学习提升工作生活质量

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学习提升工作生活质量

——研修总结

卢政英

本人这次有幸参与教育部中小学教师信息技术应用能力提升工程创新培训平台对口支援临夏州项目（2018-2020）的学习培训，共选择聆听、观看了15个培训课程内容，上传了个人研修计划、总结、教学设计、微课、共享资源等资源材料，在平台参与了学员研修活动、研修交流，一个月以来工作之余完全用来项目研修学习当中，紧张忙碌烦难中有几多欣慰，收获了许多关于在信息技术环境下运用新技术软件来融合实施新课程的案例和新知，同时也深入接触了自己感兴趣的课程，感谢项目工程的实施为我提供了学习的机会。本次培训中相对更感兴趣的课程是《简易多媒体环境下的初中语文教学》、《中学语文教学中的信息技术应用》、《网络环境支持的初中语文交互多媒体环境下的探究式教学》、《信息环境下的探究学习》、《中华传统文化与诵读》、《教师情绪问题与心理调适》、《认识基本权利和义务宪法就在我们的身边》，因为他们适宜我的工作实际需求。

如我曾参与南京师范大学承办的国培计划（2011）骨干教师短期集中培训，其中董蓓（诵读博士生导师）教授有关诵读的讲座示范是我回校后的语文教学影响极大，随后有机会给学校同学们指导诵读活动，总有心有余而力不足的感觉，因

客观原因限制也无法自主去探究学习。本次又接触到《中华传统文化与诵读》是我对于诵读有了更全面的了解、感知。如是种种收获不尽表述。

对于培训项目所设计的学习课程、活动模块我认为也挺好的，多种形式参与、共享、交流、学习，少了枯燥和复制粘贴的应付，提升了实际培训学习效果。

感谢项目的组织实施专家、老师们！

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