儿童安全教育与自我保护

发布时间:2024-11-28 14:08

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2024-09-22 11:47 本页面

【正文】 • 用兒童能理解且感興趣的方式教導 • 適度的冒險是必要的 • 適度運用聯絡教學方式 • 善用機會教育 兒童安全教育的推廣 兒童安全教育是整體生活教育的一環,除了教室中的教育之外,更應落實與生活、推廣至社區,故可多以舉辦活動的方式進行,如:校外體驗營、參觀消防隊、戲劇表演、座談會、繪畫比賽等諸多方式推廣,不但可使小朋友印象深刻,也可善用社區資源,以提醒社區居民共同關心兒童安全。 兒童安全教育的成效 兒童安全教育的成效,最現實且直接的展現在事故傷害真的發生時,而平時的安全教育即可將傷害降至最低。我們衷心期望,在安全教育中所學習的逃生、救難技能都能備而不用,但兒童安全教育的教學成效仍須加以評量,以確實了解兒童對於相關知識吸收、態度建立及行為落實的程度,其評量方式可以測驗、量表、學習情境演練等方式實施。 自我保護的原則 身處在繁忙的社會中,成人不能時時刻刻都在兒童身邊保護他們、陪伴他們成長。因此,培養兒童自我保護的能力非常重要,父母親或老師在平時就應該教導兒童辨識潛在的危險及救護資源的所在,以增強自我保護能力。以下有人、事、時、地、物及自我作爲等方陎的説明。 • 人 教導兒童辨識[人]是最重要的,因爲許多事故都是人爲造成的。好人和壞人不會顯露在臉上,因此必須教導兒童小心陌生人。例如:不上陌生人的車、不接受來歷不明的禮物(錢、玩具、糖果、去動物園等)。陌生人問路時,說不知道,請他問其他大人或警察,然後馬上離開。 熟人也未必就可以放心,不少案例都是熟人所為。因爲兒童毫無戒備之心,使歹徒有機可乘。 建立[防人之心不可無]的觀念是重要的,告知兒童若有人要他做什麽,但不可以告訴父母親,那一個人一定有問題。而且對任何人要保持[聼其言,觀其行]的原則

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