科学饮食健康生活综合实施方案3篇

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科学饮食健康生活综合实施方案3篇一、活动主题本次活动的主题为“科学饮食，健康生活”。二、活动背景和意义：小学生是祖国的未来，科学的希望。他们的健康成长直接关系到千家万户的幸福生活。近年来，随着人民生活水平的不断提高和生活条件的不断改善，人们对于“科学饮食，健康生活”的要求愈来愈迫切。与此同时，日常生活中不科学的饮食习惯，不健康的生活方式依然存在。以“科学饮食，健康生活”为主题，旨在让小学生学习并掌握食物与营养，食品与健康等知识，从小培养科学合理的饮食习惯，树立勤俭节约的意识，养成健康文明的生活方式。同时发挥辐射带动作用，引导家庭和社会共同形成“科学饮食，健康生活”的良好氛围。培养小学生团队意识和协作精神，增强小学生社会责任感，提高小学生思想道德素质。三、活动目标通过“科学饮食，健康生活”——2013年少先队员科学调查体验活动，同学们能够不断学习营养健康知识以及饮食营养的误区，懂得一些食疗知识、科学饮食与健康生活的相关知识，看懂食品标签，了解食物成分、用科学的知识和方法知道一日三餐合理膳食、逐步改变挑食、厌食等不良习惯，学会如何喝水、如何喝牛奶，一点一滴养成按时、按量、按需均衡膳食的好习惯，并且会分辨生活中的垃圾食品。学科学、爱科学、用科学，请从一日三餐开始，请自今日开始。四、活动形式组织小学生在学习科学饮食、健康生活等相关知识的基础上，以家庭、学校(班级或小组)为单位开展饮食与健康的调查问卷。搜集整理相关材料和数据。在此基础上，进行简单的数据统计与分析，提交调查报告，提出合理化建议。五、活动时间安排：3月至5月开展活动，6月中旬我校各年级的展示交流活动成果。六、活动成员：组长：张辉策划人：王海艳成员：高静王天伟候静静王宏扬于桂红七、活动内容及实施步骤：本次活动可分为以下四个阶段：1.活动启动阶段：结合我校实际情况，开发设计符合我校条件、内容丰富、形式新颖的校本课程。2.健康饮食宣传阶段：教师组织学生集中共同学习了营养健康知多少、了解食品营养、食品标签中的学问及健康的饮食习惯的培养等方面的知识。3.开展学习活动阶段：学生通过自己以及生活中的各种健康饮食现象，为完成“健康饮食”调查问卷活动做好准备。探究一日三餐怎么吃最合理‘如何喝水、如何喝牛奶以及蔬菜的吃法。师生共同学习饮食营养六大必知误区，懂得一些食疗知识和生活中的垃圾食品，评一评谁的食谱最科学。4.调查活动阶段：学生根据“科学饮食，健康生活”科学调查体验活动的要求，完成相关调查活动。八、校本课程的评价：一)对课程开发实施者的评价，要从以下几方面进行评价。1、学生实际接受的效果2、是领导与教师听课后的评价3、是家长问卷调查的结果二)对学生的评价1、学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等2、学习的成果。科学饮食健康生活综合实施方案篇2一、活动目的及意义以“科学饮食，健康生活”为主题的2012年青少年科学调查体验活动旨在让青少年学习并掌握食物与营养、食品与健康等知识，从小培养科学合理的饮食习惯，树立勤俭节约的意识，养成健康文明的生活方式，同时发挥辐射带动作用，引导家庭和社会共同创造“科学饮食，健康生活”的良好氛围。二、活动形式通过学习食品安全相关知识，以家庭及小组为单位开展与饮食相关的科学调查活动，具有上网条件的家庭登陆XXX网站，通过注册上传相关数据，并进行简单分析，提交调查报告，提出合理化建议。三、参加人员以四、五年级家中能够上网的同学为主，其他同学可与这些同学自由结组共同参与。四、活动步骤1.组织宣传阶段(2012年6月末至7月初)。学校召开启动大会，传达布置活动，提出明确要求，各班主任进行具体工作的布置与说明。2.调查体验阶段(2012年7月份)。各小组或个人开展科学调查体验，搜集相关数据，整理获得信息并进行相关数据分析，利用各种形式记录调查体验过程。3.成果提交阶段(2012年8月上旬)。各活动小组及个人可以根据自己调查结果提交活动成果。提交方式可以通过网络或邮寄的方式。五、具体要求1.相关班级要高度重视，将活动落实到每一名同学，并做好登陆学习、调查记录的辅导工作。2.活动期间，可以通过电话或QQ等多种形式相互交流，化解活动中遇到的困难。3.要把青少年科学调查体验活动与未成年人思想道德建设密切结合起来，充分发挥科学调查体验活动益智养德的功能。4.参与活动的同学要及时提交活动成果，提交截止日期为2012年8月15日。科学饮食健康生活综合实施方案篇3一、活动目的青少年是祖国的未来，科学的希望。他们的健康成长直接关系到千家万户的幸福生活。近年来，随着人民生活水平的不断提高和生活条件的不断改善，人们对于“科学饮食，健康生活”的要求愈来愈迫切。与此同时，日常生活中不科学的饮食习惯，不健康的生活方式依然存在。以“科学饮食，健康生活”为主题的2012年青少年科学调查体验活动

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