二年级下册2.7《我们有新玩法》教学设计

发布时间：2024-12-03 08:58

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资源简介

7《我们有新玩法》教学设计
【教学目标】
1.初步形成简单玩具有新玩法的意识；通过参与创造新的游戏玩法的过程，体验游戏创新带来的乐趣。
2.引导学生学会用简单的材料制作玩具，培养学生的动手动脑能力。
3.通过小组合作、探究与交流，初步培养学生的创新思维。
【教学重、难点】
重点：学会用简单的材料制作玩具，制定新的游戏规则让学生能够将传统游戏玩出新花样。
难点：让学生能够做出新游戏，并体会变废为宝的乐趣。
【教学准备】
学生：课前小组合作，重新组合玩具，制定游戏规则。
教师：与本主题活动相关的资料、图片、多媒体课件等。
【活动过程】
一、创设情境，感知新玩法
1、创设情境，激发兴趣同学们，上节课我们玩了很多传统游戏，这些游戏到了现在，还可以有许多新玩法，今天我们就来学习第七课《我们有新玩法》
师：跳绳这项传统游戏你们喜欢吗？（喜欢）曾经文文小朋友也和你们一样，非常喜欢跳绳，可是跳了一段时间后，她觉得一条跳绳，总是这样跳，太没意思了。大家能给她一些好的建议吗？（学生出主意）如果大家一边说一边做，效果会更好。
二、课堂内外，创意新玩法
1.游戏改装，展示玩法看来，只要开动脑筋，一根普普通通的跳绳，也可以玩出许许多多的花样。现在玩法要升级了，除了跳，绳子还可以怎么玩？课本也给我们展示了绳子的新玩法，让我们一起来学习一下。
2.大家知道这些游戏怎么玩吗？能不能一边看图一边说一说。老师还给大家带来一段视频，看看视频中的小朋友是如何玩绳子的。小结：你们太能干了，小小一根跳绳，网小鱼时，把它当渔网，跳竹竿时，还把它当竹竿......看来，变一变它的用途，就创造出这么多新的玩法。
三、小组探究，体验新玩法
1、游戏升级，创新组合还想继续玩吗？游戏都是人们在日常休闲生活当中发明和创造的，我们自己也可以在游戏的过程当中进行创新组合，可以给玩具找找伙伴，组合在一起玩，（展示学生日常玩具：乒乓球拍、乒乓球、绳子、羽毛球拍等）开动你们的小脑筋，想想可以怎么玩呢？学生演示玩具组合玩，接着动手试试。今天我们也来大显身手！小组合作，完成你们的设计表格吧！
我们设计的新游戏
玩具组合一
玩具组合二
小结：
刚才，大家集思广益，把这么多平时玩腻的玩具，发挥创意，重新组合玩，制定新的规则，不但不浪费，反而还能让我们尝试了一把新颖的玩法。
2.小组活动，畅谈感受哪个小组想分享你们设计的新游戏。
小结：
孩子们，你们已经学会把创意带入到游戏中，懂得在玩中学，希望把这些小收获也运用到以后的游戏和生活中去。
四、点石成金、变废为宝
1.有人不但把游戏玩出了新花样，还作为比赛项目参加冬奥会，现在我们来看看。（播放冰壶运动视频）看起来真好玩，很多人都想要玩玩，可是没有冰壶、冰刷怎么办呢？这可难不倒有创造力的人呀！你看！
2.教师播放人们利用锅做冰壶，用拖把擦冰的视频，引导学生关注冰壶器材。师：他们用什么来玩的呢？（拖把、锅、水壶、包装盒还有新疆的手鼓）装备不够想法来凑，大家自制冰壶、冰刷，真是万物皆可冰壶，玩得不亦乐乎！
3.师：书中的小朋友他想玩保龄球，可他没有木瓶也没有保龄球，他想到了什么呢？请同学们观察回答。（出示教材图片）预设：用废旧饮料瓶装上沙子做木球、用皮球做保龄球，他可真是个变废为宝的小能手！
4.小结：是啊，用生活中随处可取的废旧饮料瓶这样简单的材料，也可以做出来我们想玩的玩具。我们也可以像这样，开动脑筋，就地取材，废物利用，做一些有意思的玩具。
5.教师示范，学生自主探究，制作新玩具。同学们，我们要学会利用身边已有的废旧材料来制作新玩具，那样你会体会到很多的乐趣。你看书中的小朋友，就用纸片做棋子，用硬纸壳来画棋盘，来玩棋类游戏。玩具自己做，乐趣会更多。
6.师：上节课老师让同学们回去寻宝，利用家里废旧物品制作玩具并完成宝贝名片，我们来看看谁寻到了“真宝”！
生：展示自己制作的玩具，说明使用的材料、制作过程，并展示或介绍如何玩。
小结：同学们做得非常有创意，不仅能开动脑筋，自己做新玩具，还可以自己定新规则，让游戏能够顺利进行。不仅体会到玩玩具的乐趣，还感受到动脑动手创造的快乐，老师真为你们高兴。
五、布置作业
请同学们开动自己的小脑筋，可以用哪些废旧材料制作小玩具，进行小游戏呢？和爸爸妈妈一起想一想，并完成任务卡。
六、总结
寻得属于自己独一无二的宝贝和乐趣，生活会更丰富多彩，希望我们每个小朋友都能成为变废为宝的小能手，成为创新玩具的发明家，成为绿色环保的小卫士！最后，我们一起来读读：“我们一起来创造——玩具自己做，变废为宝；规则自己定，点石成金！”
【板书设计】
我们有新玩法
新花样
创意玩
点石成金变废为宝