让家成为孩子成功幸福快乐的源泉——心理咨询师谈家庭教育

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对于孩子的教育来说，主要是分为两个部分，一部分是学校教育，一部分是家庭教育。每个家长对于孩子都有自己的期望，什么样的家庭教育才能造就出期望中的孩子，让孩子有更成功、更快乐、更幸福的未来？

总体来说，家庭教育的核心的内容是满足孩子发展需要。什么是孩子的发展需要呢，通俗地说就是孩子长大的过程。孩子在每一个成长过程中都有不同的需要，这些需要得到满足，孩子就可以健康地成长起来，这些都是家庭教育的工作。家庭教育需要给孩子提供以下具体内容：

提供感情的联结

父母和孩子的情感联结，或者说父母和孩子的互动，形成孩子日后与他人互动的“内部工作模式”。内部工作模式就是我们与人交往的基本方式方法，也就是说希望孩子将来拥有怎样的人际关系，父母在家里就要营造怎样的人际关系。父母与孩子互动的质量决定孩子日后和他人互动的质量，这是个体未来人际关系的基础，这些关系包括友情、爱情、亲情、夫妻关系和家庭关系。父母与孩子互动的质量对于孩子未来的人际关系和幸福感影响巨大。

除此之外，这种感情联结给儿童提供爱的同时让孩子感到自己的价值，让孩子在内心有自己是值得被爱的信念，这对一个人以后的自信心、抗挫折能力都有很大帮助。

情感的联结使孩子了解了爱他的人所赞许或否定的行为，从而学到是非观。我们可以想象一下，无论是孩子还是成年人，我们更容易听进去爱我们的人、真正关心我们的人的意见，所以我们想要教孩子就需要先和孩子有良好的情感联结，建立良好的亲子关系。让孩子感觉到跟你在一起是开心的。

提供安全感

安全感对于一个人来说是幸福感的基础，是通往成功的基石。一个人没有安全感，会不自信，会难以相信别人，抗挫折能力也弱，自然也会经常焦虑。负面的情感影响积极情感，让他们没有探索的精神。另外一个充满不信任感的人很难有良好的人际关系。

那么，安全感是怎么来的呢？它的过程是这样的：首先是婴儿对妈妈的信任，这主要是指婴幼儿期间父母需要对孩子的需求保持敏感性和同步化，也就是说要尽量去满足孩子的需要：哭了就安抚，饿了就喂。通过这样的养育，孩子慢慢学会对他人的信任并建立情感关系，从而可以积极主动地适应社会生活。然后孩子会对周围世界产生信任，具有积极的生活态度，认为世界可以预期、最后发展到对自己的信任：我有能力影响这个世界，我可以自我信任。这样一个人的基本安全感就建立起来了。

其次，安全感的培养需要安定的家庭关系以及家庭中可以遵循的行事准则、常规的设置。父母感情的变化、抚养人的频繁更换、生活地点的经常变化对于孩子安全感的建立都有影响，行为准则和常规设置的意思是，一个家庭需要有基本固定的作息，需要有基本的要遵守的规矩，而且这些是要相对固定下来。

最后，父母的情绪稳定、自身充分的安全感对于孩子安全感的培养也很重要。假如父母总是担心这担心那，过度地保护孩子，总是传递世界不安全、坏人很多的信息，孩子对这个世界也是恐惧的，很难有安全感。

提供鼓励与支持

提供鼓励与支持以发展儿童追求成功的信心，让孩子更加自尊和自信。自信是一个人成功的基本心理素质。但是为什么有的人很自信，有的人很自卑，自信的人是因为比自卑的人能力强吗？可能并不一定，那么人的自信来自哪里呢？我们中国传统的教育理念中更加倾向于批评，倾向于找问题，所以在日常生活中，父母更多地找出孩子的问题进行批评，而做得好的很少去表扬。因为他们觉得表扬多了孩子会骄傲，然后就会不努力了。心理学有一个著名的概念，叫做“习得性无助”，这个概念来自一个实验，美国一个心理学家把一个狗关到笼子里，蜂音器一响就给予电击，狗在笼子里就无法逃脱电击，这个过程进行了若干次后，把笼子门打开，当蜂音器响起时，狗开始抽搐，不知道可以从门逃出。心理学家通过后续的实验研究发现，一个人经历了失败和挫折后，面对问题时会产生无能为力的心理状态和行为，久而久之，人的自我评价会降低，动机也减弱到最低水平，无助感也由此而生。这个概念给我的启示是，人追求成功的信心是来自一次一次成功经验，而非失败，所以也可以说“成功才是成功之母”。我们在培养孩子的时候要让孩子感受到成功，不要吝惜你的鼓励和赞美。鼓励是个持续的过程，给孩子一种自我尊重及成功感觉。鼓励使孩子感受到自己的能力，相信自己的力量，建立起对自己的信心，成为一个自信的人。

提供认同的楷模

家长对孩子的教育永远都是身教大于言传。一个从不读书的家长想培养一个爱读书的孩子，一个整天躺在沙发上的家长希望孩子热爱运动，一个喜欢和人争吵的人希望培养出一个性格温和的孩子……这些说起来感觉荒诞，但在咨询中并不少见。很多家长来了说希望老师帮忙培养孩子某些方面的好习惯，但当咨询一段时间后会发现，家长自己做的和希望孩子做的正好相反。

孩子的成长需要有可以认同的对象。简单地说男孩需要去学习和认同父亲，女孩学习和认同母亲，完成出于对自己性别角色的认同。对于孩子来说，家庭中父母外在的姿势、动作，对社会事件的反应方式，应对压力事件的方式以及父母的人际关系，都是孩子有意无意学习的内容。所以说家长如果希望自己的孩子成为什么样的人，养成什么样的习惯，自己首先是这样的人、有这样的习惯。

提供生活经验和成长的经验

这里强调的是家庭教育的内容，家庭教育不应该是以知识教育为主，知识和学科教育是学校的任务，家庭的教育应以经验教育为主，家庭教育目的是为了让孩子成为一个完整的可以生存的人。

后天的学习和经验是影响个体发展的重要因素，而这些学习都是从家庭教育中来。经验的学习也会从另一个角度影响孩子的智能、社会情绪、人际能力，而这些是和知识的学习同等重要的，两方面都是成功必不可少的要素。另外，经验的学习中也包括成功和失败的经验。家庭教育的好处是家长可以给出最直接的反馈，无论是孩子成功还是失败。所以孩子在家庭中学习这些经验会更有针对性和及时性。如果这部分孩子学得好，孩子的自尊、自信、耐心和责任感则得以增强，从而促进人格的健康发展。

提供一个沟通网络

给孩子提供发展所需要的支持系统以及问题解决的帮助系统，这主要包括两个方面：

一是家庭需要给孩子提供充分、自由、清楚的沟通机会，表达自己的想法、期望，从家人的反应中学会调整自己的想法、确立适当的行为模式、内化社会规范。就是说，我们无论对于孩子的观点或意见是不是赞成，我们都要耐心听完孩子的叙述，甚至我们要鼓励孩子说出自己的观点。这有两方面的好处，如果长期这样做，可以锻炼孩子的表达能力，口头表达能力是日后写作文的基础；让孩子知道自己可以表达观点，也有能力表达清楚，会增强孩子表达的自信心，对于日后他和老师等权威人物建立关系有很大帮助。

二是家庭对于一个人来说应该是真正的底气所在，家的功能是给孩子提供强有力的支持。当孩子有无法解决的问题可以在家里获得帮助，让孩子感觉家是一个稳定、安全的，可以退回来歇一歇的地方，那么家就成为一个人前进动力的源泉。固然，置于死地而后生，破釜沉舟可以让一个人更有冲力，但是人生是漫漫长跑，用冲刺和拼命的劲头跑，可能会很快就跑不动，所以我们需要一个败了也可以退回来的地方，这个地方让我们可以真正敢于向前冲。

（贾蕾，心理咨询师）

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