如何提升网络教学效果？八大妙招帮助你

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如何提升网络教学效果？八大妙招帮助你

文明市外小

疫情状态下，线上学习已经进行了一段时间，网课开展的时间延长，大部分家长也都参与了复工复产，一年级学生上网课的新鲜感逐步丧失，倦怠感逐渐加强，尤其是小学生自制力较差，学习目标不明确，网课的教学效果难以保证。如何提高小学网课的教学效率，让教学效果尽可能向现实课堂靠拢呢？我从提升网络教学效果角度，谈谈几下几点： <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">提升网上教学效果方法之一：教师要做好充足的课前准备</font></h3> 1、教师要想当一名出色的主播可是不容易的，开播前我们需要在课前备好每一节课，合理安排教学内容，针对授课内容要有充足的准备、认真的分析，慎重的取舍，备课要足，目标要明。要做到教什么、教多少、教多深老师心底有数，教学也就有的放矢。网络中提供了大量的备课资源和教学课件，教师首先自己对所教内容要做到心中有数，然后可观看国家教育部提供的视频和相关课件，学习别人的优点，把别人的优点融合到自己的教学计划中，针对有疑问的问题可教研组内互相交流甚至请教经验更丰富的教师。<br> 2、教师要熟悉钉钉软件的操作方法，我们常用的操作就是大班授课、视频会议、连麦、布置作业等。为了避免网课“翻车”，教师要提前侯课，同时要对网课中出现的一些问题做好充足预案，比如家中突然断电断网怎么办，电脑界面随机蹦出来的一些干扰画面，该如何处理等。<br>3、教师在开展直播课时一定要遵循教学规律。有些教师总感觉直播课堂效果不好，生怕学生没有听明白，于是一遍又一遍地重复讲解，导致一节课远远超过了40分钟，这样不仅没有明显的效果，而且让学生感到烦躁不安，导致孩子养成不良的听讲习惯。因此，在直播课堂教师一定要严格控制上课的时长，确保精讲精练。 <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">提升网络教学效果方法之二：合理、多形式的布置双减作业</font></h3> 教师可布置一些数学活动，提高学生的学习兴趣以及表达能力。如在数数教学和认识数的教学中，可让学生数一数家中物品的数量或者挑选自己喜欢的数字写一句话；学习位置这一单元，可布置如下作业：“请用你们善于发现的眼睛去仔细观察，找出生活中各种物体间的位置关系，或者摆一摆、画一画，并用“上下”“前后”“左右”说一说它们之间的位置关系，然后录视频发给老师。”；认识图形这一单元，可让学生找找家里的立体图形，并且触摸、观察说一说它们的特征，图形的拼搭可以布置让学生找相同的4个长方体拼一拼，看能拼成几个新的长方体；搭一搭教学可让学生搭立体图形，看谁搭的又高又问稳。周末时可给学生布置益智作业：翻花绳、自制七巧板、X-立方体、制作莫比乌斯环等。同时教师可推荐优秀数学绘本：例如：《卡卡和他的牛》讲述石头的数量对应牛的数量（对应思想）由数数到数的分成与组成（数的分与合）等，引导发现事物间的对应关系、引导学生数数（数感）积累数的基础知识；学习找规律时可推荐阅读《晚霞项链》；分类、象形统计图可推荐《外婆的纽扣宝盒》。 <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">提升网络教学效果的方法之三：积极灵活的互动</font></h3> 教师在上网课时要充分设置“互动环节”。一言堂的教学模式很容易让学生感到枯燥乏味，为了提高课堂效率，教师可以多与学生进行互动。一方面教师可以通过连麦，让学生回答问题，虽然有一些耗时，但是当学生听到同学们的声音，会感到兴奋和亲切，回答问题的学生更能够在回答问题过程中体会到网络学习的乐趣。还可以不定时的随机抽取学生回答，提问时注意照顾全班，另一方面，教师也可以通过让学生在讨论区以输入文字、把练习题拍照发群的方式进行互动；<br> 在课堂中间，为了防止少数学生走神或者早退，教师可以随时发出一个指令，如“10秒钟内回复8”，没有及时回复的课后再找学生问清原因。课堂中练习时间结束时，提醒学生放下笔，抬头看屏幕，提醒学生调整坐姿，继续听讲，当讲到重难点的知识时提醒学生接下来要讲的内容很重要等。教师可以适当改变自己的语速和语调，也可以适当幽默一点，或者时不时设置一个笑点，让学生感受到直播课堂的趣味性。 <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">提升网络教学效果的方法之四：及时的督促与反馈</font></h3> 无论是师生对话，还是作业批改，网络教学中老师对学生的学习状态必须比平时更快速反馈，从而建立正循环，让学生在网络授课中有获得感，有成就感，从而避免长期网络学习无反馈导致的倦怠。 <br> 网课作业要当天批改完成并且要求学生今日事今日毕，当天作业当天过关。批改作业时可以换个方式写评语，不能仅仅是个A或B。网络学习，每位学生学得怎么样呢?这个信息不仅教师想知道，家长想知道，其实同学之间也是想知道的，榜样力量是无穷的，教师需要在学习过程中树立榜样，成为学生们的标杆。所以，教师应该在每节课讲课前抽出几分钟的时间将网络学习过程中的好的作业、好的方法及时反馈并展示出来。那些被展示的学生学习情况会越来越好，那些没有被展示的同学，其学习努力程度也会受到鞭策开始变好。同时教师对作业出现的共性问题要再次讲解。<br> 网课本来就比较容易疲惫，长时间在家待着不能出门活动，人也容易产生负面情绪暴躁。那么就要多鼓励孩子，可以用比平时更夸张一点的表扬，当堂表扬，给予口头荣誉称号奖励“积极好学王者”、“计算小达人”、“得分小天才”、“闯关小能手”等让学生感受到课堂的趣味性。 <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">提升网络教学效果的方法之五：做好家校沟通</font></h3> 首先告知家长网课课程表，了解每节课的上课时间，督促孩子按时上课，由于一年级学生不会自己上传作业，我们还要教会家长怎么上传作业，在哪里订正等。<br> 教师可将当日学习内容，重难点做一个简单的总结，让家长了解孩子当日所学内容。下课后，家长可适时询问学生是否对课程内容、作业内容存有疑问，当孩子某个知识点没掌握透彻时可给与指导。<br> 及时的与家长沟通，对于上课时长不够、作业不理想的孩子，教师可打电话询问原因，了解孩子在家上网课情况，对需要帮助的孩子教师可给与单独辅导。也可以随机电话随访了解学生在家网课学习情况了解学生需求了解自己的教学效果。真正做到家校合一。 <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">提升网络教学效果方法之六：做好研讨工作</font></h3> 学校大规模和较长时间的进行网络教学，很多教师其实是不适应的，也非常缺乏网上教学的习惯和经验。相当于是一位网上教学环境的“新入职”教师，如果没有很好的互帮互学，教师们就需要非常长的时间来摸索网络教学客观规律和积累自己的教学经验。能促进教师克服教学障碍的有效策略中，重要的一项就是与其他成员进行在线讨论和知识分享，在线课程比一般课堂授课缺乏同事之间的帮助，缺乏督导组支持，容易变成教师个人单枪匹马的进行孤独的教学活动。所以每周甚至每天组内教师都要进行网上教学经验的分享和规律探讨。人人参与人人发言，相信也必能从他人那边获得不同的经验，彼此互相鼓励支持，共同克服网络教学障碍。 <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">提升网络教学效果方法之七：与学生约法三章</font></h3> 网络教学是有纪律的教学，是学校规定的教学环节，这意味着所有教师都必须认真履行职责，所有学生都必须遵守网络学习纪律，与学生约法三章，来保障网络学习的规范、有序和有效的实施。<br>1、要求学生注重仪式感，课着装必须整齐，不得穿睡衣。<br>2、要求每位同学全程打开摄像头，且把摄像头对准自己的书桌，能看到他们的手和课本。另外，桌面上不得有其他杂物，营造一个专注的听课环境。有助于孩子从思想上提高重视，为后续课堂的有序进行提供了有效保障。<br>3、不能在互动区恶意刷屏，发表情、发布与上课无关的话语，一经发现将被禁言。<br>4、提前3分钟侯课，不得迟到，早退。网络学习有纪律、有规范，才能保障网络教学有良好的秩序，才能顺利推进学习进程，才能让大家尊重网络课堂，严肃对待学习活动，才能为有效教学奠定基础。 <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">提升网上教学效果方法之八：建立考核目标</font></h3> 网上教学不是让学生随意看看内容就算完成学习任务了，每一周我会统计出每位学生的作业完成情况及获得A+和A的次数，复课后奖励相应的积分。教师还是要把学生网上学习效果与学生获得的积分密切挂钩。以此来激励学生学习动力。沧海横流方显英雄本色，网络授课始见师者初心。在疫情阴霾影响的背景下，教育人绝不能做这场全国抗疫复学大战的旁观者。唯有不忘初心，勇担使命，在网络教学这场挑战中不断学习、积极进取，线上教学一定会取得丰富的成果，方能无愧于这个时代。 <div style="text-align: left;">撰稿：何莹飞</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;">编辑：杨亚青</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;">审核：李春兰</div>

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