作业立足大单元，减量保质提素养 “双减”，仁杰小学在路上

发布时间：2024-12-01 19:47

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为深入贯彻国家“双减”政策，进一步落实教育部“五项管理”的要求，注重作业设计的整体性和梯次性，促进教学质量的提高，2月21日，太原市迎泽区仁杰小学以单元作业设计评比活动为契机，组织各年级语文老师进行分享、交流、研讨，分享作业设计的巧思与妙做。

殷改叶副校长先分享了迎泽区“一核两翼五手段”的工作思路，“一核”是指以立德树人为核心；“两翼”分别是：项目学习引领课堂改革和课程建设助推课后服务；“五手段”是：优化学习方式、提高作业设计质量、探索评价体系、依托《小学生课后服务》拓宽学校服务内容、推进多元化化建设满足学生多样化需求。

“双减”之下，如何优化作业设计以减轻学生作业负担，成为一线教师关注的首要命题，作业是减负的关键，作业的管理和改进更是系统工程。

本次交流，聚焦各科作业设计方法、作业内容指向、作业评价指标达成以及作业育人价值等内容，重点围绕“双减”背景下如何优化语文作业设计，在作业内涵、设计原则、形式策略等方面开展专题讨论，为教师提升作业设计的科学性、针对性和规范性以及作业实施过程的有效性提供指导。

仁杰小学语文组立足大单元，分享了单元作业设计的路径，从课程标准的解读，到单元语文素养的概述，再到课时作业目标的确定，均指向学生核心素养的提升。细化作业内容，采用“多样化完成形式”进行分层。

双减时代，要求切实减轻学生的作业负担，学校不仅要从“量”上下功夫，更要在“质”上有突破。关注作业的时代性、生活性，以项目化为依托，分层设计与个性化设计，关注学生的思维发展、情感体验，是全体教师践行的方向。“双减”，仁杰小学始终在路上。

（网易山西郗艳通讯员张小芳助编崔笛）