幼儿日常生活中的安全教育

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幼儿日常生活中的安全教育
我们的教育对象是一群活泼可爱的孩子，在给予他们爱和教育的 同时，看到他们高高兴兴的来幼儿园，开开心心的回家，是每位教师 的最大愿望。但是随着幼儿年龄的增长，活动范围不断扩大，随之而 来的诸多安全问题，就成了影响幼幼儿日常生活中的安全教育
我们的教育对象是一群活泼可爱的孩子，在给予他们爱和教育的 同时，看到他们高高兴兴的来幼儿园，开开心心的回家，是每位教师 的最大愿望。但是随着幼儿年龄的增长，活动范围不断扩大，随之而 来的诸多安全问题，就成了影响幼儿健康成长的一把利刃。培养幼儿 的安全意识，提高幼儿的自我保护能力成为幼儿成长过程中的教育任 务之一。安全教育的契机存在于幼儿日常生活的各个环节中。如何对 幼儿进行安全教育是一项重要任务。
第一、采取直观形象的教育形式集中教育，借助多种媒介和现代 教育手段丰富教育内容和形式，让幼儿通过多种感官感知、体验、汲 取安全知识。让孩子懂得重视自己的安全，多关爱自己，在做任何事 之前都要想一想，这样做是否有利于幼儿安全或者怎样才能更安全。 将安全教育的内容融入游戏，用游戏的形式帮助幼儿认识周围的世界， 和他们一起参与、思考、讨论，让安全意识在每个幼儿心里扎根。
第二、抓住日常生活中的契机，根据季节、环境及有关规律进行 同步教育，正面引导，培养幼儿良好习惯。教师要善于发现日常生活 中细小的环节，培养幼儿良好的生活习惯。如：安全的进餐习惯、活 动习惯、文具使用习惯……要善于利用已经发生的安全事故正面引导教 育幼儿。很多时候安全事故不可避免，但是如果只是一味的强调错误， 那么下一次遇到类似情况，幼儿依然不知所措，同样的事故就会再次 出现，安全教育也是如此。一名幼儿没有正确使用剪刀，伤了自己的 手指，教师在为其处理伤口的同时，将这件事讲给其他幼儿，并再次 强调了剪刀的正确使用方法。这件事对起到了幼儿很大的警醒作用， 关于剪刀的使用的安全事故没在发生过。因为我们的教育对象是孩子， 所以要多看、多说、多做，及时发现问题，及时提醒，正确引导。
第三、满足幼儿的好奇心，及时提醒。幼儿对于周围世界的认知 从无到有，是一个过程。在这个过程中，幼儿对于身边不了解的事物 总是充满了疑惑和好奇，他们急于去探索和模仿，并不断尝试通过用 自己的方式寻找答案。各种事物都想去摸一摸、看一看、试一试，但 是孩子的各器官组织发育不够成熟，生理功能不完善，而且自身的经 验和能力不足，对于所处情景的危险缺乏判断有时候，怕危及孩子 把危险的事物隐藏起来，反倒引起孩子的好奇。及时的提醒，适当的
帮助，不仅可以保护幼儿求知欲望和探索精神，也避免安全事故的发 生。
第四、学习安全常识和应急自救方法，帮助幼

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