怎样让旧玩具再“活”起来

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怎样让旧玩具再“活”起来?等1怎样让旧玩具再“活”起来?我们区角中的很多玩具和材料孩子们在玩过一段时间后就觉得旧了不想再玩了。这些区角材料有些是花很多钱买来的有些是我和其他老师花很多时间和精力做的就这样扔掉很可惜放着不玩又占地方那怎么解决这一问题呢?宁夏XX幼儿园韩茹答相信在很多班级的区角都出现过此类问题我们老师在繁忙的工作中挤出时间甚至加班加点做出来的区角材料扔了确实很可惜。那我建议您不妨再稍微花点心思想办法将其再利用这样不仅使这些区角材料又一次发挥了作用也节省了老师的时间。您可以考虑将本班的区角材料和别的班级调换着玩。比如你们班娃娃家的“超市”材料和平行班的“火锅店”材料进行交换小班的音乐区的小鼓可以和中班的碰铃进行交换等等。这样即使区角继续充满了活力又节省了老师的精力。也可以将某些区角材料用于平时的课堂活动或游戏活动中。比如建构区的小积木就可以用于数学活动中认图形娃娃家的毛绒玩具可以在体育游戏“送小动物过桥”中应用。这样这些旧的材料又发挥了它的作用。您也可以考虑将这些用旧的材料进行再次改造使其增加难度或能一物多玩进一步吸引孩子的目光和兴趣。例如母鸡下蛋的游戏最初的只是底座上标有蛋数要求孩子目测数群进行数数比比谁的多。可是当我们把数数改成算术题并提供给孩子纠错纸一下子孩子又有了兴趣。所以只要我们老师巧花心思那么玩具就一定会不一样。我们的玩具应该随着时间随着孩子的兴趣点随着孩子的能力水平而有所变化。我们在挖空心思做新玩具的同时也不能忽略在旧玩具上动脑筋让旧玩具焕发崭新的生命力这样不仅能让孩子有新的体验、新的发展还是旧物再利用节约意识的体现。2如何正确引导幼儿看书?我最近在语言区及日常活动中发现孩子们频繁地换书即使是他们特别喜欢的书也总是草草地翻几下就去换一本新书。当我请小朋友再仔细地看看不要急着换书的时候。他们就会很认真地对我说我已经看完了。为什么会出现这种现象呢?出现这种现象应该怎样解决呢陕西铜川市XX幼儿园卢真真如果您对此问题进行深入一步的观察分析就会发现问题可能有如下几种原因1、不会看书。小朋友年龄小生活经历少对画面上的东西不能理解所以他们就翻一翻看看热闹马马虎虎看两下就看完了。2、有的小朋友对图书不感兴趣。放在语言区里的图书不能满足孩子们的需要。有的图书离孩子生活太远他们看不懂、自然就不愿意去看。3、为看书而看书。有时候孩子会为了完成老师要求看书的任务而自然就达不到看书的目的。针对这几种原因我们采取了一些措施1、投放贴近孩子生活的图书。根据幼儿的兴趣作一个清单依照顺序投放图书如《黑

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