无为三中初中生家庭生活劳动周

家庭活动时间：每周设定一天为家庭专属日，无工作干扰 #生活乐趣# #家庭乐趣# #家庭心理健康#

一、活动目的：

    家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心——我爱我家，我是家庭一员，我要为我家出力。让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。

现在大多数学生还没养成自觉参与家务劳动的习惯和意识，特别是独生子女，家庭条件优越，他们在家中过着衣来伸手、饭来张口的生活。他们不懂得节俭，常以自我为中心，不懂得关心他人,照顾他人，家务活更是不会做，再加孩子年龄小，父母更不让孩子参与。通过本次活动，让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。

二、活动方式：

    1、调查、汇报，制定好适合自己的家务劳动计划。   

    2、开展“初中生家庭生活劳动周”活动，设置每天的家务作业。   

三、活动措施：

    1、以班级为阵地，开展“初中生家庭生活劳动周”活动。   

    2、以“初中生家庭生活劳动周”表格的考核和评比为动力，全面了解学生从事家务劳动的情况，有针对性地采取各种有效的办法提高学生的劳动积极性和劳动技能。   

四、活动内容：活动分层次、有序进行，具体活动安排为：

    1、理整自己文具，如收拾书包、排放书籍等；

    2、整理鞋子、鞋柜（架）；

    3、倒垃圾，清理垃圾桶，饭前收拾餐桌，摆放碗筷； 

    4、培植一种植物，如花卉、蒜苗等，学会扫地，拖地； 

    5、饭后收拾餐桌，刷碗，洗自己衣服； 

    6、做一个菜（饭），整理衣服，叠好归类；

    7、为家人做一顿饭整理卧室。

五、活动时间：

本次活动周十一月份上旬启动，十一月下旬实施。十二月下旬总结、评价。   

六、活动步骤： 

1、问卷调查，了解现状——与家长商量定家庭劳动角色，定家务劳动计划——具体实践操作——家务。

2、劳动汇报展示（劳动心得作文竞赛）——总结反思。

七、具体安排：   

1、开展“爸爸妈妈的一天”调查活动。让学生调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，与父母进行交流，谈感受，从而调动学生的激情，让他们体会父母的辛苦，下决心为父母分担家务劳动。   

2、调查学生做家务劳动的情况，了解学生喜欢做的家务劳动种类，并与家长商量定家庭劳动角色，定家务劳动计划。   

3、正式开展“初中生家庭生活劳动周”。 让学生根据自己订制的家务劳动计划，每天在家做一些家务劳动，并把当天所做的家务记录下来，每天让家长对在家的劳动进行评价。活动结束后学生要进行小结，写出自己的收获。   

4、总结评比，表彰。   

                                                  无为三中政教处

学  生  档  案

学生姓名

出生年月

父亲姓名

联系电话

母亲姓名

联系电话

监护人姓名

联系电话

家庭住址

就  读  经  历

学 期

班 级

班主任

担任何职务

备 注

“爸爸妈妈的一天”家庭谈话记录表

调查人：        调查日期：      年   月   日星期     

学生获得的工作生活信息来源

爸爸

妈妈

其他家人

1

1

1

2

2

2

3

3

3

4

4

4

5

5

5

6

6

6

对爸爸的认识

对妈妈的认识

对其他家人的认识

自己的感受

无为三中“初中生家庭生活劳动周”学生活动记录表

班级

姓名

时间

年     月     日

第     天家务劳动项目（有则在下方打“√”）

扫

地

拖

地

收拾房间

收衣服

叠衣服

收拾碗筷

洗碗筷

洗衣服

浇

花

做

饭

其他

实

践

目

标

家

务

劳

动

记

录

心

得

感

受

家

长

的

话

家长签字：                    年     月     日

无为三中“初中生家庭生活劳动周”家长记录表

尊敬的         班          学生家长：   

您好！在平时和孩子的接触中，我校发现他们中大多数在家中承担的家务劳动太少。家长工作繁忙，应适当让他们学做一些家务活，成为自己得力的小帮手，更何况，孩子迟早要长大成人，独立生活。让我们给他们创造劳动的机会，使他们了解家长的辛苦、当家的不易，使他们尽快成长起来！为此我校开展了“初中生家庭生活劳动周”活动，希望得到您的支持和配合！根据您家庭的实际情况，让您记录活动周期间孩子每天的家务劳动情况。请在以下括号里打“√ ”，谢谢！   

姓名

班级

时间

     年    月     日

家 务 劳 动 项 目

时

间

扫

地

拖

地

收拾房间

收衣服

叠衣服

收拾碗筷

洗碗筷

洗衣服

浇

花

做

饭

其

他

学

生

总

评

家

长

总

评

   温馨提示：在能做到的项目里画上“☆”。

无为三中“初中生家庭生活劳动周”家长反馈表

尊敬的       班级        同学家长：   

您好！感谢这一星期您的支持和配合。这一个星期的劳动实践活动将要结束了，您的孩子在家务劳动方面做得如何呢？他（她）是否能成为您的好助手呢？请您在以下的项目中用“√ ”选出符合您的孩子的情况的内容。谢谢您的合作！   

开展活动前                                  开展活动后 

家庭理财

知道节俭，帮家长理财（  ）                  知道节俭，帮家长理财（  ）

不随便花零花钱（  ）                        不随便花零花钱（ ）

花钱大手大脚（  ）                          花钱大手大脚（ ）

其他：                                      其他： 

做  饭

会做一样饭（ ）                             会做一样饭（ ）

会炒一种菜（ ）                            会炒一种菜（ ）

不会做饭炒菜（ ）                          不会做饭炒菜（ ）

挑食，嫌家长做得不好吃（ ）          挑食，嫌家长做得不好吃（ ）

洗衣物

能帮家长洗衣物（ ）                         能帮家长洗衣物（ ）

自己的手绢、袜子自己洗（ ）                 自己的手绢、袜子自己洗（ ）

随意乱丢衣服，衣服很脏（ ）                 随意乱丢衣服，衣服很脏（ ）

 收拾屋子

能帮家里收拾屋子（ ）                      能帮家里收拾屋子（ ）

能收拾自己的房间或物品（ ）                 能收拾自己的房间或物品（ ）

自己的物品用完不收拾（ ）               自己的物品用完不收拾（ ）

      刷  碗   

每天吃晚饭主动刷碗或擦桌子（ ）            每天吃晚饭主动刷碗或擦桌子（ ）

    擦桌子  

有时刷碗或擦桌子（ ）                      有时刷碗或擦桌子（ ）

不刷碗、不擦桌子（ ）                    不刷碗、不擦桌子（ ）

买东西

经常帮家长买东西（ ）                      经常帮家长买东西（ ）

自己能购买学习用品（ ）                    自己不能购买学习用品（ ） 

从来不会或不愿买东西（ ）                  从来不会或不愿买东西（ ）

能和家长一起买东西（ ）                  能和家长一起买东西（ ）

您认为孩子在做家务方面最大的进步是：                                        

                                                                          。

通过这次活动，对于孩子的成长，您最欣慰的是：                                

                                                                          。

网址：无为三中初中生家庭生活劳动周 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/317244

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