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日常生活劳动实践报告六篇
第1篇:日常生活劳动实践报告
一、劳动实践基地建立的缘起。
今天的小学生承载着明天的希望,担负着建设祖国的重任。
然而,随着独生子女的增加,家长对孩子的宠爱之风日益盛行。
“四体不勤,五谷不分”“饭来张口,衣来伸手”的学生比比皆
是,甚至在我们农村也屡见不鲜。如此现象不能不引起我们教育
工作者、家长和社会的高度警惕。虽然随着时代的发展,社会的
进步,科学的发达,我们的下一代肯定不是每天都是脸朝黄土背
朝天的旧式农民的翻版了,但是中华民族的吃苦耐劳的精神,坚
韧不拔的品质,却是我们生活的精髓,不能随意丢弃。__是著名
的“银杏之乡”,银杏是__的名片,是学生最熟悉的树种。为了
抓好民族精神的教育和培养,真正将新课程的理念全面贯彻落实,
让延续五千年的中华民族文明历史得以发扬光大。我校建立了以
“银杏园”为劳动实践基地,以“银杏的栽培”为校本课程的劳
动实践活动。
二、指导思想。
“培养学生的劳动意识,让学生掌握一定的劳动知识和技能,
最终让学生热爱劳动,感受劳动的快乐。”是我校课外实践活动
的指导思想。我们认为学生的素质不仅是基础文化素质,而且还
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应包括各种体力、能力和知识面,包括正确的人生观、世界观的
树立,只有全面地进行教育教学行为,才会让学生形成坚韧不拔、
吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌,才会形成客观
看世界主观去努力的良好人格。新课程的三维目标:知识与技能,
方法与过程,情感态度价值观,三者之间相互沟联,缺一不可。
知识与技能是骨架表皮,方法与过程是血脉筋络,情感态度价值
观是灵魂思想,学生的知识与技能除了认真学习书面教材以外,
更需要课外的社会资源的大量补充,才能有机地结合社会理解课
文,理解社会,形成能力,造就人才。
三、组织管理及实施。
为了更好地领导开展学校劳动实践活动,开发课程资源,让
学生有全面发展的机会,学校组织成立了以校长为组长的劳动实
践基地领导小组。制定了详实可行的计划,并选派沈军、常勇、
刘国兵三位老师担任劳动实践指导老师。老师学生一起干,全员
参与,分工合作,老师教学生,学生教学生,互帮互学,教学相
长,营造劳动实践氛围,让大家在劳动中快乐,在快乐中成长。
四、收获和成果。
辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。我们通过劳动在物质有了收
获。今年我们培育出了近百棵银杏树幼苗,收获了近千斤银杏。
物质上的收获固然可喜,更主要的是在精神上有了丰硕的成果。
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劳动实践活动,消除了学生劳动可耻观念,感受到了干活中的伟
大,劳动中的成果,辛勤的汗水可以换取丰收的喜悦,有利于学
生今后一生旅途中迎难而上、刻苦耐劳精神的发挥;劳动实践活
动,让学生懂得劳动虽然辛苦,但是劳动的过程却是愉悦的,特
别是看着劳动成果茁壮成长,使他们有了“学习如禾如苗,懒惰
如蒿如草”的人生感悟,更加珍惜劳动成果,更觉生活快乐;劳
动实践活动,为新型的人才打下思想基础。现代化需要知识,更
需要有创新思想的人才,通过继续的劳动实践活动,会将全面发
展的科学发展观发挥地更加潇洒自如。
劳动实践活动在我校刚刚起步,但我们坚信,在领导的关心
和支持下,在师生的共同努力下,一定会开出更绚丽的花朵。
第2篇:日常生活劳动实践报告
在我的打工生活中,我也明白了许多:在日常工作中上级欺
压下级、责备下级是不可避免的,虽然事实如此,但这也给我上
了宝贵的一课。他让我明白到别人批评你或是你听取别人的意见
时,一定要心平气和,是有这样才能表示你在诚信听他说话。虽
然被批评很难受,而且要明确表示你是真心在接受他们的批评。
因为这样才能在失败中吸取教训,为以后的成功铺路。我们要学
会从哪里跌倒就从哪里爬起来,这才是我所该做的。
过了紧张而又繁忙的一个学期,终于迎来了寒假,自己早有
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打算,想在这个寒假里好好放松一下,然后再去做别的事情,随
着年龄的增长,自己有些发愁,感觉做什么都很累,作为学生学
习上有压力,当父母的呢?更不容易,要努力的挣钱供孩子上学,
在异地求学,有的时候想不到父母有多累,当自己回到家的时候,
就深深地体会到了,整
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