主题二快乐家庭.doc

发布时间：2024-12-03 18:03

每周设定一个家庭主题日，如动漫主题、复古主题等 #生活乐趣# #家庭乐趣# #周末娱乐#

主题二：快乐家庭主题背景：家是孩子们最亲近最熟悉的，但是随着社会的发展，工作节奏的加快，许多父母很少有时间和孩子沟通、交流，因此家仅仅成为孩子吃睡的一个场所，而孩子们对家庭的认识和感受也大大减少。《快乐家庭》这一主题在此背景中应运而生，通过活动，让孩子在一种温馨的氛围中进一步理解家大含义，了解自己的家人，家庭主要成员的工作，同时，在孩子们收集有关主题活动材料的过程中，和父母一起享受家庭带来的温暖！主题目标： 1、尝试用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。 2、愿意用自己喜欢的方式表达对家的理解。 3、体会家庭的温暖、关怀与快乐，有爱父母长辈及爱家庭的情感。活动安排：第一周教学活动安排：我的家美术活动：《全家福》——画出正面人物的形象。《美丽的地毯》——学习用长方形纸进行穿编。健康活动：《我是乖宝宝》——发展幼儿向上纵跳的能力。《阳台上的安全》——让幼儿了解阳台的功能，知道一些阳台上的自我防护。音乐活动：《好娃娃》——能根据歌词进行简单地歌表演。语言活动：《家》——理解作品中每对事物的关系。《爸爸的本领大》——谈谈自己的爸爸。科学活动：《我家在这里》——感知家与幼儿园位置的关系。数学活动：《玩扑克》——目测正确判断7以内的数量。社会活动：《快乐大家庭》——学习用调查的方式了解家庭主要成员及相互之间的关系。第二周教学活动安排：家庭用具美术活动：《台布设计》——评价和欣赏各种台布，学习创造性地设计台布图案。《多变的小方凳》——利用废旧纸折成的盒子，制作各种简单的家具造型。健康活动：《情绪温度计》——知道人的情绪会变化，懂得保持良好的情绪对健康有益。《传球》——学习双手拿球，脚跟不动，向后转体180·传球。音乐活动：《盘、碗、碟、杯在唱歌》——学习节奏╳╳　╳╳︱╳╳　╳︱，并能创编简单的节奏。语言活动：《家是什么》——理解家的涵义。科学活动：《反光的镜子》——了解光的反射现象。数学活动：《按标记排队》——学习按标记有序的给实物排队社会活动：《我家的厨房》——了解各种厨具的名称和功能。综合活动：《家用电器》——使幼儿初步了解家用电器的特点和用途，培养幼儿对科技产品的兴趣。第三周教学活动安排：我是家庭小主人美术活动：《多彩的毛巾》——欣赏多彩的毛巾，尝试用自己喜欢的方式装饰毛巾。《劳动工具》——引导幼儿利用废旧材料制作劳动工具。健康活动：《接送娃娃》——能在宽15～20厘米地平行板中间行走，提高幼儿的平衡能力。《小鬼当家》——正确对待陌生人来访。音乐活动：《不再麻烦好妈妈》——表达爱妈妈的情感。语言活动：《我是家庭小主人》——能按照儿歌的格式，积极动脑，参与仿编。《爸爸妈妈和我》——初步学习有感情的朗诵诗歌，感知理解诗歌中“爸爸妈妈和我”的相互关系。科学活动：《开锁》——在探索活动中能了解生活中各种各样的锁。重点领域语言相关领域科学、社会活动目标1、充分感受诗歌优美的意境，学习朗诵诗歌。 2、能运用已有经验，仿照原诗歌结构，大胆想象，仿编新的诗句。 3、理解作品中每一对事物之间的关系。重点、难点重点：理解词汇，朗诵诗歌。难点：鼓励幼儿大胆想象，学习用简单的语言仿编诗句。活动准备相关图片活动过程：一、观察图片，导入主题。 1、出示“家”的背景图，引导幼儿观察讨论。（1）“图上有哪些景物？猜猜它们分别是谁的家？” 二、欣赏及学习诗歌。 1、教师有表情地朗诵诗歌。 2、引导幼儿边观察边讨论。教师：“为什么说蓝天是白云的家？为什么说树林是小鸟的家？” （依次类推，帮助幼儿理解诗歌中每一对事物间的关系。） 3、带领幼儿有感情地朗诵，边念边做动作。三、仿编活动： 1、引导幼儿讨论：教师：“蓝天、树林、草地、河水、花儿还会是谁的家？” 2、分组讨论，鼓励幼儿大胆想象。 3、把幼儿仿编的好的诗歌整理好进行交流和朗诵。四、延伸活动：语言区中布置一些与仿编诗歌有关的图片，让幼儿可随时仿编。活动内容全家福重点领域美术相关领域语言活动目标1、抓住家庭成员的主要特征，学习正确画出人物正面形象。 2、能运用已有的经验大胆想象，有一定的创意。 3、热爱自己的父母与家人。重点、难点重点：正确画出人物正面形象。难点：能大胆尝试，有一定的创意。活动准备1、请幼儿在家中观察家庭成员的长相、发型、服装等主要外形特征。 2、角色游戏“照相馆”。活动过程一、回忆自己的家人。 1、教师：“你们家里有哪些人？是什么样子的？” （引导幼

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