真正智慧的父母，在亲子教育的过程当中是轻松和愉悦的

在轻松愉快的环境中，父母可以教孩子呼吸技巧 #生活乐趣# #生活艺术# #亲子生活艺术# #亲子瑜伽#

很多人说人生就是一场赛跑，这场长途赛跑的起点就从一个孩子呱呱落地开始。

“赛跑”一词，充满了竞争的意味，好似人的一生就是在不断的与他人竞赛中前进。

有竞赛，就有输赢，而谁又喜欢输呢？

在我国的教育圈中，盛传着这样一句话“不能输在起跑线上”。

这句话“鞭策”了很多父母。他们从孩子出生开始就忧心忡忡，生怕自己的孩子“输在起跑线上”，给孩子报各种亲子课、兴趣班、特长班，学英语、学钢琴、学舞蹈……

父母报得不亦乐乎，孩子忙得苦不堪言。

在这些父母们看来，好像有这些技能傍身，孩子就能在这场“人生竞赛”中胜出。

其实，这些父母们都误解了“不能输在起跑线上”这句话，也都走进了育儿的误区。

一、什么才是真正的“不输在起跑线上”

“不能输在起跑线上”，这句话是何人所说，又到底是何意呢？

这句话可追溯到世纪之初，时任我国教育部副部长的韦钰院士提出的“中国教育不能输在起跑线上。”

“中国教育不能输在起跑线上”，是韦钰院士有感于美国、日本、欧洲的许多基于脑科学研究的最新成果，提出必须重视早期教育：“神经教育学、脑科学和认知神经科学等研究发现，0-3岁是儿童发展的关键期，但儿童发展不等于儿童教育，不等于幼儿园教育，更不等于提前教小学的课程，而是由父母用爱和陪伴来完成的。”

所以，“不能输在起跑线上”，并不是让孩子早认字、数数、学英语、学习各种特长技能。

韦钰院士认为，孩子一生幸福与否，能否取得一定的成功，是由社会情绪能力（而不是智商）决定的。社会情绪能力，分为两类，一是个体应对压力的“内部自知智力”，即个体面对压力的情况下，能否以乐观、自信、负责等态度去调解；二是个体社会交往的“人际智力”，即合作、沟通、协调处理人际关系的能力。

社会情绪能力是在父母和社会提供的“温暖的、健康的、互动的环境”中培养出来的。

韦钰院士的这一观点，与深圳乐学乐园儿童性格养正研究中心所提出的“儿童性格涵养教学法”不谋而合。

二、“儿童性格涵养教学法”

儿童性格涵养教学法是深圳乐学乐园儿童性格养正研究中心，历经近10年理论和实践研究形成的系统教学方法。

该教学法自通过中国教育学会的评审试用后，以极具操作性的教学方法，立足本土文化，兼具国际视野的理论支撑，获得广大幼教一线老师的认可，同时在国际性的学术交流会上获得海内外专家的高度评价。

目前，国内北京、山东、广东、浙江等地近3100所幼儿园使用该教学法开展教研活动。

其基本观点是：对于学龄前儿童的教育而言，最重要的目的是性格养正，并特别强调这一目的应通过涵养式、浸润式的方法来实现。

什么是性格？教学法所定义的性格是指个体后天由行为习惯习得而来的，对外部刺激相对稳定的反应能力。这与韦钰院士所说的社会情绪能力，即应对压力和社会交往的态度和方式，是一致的。

同时，教学法中强调为学前儿童创设充满爱意，涵养性情的良好环境，与韦钰院士所提出的为幼儿提供“温暖的、健康的、互动的环境”不谋而合。

环境的重要性已不言而喻，那具体应该创设什么的环境呢？

优质的环境

首先要保证环境的安全。环境的安全，指稳定有序的生活环境，让孩子有熟悉感和掌控感，能够更加放心地去游戏、探索；合适的营养和充足的睡眠，为孩子的身体发育和大脑发展提供必需的营养和休息；安全的探索环境，避免孩子在探索中受到比较大的伤害。

此外，父母要尊重孩子的主体性，尊重孩子的想法和意愿。这里要注意的是，尊重不是毫无原则的。父母可以给孩子设定合理的规则，对孩子不当的行为进行适当的限制。除此之外，给孩子自由发展的空间，并认真听取孩子的意见和想法。在这种环境中成长起来的孩子会更加独立自主，充满想象力的创造力。

充满爱的环境

爱，是一种充满魔法和治愈的力量。充满爱意的家庭中，父母是相爱的，父母和祖父母之间是互敬的，邻里之间是友善的，这种爱意还会流淌到社会中的陌生人、动物身上，会去关心受伤的动物，去帮助受困的人们。

在这种充满爱的环境中长大的孩子，本身也会充满爱的能量。《论语》中讲“仁者爱人”，相信这样的孩子会收获幸福的家庭、真挚的友谊。

专注的环境

专注是做事的智慧，也是一个人学习和事业成功的关键因素。专心致志于一件事，才能呈现出这件事情可能达到的最好状态，同时收获满满的成就感。

那么如何营造专注的环境呢？父母爱岗敬业，认真负责地完成自己的工作，这就是父母给孩子树立的最好榜样。同时，在家庭中，父母专注的做一件事情，如读书、工作、做饭、钻研某个家具的组装或维修等，都会成为孩子模仿的榜样。另外，父母和孩子一起做手工，玩玩具的过程更是一个培养孩子专注力的最有效手段。

高质量的亲子互动

正如上文所言，高质量的亲子互动，蕴涵在亲子的所有过程中。与孩子一起读绘本故事、做游戏、做手工、旅行……并在这些亲子活动中，父母给予孩子们温暖的情感、积极的回应、鼓励和及时的引导，让孩子在其中获得情感的滋养和专注力方面的激励。

借助高质量的亲子陪伴玩教具，是达到高质量亲子互动的重要方式。小编在此给父母们推荐一款既可以实现高质量的亲子互动，又能满足孩子多方面发展的亲子陪伴魔盒——《巧手鲁班智慧宝盒》。学会正确的使用这个材料做你的助手的话，你的亲子陪伴的过程就是快乐与愉悦的，就是有成就感的。

三、《巧手鲁班智慧宝盒》

《巧手鲁班智慧宝盒》系儿童性格涵养教学法系列亲子陪伴产品的经典版，同名动画片在央视春节档热播时即受到小朋友的追捧。

《巧手鲁班智慧宝盒》分为3+、4+、5+三个年龄阶段，根据幼儿的身心发展规律，按月创设，共36盒。每一个宝盒中，包括原创动漫绘本、美术手工、益智木玩、亲子读本等七个核心模块，一站式满足家庭亲子陪伴需求。

其中，特色主题绘本、亲子读本，蕴含着情感教育思想和力量，让孩子在充满爱的故事中，学会爱自己、爱他人；美术手工、益智木玩，在发展手部精细动作，在孩子专注力方面有着重要的意义和价值。

《巧手鲁班智慧宝盒》是一套见证孩子成长的玩教具。一个个有爱的故事，会渗透到孩子的点滴成长中，你会发现孩子越来越独立、越有爱；一个个手工作品也都成为孩子进步的见证。如果使用的好，持之以恒的陪伴下去，你会发现孩子做事情越来越专注，完成作品所带来的成就感，也让孩子更加自信，更有创造力。

目前，国内山东、广东、浙江等地近3100所幼儿园使用《巧手鲁班智慧宝盒》（园所版）开展园所环创设计和课堂教育教学，近50万家庭通过《巧手鲁班智慧宝盒》（家庭版）有效增进了亲子陪伴质量，守护了幼儿科学成长。在国内外的很多学术研讨和幼教工作交流会上，智慧宝盒及背后的教育体系，均受到业界专家一致好评。

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