十二年国民基本教育生活课程纲要草案
关注课程内容是否符合国家教育大纲 #生活技巧# #育儿建议# #幼教课程选择#
十二年国民基本教育生活课程纲要草案-教育部大学校院协助高中优质
1040831 公聽會版本(國民中小學及普通型高中) 十二年國民基本教育生活課程綱要草案 壹、基本理念 兒童從生活中開展學習,在生活中遊戲、探索,在生活中觀察、體驗,認識世界的樣子; 兒童在生活中與人互動,學習社會規約,在成人的照顧引領下,身心順利發展。生活課程以 兒童為學習的主體,不以學科知識系統分割兒童的生活經驗;生活課程啟發兒童積極正向的 情感和態度,奠定未來學習的基礎。 一、生活課程從兒童的特性出發 兒童天生好奇,喜愛探索,從探索過程中獲得樂趣、遭逢問題並解決問題。最自然的學 習從自發的活動開始,在學童想要學習、願意學習的氛圍中,透過教師的引領,繼續滋長其 自主學習與終身學習的傾向與能力。第一學習階段學童的特性: (一)在生活中探索與學習。 (二)在生活中發現問題、思考問題。 (三)從體驗、探索以及探究過程中獲得樂趣、遭逢問題並解決問題。 (四)從與社會、自然環境以及他人的互動中學習,並自我省思。 (五)在生活中調適與發展自己的能力。 二、課程屬性 生活課程是超越學科的統整課程,以「生活」為核心,一方面銜接幼兒園的統整學習, 另一方面也為第二學習階段的領域學習做好準備。課程設計以主題統整教學為模式,讓學童 從生活學習中,建構與發展相關的知識和能力,以培養出重要的核心素養。因此,生活課程 是 : (一)奠定學童過真、善、美生活的課程。 (二)幫助學童拓展視野與能力的課程。 (三)為繼續學習打下良好基礎的課程。 (四)一套跨越學科框架的統整課程。 三、教師圖像 生活課程教師以學童為學習的主體,在生活的情境中,開啟學童對周遭人、事、物的好 奇,引發其學習的興趣與動機,時時感動孩子的心,讓他們發現周遭人、事、物的美好,進 而喜愛學習。因此,生活課程的教師是: (一)以學童學習為本,規劃與實踐課程。 (二)能發展具創意的主題統整教學活動。 (三)關注學童學習與發展的歷程,能等待與陪伴學童的成長。 (四)帶領學童發現與探究問題,並維持其好奇與探索的喜悅。 (五)協助學童克服學習的困境,嘗試以建設性的方法解決問題。 (六)讓學童感受成功的經驗,進而提升想法與自信。 (七)勇於創新教學,感受學生學習的喜悅。 (八)快樂且充滿能量,能與他人合作且共同成長。 1 1040831 公聽會版本(國民中小學及普通型高中) 貳、課程目標 生活課程設置的目的在於引導學童經由生活中的體驗與探索、理解與欣賞、溝通與合作、 表現與實踐等學習歷程,提升其對周遭人、事、物與環境的覺知及互動能力,增進其適應生 活及改善生活的態度、知能及實踐的能力。課程目標如下: 一、探索生活中人、事、物及環境的特性與變化,增進探究事理的能力,獲得學習的樂趣, 展現自信。 二、發現並嘗試解決問題,透過各種媒介與表徵符號表達感受與想法,於生活中應用所學 並身體力行。 三、覺察生活中文化、藝術及自然現象的豐富性,尊重與欣賞其歧異,建構重要概念,發 展生活技能與方法。 四、體認生活規範建立的意義,使用合適的語彙或方式與人互動與合作,建立起良好生活 習慣,並能關懷環境與尊重生命。 五、省思生活中人、事、物互動現象對自己的意義,發現生活之美並應用於生活。 參、時間分配 生活課程每週6節課,於第一 學習階段(國民小學一、二年級)實施。 肆、核心素養 生活課程注重學童核心素養的發展,以十二年國民基本教育課程綱要總綱之核心理念「自 發、互動、共好 」及三大核心素養「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」為基礎,期望培 養學童的七大生活核心素養如下 : 一、悅納自己:透過自己與外界的連結,產生自我感知並能對自己有正向的看法,學習照 顧與保護自己的方法。 二、探索事理:藉由各種媒介,探索人、事、物的特性與關係;學習各種探究人、事、物 的方法並理解探究後所獲得的道理。 三、樂於學習:對生活事物充滿好奇與喜好探究之心,體會與感受學習的樂趣,並能主動 發現問題及解決問題,持續學習。 四、表達想法與創新實踐:使用不同的表徵符號表達自己的想法,並進行創作、分享及實 踐。 五、感知與欣賞事物的美:感受生活中人、事、物的美,欣賞美的多元形式與表現,體會
网址:十二年国民基本教育生活课程纲要草案 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/341638
相关内容
《生活美学》课程教学大纲全日制培智学校义务教育生活适应课程标准PPT课件.pptx
国家统计局:75年来我国教育普及程度大幅提高,国民教育水平显著提升
教育部关于印发《幼儿园教育指导纲要(试行)》的通知 幼儿园教育指导纲要(试行)
《艺术概论》课程教学大纲
《培智学校义务教育课程标准(2016年版)》制定的基本依据及地位作用
以“生活教育”为核心 构建“现场体验活动”校本课程
能源工程管理课程教学大纲
上海市辅读学校九年义务教育生活课程指导纲要.docx
森林草原防火教育教案(精选5篇)