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关注幼儿心理健康促进幼儿健康成长——读《幼儿心理健康教育》有感

关注幼儿心理健康，促进幼儿健康成长 ——读《幼儿心理健康教育》有感 俞 洁 (昆山市富士康幼儿园，江苏昆山 215300) 随着幼儿教育改革的不断深入，幼儿心理健康教育备受 心理障碍和行为异常，从而保证幼儿心理健康发展．提升其幸 人们关注。据专家调查研究表明，目前，在我国幼儿中主要存 福感。 在以下几个方面的心理健康问题：儿童多动症；社会行为问 2．懂得了幼儿心理健康教育的原则 题．包括爱发脾气、好打架、说谎、嫉妒、偷窃等：性格和情绪问 幼儿心理健康教育并不是我们随心所欲的，而是在采取 题。包括任性、自私、固执、娇气、胆怯等；不良习惯，包括吸吮 教育的同时还要遵循必要的心理教育原则。即：一是整体性原 手指、眨眼、皱额、挖鼻孔、咬衣服等；学习上的问题，包括注意 则，在这个原则中应该把握：树立幼儿全面发展的观点．采用 力不易集中、反应迟钝等。这些不良的行为问题不仅妨碍着幼 保教并重的方式。幼儿园教育、家庭教育和社会教育相一致； 儿身心健康发展和良好品德的形成。而且会给家庭、学校、社 二是个性化原则。工作中应注意：了解每个孩子的气质特点， 会带来一定的负面影响。以上存在的这些幼儿心理健康现状． 了解幼儿的心理年龄特征，个性化与社会化相协调；=三是活动 在我们实际工作中也经常会遇到，虽然教师采取了一定的教 性原则。其中我们应该注意：游戏是幼儿心理健康教育的主导 育措施和要求。但并不是在每个孩子身上都能取得很好的教 活动．自发活动与教师和家长的设计活动相结合，教师和家长 育效果。原因就是我们对幼儿心理健康还缺乏理论的支撑。我 的直接指导与间接指导相结合；四是全体性原则；五是发展性 有幸拜读了北京师范大学心理学院博士后刘文女士所著的一 原则：六是保密性原则。 书《幼儿心理健康教育》，无疑为我们的工作指明了方向。通过 3．思考了幼儿心理健康教育中应注意的问题 学习．我对幼儿心理健康教育的知识有了系统的了解，感受颇 通过学习，我对我们在实际工作中如何有效地对孩子进 深，也作了一些思考。 行心理健康教育．特别是在心理健康教育中应该注意的问题 一、本书概况 作了思考。我认为应注意以下几点。 从本书的前言中了解到。本书的编写思路是：第一，幼儿 (1)注重修炼，调节自我，保持教师自身良好的心理素质。 心理健康教育应强调预防；第二。幼儿心理健康教育应着重促 幼儿教师是幼儿身心发展的重要他人。教师蕴含于中、形 进；第三，幼JL,L,理健康教育应具有系统性。根据编写思路，刘之于外的良好心理素质和健全的人格始终潜移默化地影响幼 文博士将该书分十章进行阐述，分别是第一章：绪论；第二章： 儿，对幼儿的人格形成发挥着重要的作用。因此，教师要加强 影响幼儿心理健康的因素；第三章：幼儿教师与幼儿心理健 自我的心理卫生保健，提高自身的心理素质。树立科学的儿童 康；第四章：幼儿游戏发展与指导；第五章：幼儿认知能力发展 观和教育观。以健康的人格影响幼儿，以宽宏的胸怀爱护全体 与指导；第六章：幼儿情绪发展与培养；第七章：幼儿良好适应 幼儿，而不只是爱几个孩子。教师要善于设身处地地体验孩子 能力发展与指导；第八章：幼儿人际关系发展与指导；第九章： 们的所作所为，耐心细致地观察、了解幼儿的内心世界。以真 幼儿人格发展与促进；第十章：幼儿常见的问题行为及对策。 诚、热爱和关怀的态度对待每一个幼儿，做到一视同仁。 刘文博士曾经担任过幼儿园园长。她非常了解幼儿园在幼儿 (2)提高对幼Jg,L,理健康的评价能力。 心理健康教育中所需要学习的知识，因此在书中她循序渐进。 第一，应加强教师的理论知识学习。在工作中我们

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