四快高效学习法介绍

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四快高效学习法介绍

四快高效学习法介绍如下。

1、《四快高效学习法》是中国教育学会“十一五规划”优质教育与学习研究课题小组在2006年，通过和美国斯坦福大学理论研究，针对中国教育环境、学习环境、应试课题、等多方面的因数，历时三年整理研究出的一套教材。

2、《四快高效学习法》是一种富教于乐的教育方式和高效学习训练系统。它从阅读、记忆、速算、书写这四个方面入手，提高孩子的“速商”让孩子读的快、学的快、算的快、记的快、迅速提高学习成绩。

高效学习法

1、背诵方法：“纯读法”是将学习之内容，从头到尾一遍又一遍地念，直到能顺口背诵为止。“尝试记忆法”则是念完一至三遍后，即开始尝试着记忆与背诵；背至不顺口的地方，随即翻阅查看。容易卡克的地方，就像句子填空题中的那个空，要多加理解和重视。若将前述两种学习记忆法加以比较，“尝试记忆法”比“纯读法”之效果好些。此外，写下来也很不错，就是勤作笔记本，“勤能补拙”，记忆很难，记起来后要忘记也不容易，对于很棒的智慧箴言或是西方谚语就是用这种方式记忆，此外，挑出它们所思所写内容的缺乏之处，补上所要的形而上哲学内容，透过转化才能“学以致用”，产生“熟能生巧”、“巧则妙在其中矣”的精华处。

2、演绎法：

即举一反三，逐渐由相关事物类推到其他事物，由小到大，由少至多，逐次推演扩展使学习内容更趋广泛。举例需要天马行空的想象力，需要有丰富的知识，知识丰富才能有较多的想像空间，方能举出很多实际例子，让人恣意再想像的时空里。

3、归纳法：若要记忆二、三十项事物较难记住时，将之分类为物品类、抽象类或相关事物再加以记忆，将可收事半功倍之功效。读书并不难，难在能快速记忆起来，转化成便捷有效的方法，这里面有一些旧思维旧习惯需要克服，你是否愿意改变自己，进而朝向更佳的学习方式而努力。

4、零碎时间学习法：需要花费3小时背诵记忆的事物，若将其分散为3个小时单元，意即：背诵记忆1小时后，立即休息一段时间，再进行第二单元之背诵，其效果比集中背诵3小时要好得多。善用琐碎时间去做最重要的事情，累积久了就是你的了。荀子说：“真积力久则入，学至乎末而后止也。”累积的力量像自然的循环理论，要积累要学习要背诵，善用时间才是关键因素。

高效学习法介绍

1、学习方法介绍：自觉性

自觉性要求中学生能够自觉地安排自己每天的学习活动，自觉地完成各项学习任务。我们应当明确，当学习是一种自觉的行为时才更有效，特别是中学生的学习，主要依靠自觉来完成。对于那些学业不佳的同学应首先检查自己的学习自觉性如何，一切属于自己的事，必须自觉地去做，这是做好一切事情的前提。如果把学习变成一种被别人压迫的行为，学习的动力就会减弱，久而久之就会疲惫，失去学习兴趣，到头来自然功亏一篑。

2、学习方法介绍：独立性

独立性要求中学生做事有主见，能独立完成学习任务，不轻易受群体因素的影响。很多优秀的学生往往具备独立探求知识的能力

这种能力也可以叫自学能力，在外界条件完全相同的情况下，不同的学生所取得的学习成绩是不同的。那些优秀的同学往往具有较强的自学能力，他们不仅仅满足在老师指导下的学习，更注重独立探求知识能力。一个人所学到的知识中，独立探求的比例越大，那么知识掌握的就越好，而且能更好地促进他的进一步发展。他们注重对书本的自学理解，遇到问题，并不急于求教，而是首先通过独立思考来解决，他们总是根据自己的实际情况来安排学习，表现出较强的独立性和自主性。所以，同学们在学习中应加强自学精神和独立意识。

3、学习方法介绍：主动性

主动性要求中学生的学习有热情，主动获取知识，不耻下问。做任何事情，积极主动是取得成功的必要条件，学习也不例外。很多同学在学习中恰恰缺乏这一点，不懂的问题宁肯烂在肚子里，也不愿开口问一下别人。老师讲什么，就学什么，很少主动与老师、同学交流，有的同学甚至一年也不会问老师一个问题。这些同学缺乏学习的主动性和积极性，被动的学习状态必须改变。

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