲,网络成瘾综合征,案例,：,1998,年张洁刚入大学时，宿舍里刮起了一股网恋风。文静乖巧又好学上进的她对此不屑一顾，埋头苦读。转眼到了,1999,年，她在舍友的鼓励下，也加入了网络聊天一族。这一聊就上了瘾，一上瘾就出了“问题”，张洁发现，她爱上了一个网友。,网络成瘾综合征,在无数次电话联系后，张洁冲动地决定：去北京找自己的网络情人。,1999,年的夏天，张洁在北京的街头，发现根本找不到联系了无数次的“他”，而对方所说的单位里，压根就没有那号人物时，她绝望了。她的第一次恋爱被无情地扼杀了。张洁说：“我从北京一路哭着回来。”,网络成瘾综合征,问题：,你如何看

10、待网恋？,网络成瘾综合征,我的看法,：网络上的“感觉”和真实生活中的“感觉”是不同的。你们相识在网上，相恋也在网上。那么你能保证到了真实的生活中，你们还是一样的恩爱，一样的有“感觉”吗？就算是有，那么这两个“感觉”也是不同的。另一种你们在生活上的“感觉”是要从你们见面时开始从新培养的。,大学生网络心理障碍的克服,自我介绍,：,吴映红,大学生网络心理障碍的克服,我们必须认识到：,适度的上网,对网民心理健康有积极的影响,过度地沉溺网络,则会与现实生活相脱离，其实是对现实生活逃避的表现,大学生网络心理障碍的克服,开展网上咨询,（,1,）开设网上心理咨询,（,2,）确立一套咨询方案,有针对性的抓好学生

11、上网的心理，网络人际交往的特征等问题研究,大学生网络心理障碍的克服,培养自我管理的能力,养成良好的“慎独”习惯,大学生网络心理障碍的克服,最后着手现在，大学生应,制定好一定的人生规划,，勇于,直面现实，直面人生，,以积极的态度面对现实，应多参加,有益的社会活动,，领悟人生的真正意义，从网络的迷恋中解脱出来！,谢谢大家！,网络成瘾综合征的矫治,自我介绍：,刘观女,网络成瘾综合征的矫治,对于网络成瘾症的预防,主要在成瘾者自身,，其次是,群防群治,网络成瘾综合征的矫治,首先，矫治网瘾，关键在于学生个人真正下定决心戒瘾，,制定一个戒网期,，并做好,自我调节，自我节制,，采取坚决措施，远离网吧，学习生活中要,培养自己广泛的兴趣,如,：积极参加社会调查、新学科知识学习、各种文体活动,网络成瘾综合征的矫治,对于中重型网络成瘾者，应采取,心理咨询与药物治疗,相结合的方法,。,网络成瘾综合征的矫治,其次，网络的成功戒断必须借助外力,学校的系、班级、特别是同宿舍同学最应该帮助瘾者戒网，同班同学面对面，互相了解，鼓励她，并且带她一起出去散散步，一起去做她感兴趣的运动,网络成瘾综合征的矫治,高校应在各项活动中充分调动每个人的,积极性,，创造在班级活动中实现,个人价值,的环境,

网址：第九章大学生的健康网络生活.ppt https://www.yuejiaxmz.com/news/view/276267

相关内容

第九章网络生活与心理健康.ppt文档全文免费阅读、在线看
第九章食品添加剂食品化学［PPT课件］
第3章 网络的互联设备.ppt
第一章 家庭生活中的安全常识培训资料.ppt
节能管理基础第九章能效管理.ppt
第8单元第24章第4节家居环境与健康.ppt
大学生健康网络生活方式养成教育论文
网络成瘾大学生的健康生活方式引导策略研究
《网络安全》ppt
小学生健康生活ppt

随便看看