创建学习型家庭和孩子分享成长的快乐

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创建学习型家庭和孩子分享成长的快乐

学习型家庭是一种新的家庭形态，主张家庭中每个成员都要学习成长，借着与孩子共同学习的机会，让家庭跨出第一步。和孩子一起讨论有关家庭生活问题，共同策划一次休闲活动，共同阅读一本名著，朗诵一道诗，欣赏一幅画，甚至共同解决家庭的难题，共同梦想着远景等，这无所不在的学习，重要的是家人共同相聚，一起讨论，一起了解，一起分享成就，这个过程不断发展，不断充实，让家庭中每一个人觉得生活的乐趣和生命的喜悦。

每个家庭,不管其职业如何,文化水平高低,家庭成员多少,都可以建设成为学习型家庭.

我们把学习型家庭界定为:以提高家庭的社会适应能力和生活质量为目的的家庭成员共同学习,相互学习,自我改变,自我完善,共同成长的过程.

不同的家庭有不同的家庭文化，不同的家庭学习模式。学习型家庭可以千姿百态，各具特色，但就其内涵不外乎硬件和软件两大部分，其硬件就是物质环境，如书房、书桌、报刊、电脑等。软件就是家庭成员的学习活动，尤其是全家聚在一起的活动。从某种角度而言，家庭的软件建设比硬件为重要。家庭学习的课堂是生活，学习型家庭固然看书、读报，最大的是生活中学习，学习的目的不仅为了吸收知识，更重要的是为了自我改变和自我完善。

一、创建学习型家庭的意义

1、有利于家庭的可持续发展。

家庭是社会的细胞，社会在迅猛地向前发展，作为家庭就要与社会同步，学习就变成至关重要的活动，学习可以解决一个人的命运，也可以改变一个人的命运。

案例：父母不仅要向书本学习，更要向孩子学习。

在上海有一个父亲是出租司机，向女儿学习英语，拜女儿为师，每天晚饭后跟女儿郎读三句日常用语，但有时今天读准了，明天就走调了，前一段女儿面监考试，父亲就等女儿做完了作业再请女儿教，父亲“认真”的学习态度，使女儿很感动。女儿说：“英语读音我是老师，但认真学习的态度，父亲你是老师”。通过学习，父亲的英语水平大有提高，女儿说，今后我们在家里可以用英语交流了。

案例:我家的小奏鸣曲

家庭奏鸣曲的主题是家庭每个人都要抓紧学习,努力学习，充实自己，主旋律：奋发向上，不断进取，分三个乐章。

清晨六点，钟声敲响，第一乐章开始，他紧张欢快，爸爸和孩子在高声朗读英语，妈妈在准备早餐，六点半吃完早餐就上路了，爸妈上班，孩子上学了，一天的学样生活非常愉快，上课认真听讲，记笔记，放学了带着满满一书包当天所学的知识和师生相聚的情宜回家，心里特别高兴。

回到家里，第二乐章响起，孩子认真地写完作业，就做奥林匹克数学或其他课外辅导书上的题目，有时也活动，自我放松，妈妈回家做晚饭，一时间锅碗盆声，英语朗读声，电视节目声，热闹非凡。

晚饭后进入第三乐章，孩子学特长，每只钢琴曲练四、五遍，多者七、八遍，学它三刻钟，孩子看书，妈妈灯下批改作业，爸爸看专业书，准备论文，晚九时孩子洗澡上床，睡前从床头上取一本喜欢的书，看五分钟睡觉。

有人算过一笔帐，一个人一天学习一个小时，从16岁到70岁可以有2万个学习时间，如果每天读10页书，则可以读20多万页书，垒起来有二层楼高，一个人的成长离不开学习这个主旋律。一个家庭的成长也同样离不开这个主旋律。

2、有利于孩子的健康成长

案例：孩子一点一点地赶超父母

有这样一个三口之家，在学习之前，在学习之前，他们都是学生，可谓三个学生的家长，读大学时是孩子的妈妈，快四十岁了，还去“吭哧吭哧：地读“大四”专业教材，英语水平低，拜师孩子为师，请儿子帮助纠正发音。第二位是孩子的爸爸，去大学任教，一直吃老本对付，在一次，教汉语时，一位外国留学生问他，为什么猎能说“一头猎”而狗不能说“一头狗”，这个看来不是问题的问题让他考虑了很久，于是，他又做起小学生，去学习量词法，考察量词的起源，儿子是家中最小的学生，他不仅去学校里学习文化课，在家里以父母为楷模，学会学习，学会做事，学会与人交往，学会生活……父亲高兴时练练男高音，儿子也会在一旁跟着吊嗓子，就象男生二重唱，父母去看书读报时，儿子就翻开他的《少年文艺》《儿童时代》与父母讨论十万元为什么，这个三口之家不是以孩子为中心的学习，一家三口各有不同的学习内容。

3、密切了亲子关系和夫妻关系

案例：餐桌文化的风景线

有一位家长说：家庭虽然没有讲台、黑板，却是一所学校，一所终身学习的学校，在这所学校里，父母不是知识的权威，不显示永恒的教育者，而是子女共同学习的伙伴，是孩子成长的引导者、欣赏者、支持者和合作者。上海宝山朱未的家庭每天晚餐，一个小时的晚餐论坛。这个活动非常好。每天忙碌的工作之余，一家三口围坐在餐桌前，孩子闲谈校园生活，闲侃时事新闻，闲聊日后打算，父母静静地听着，赞赏着微笑着，适时地点头表示赞同，或坦诚发表意见，晚餐的话题大到“9、11事件”“库尔斯克沉船”，无所不谈，有时意见不一致，各抒己见，大家都珍惜讨论过程，父母与孩子的心贴近了，孩子更加爱思考问题了。

餐桌论坛是一所大学，生活的大学，他不仅给孩子带来阅读的兴趣。也给家长带来“再学习”的压力，你看，孩子用英语跟家长对话，使父母不得不捡起英语书，孩子与父母大谈电脑，父母开始步入课堂，考出了电脑操作证，孩子与父母《三国演义》和《水浒传》中的人物，父母不得不再翻开书读一遍再和孩子交流，孩子对比尔·盖茨感兴趣，父母帮他一起收集有关资料。

我们说一个家庭生活质量的高低，不仅看这个家的设施是否豪华，也不仅看他吃什么、穿什么，也许，物质仅仅是现代人对生活追求的一半，另一半也许更为重要的是这个家庭的文化含量和精神生活。

4、家庭生活更加温馨

生活中学习的最终目的是为了提高家庭生活的质量，为了促进家庭的健康和可持续发展，学习型家庭是以血缘维系的一所爱的学校，这所学校的凝聚来自家庭成员之间的情感支持，情感沟通、情感承诺，通过共同时间里的共同学习相互学习，达到家庭中每一个成员自我改变和自我完善，处在改革大潮中的每一个家庭，谁也无法回避各种困难和危机，只有通过学习才能缓解各种压力，解脱危机和灾难，使家庭走向健康和稳定。

二、怎样创建学习型家庭

1、父母带头学习，成为终身学习者

父母是学习型家庭主体，父母不仅要带头学习，而且要和孩子共同学习，向孩子学习，家庭教育的过程，起本质是父母带头学习，与孩子一起成长的过程。

案例：在家庭学习中改变自我

佳佳是个女孩，在幼儿园大班时就参加二胡特长班，从此她每天都要和二胡打交道，在幼儿园练，回家也要练，她右手拉着长长的弓，左手按着细细的弦，手皮都磨破了，但“望女成凤”的妈妈总是责备她，当刚开始练的时候，妈妈在一旁织毛衣，听她拉出吱吱的声音时，妈妈就说：“这声音比锯木头都难听，你怎么这么笨，拉不好，今晚就别睡觉。”还顺手拿毛线针向孩子扎去，孩子非常委屈，心想，以前妈妈那么宝贝她，从学琴开始，妈妈的脾气变坏了，一看到妈妈柳眉倒竖，她心就怦怦跳，手就哆哆乱颤，心里越怕手就更加不听使唤，拉不好遭到妈妈训斥，为此爸爸看不下去，劝妈妈耐心点，妈妈不听，反而和爸爸吵起来，这样，每天枯燥的练习，加上妈妈的“训斥教育”，使原来活泼好动的女儿实在难以承受，就想方设法找理由逃避练习，孩子的琴技没有长进，夫妻间又产生了许多矛盾。

有一天，爸爸下班回来，送给妈妈一本书，说：“这本书很好，我们来做成功父母吧，”接着，爸爸就念了其中一段话：儿童在生活中所学到的，与其生活环境有关，如果儿童生活在批评的环境中，她就学会指责，如果生活在敌意的环境中，他就学会打架，如果生活在嘲笑的环境中，他就学会难为情，如果生活在羞辱的环境中，他就学会内疚，如果生活在鼓励的环境中，他就学会自信，如果生活在赞扬的环境中，他就学会抬高自己的身价，如果生活在公平的环境中，他就学会主张正义，如果生活在赞许的环境中，他就学会自爱，念完后，爸爸说我们要多给佳佳鼓励和赞许，让她学会自信和自爱，妈妈点点头，表示同意。

从此后，父母经常商量如何帮助孩子提高练琴水平，分析女儿逃避练琴的主要问题在于妈妈的教育方法不对，考虑怎样用爱习保护孩子的兴趣，怎样在孩子“三分钟热度”后，用耐心来鼓励，稳定孩子的兴趣。

为了提高孩子的学习兴趣，妈妈买回二胡的录音带，每天一家人吃饭的时候，放一些二胡曲，《二泉映月》《江南春色》等美妙的琴声，使大家都很感动，到了晚上，音响里，周冰倩边拉边唱的二胡曲《真的好想你》，传遍了房间的每个角落，妈妈发现女儿被美妙的音乐吸引住了，就鼓励孩子，这首二胡曲太好听了，只要你用心练，肯定会拉得和她一样好，你能行，你一定会成为二胡手的，妈妈天天鼓励，女儿天天进步，不久取得二胡七级证书，女儿看父母笑盈盈的脸和暗示、鼓励的眼神，增强了练琴的自信心。女儿发现妈妈对她的态度改变了，父母之间的关系融洽了，家庭的欢乐气氛增加了。

在女儿练琴的同时，妈妈公司里正在进行打字比赛，女儿用妈妈常说的“你能行”来鼓励妈妈，妈妈也获得“操作能手”称号，为了跟上时代的步伐，妈妈还抽空学习电脑，获得电脑初级证书。

这个案例围绕着“拉二胡”的母女行为的改变，说明学习是何等重要。在佳佳学习二胡的过程中，母亲对女儿的态度从“教不会”到“你能行”，从“训斥”到“点拨”，女儿则从逃避到“自信”，从吱吱声到优美的琴声，以及母亲也在女儿你能行的的鼓励下，从打字员到操作能手，从电脑文盲到获得电脑操作初级证，都证明了学习型家庭能促进使家庭成员改变自我，自我完善和超越自我。

案例：父母和孩子一齐学习英语

有这样一个家庭，孩子上小学三年级，父母只读过初中，孩子的外语水平一天一个样，由于父母在英语学习上不能和孩子进行交流，从孩子的眼神里也时常流露出不太信服的神情来，看在眼里，急在心里，妻子和丈夫偷偷商量着怎么办？他们商量的结果认为，我们既然为人父母，一定要做好孩子的学习榜样，孩子是从一无所知开始学习外语的，他能学会，我们为什么不能呢？但是要对孩子保密，与孩子来一次学习上的较量。第二天，夫妻背着孩子到书店买了英语启蒙教材和录音带，趁着孩子不在家的时候，趁着孩子睡觉的时候，趁着自己上班空闲的时候，就操练上了英语，到底年岁大了，记性也大不了如以前了，加上班和料理家务，一到晚上，人的精神就疲倦了，一拿外语书，眼皮就打架，就这样学习一个月，他们自我感觉学习进步不大，此时夫妻双方都对自己的学习能力产生怀疑，好在夫妻交流方面，互问互答。学习了三个月，竟然积累了数百个单词，能读懂启蒙教材十几课内容了。在这期间，孩子虽然也遇到外语学习上一些问题，但是，经验告诉他，这些问题只有靠自己解决，问父母也没有用，所以很少与父母谈外语学习上的内容，没有人辅导，孩子的外语水平在班上属中上水平，等孩子读四年级，有一天，发现父母在偷偷背着他学习外语，他感到非常吃惊，在一次家庭交流会上，孩子对父母说，你们不用想帮助我去学习外语，看，没有你们的帮助，我的外语成绩不一样好吗？但是想亲自体验一下学习外语的滋味，我们应该出可以通过自己的学习来掌握各种知识，我们还没老，不落后，否则，我们不但会被别人看不起，而且也会被自己的孩子看不起，当学校老师到家里了解家庭情况时，他们把家里的情况给老师说了，老师就问这个学生，你为什么没有象其他同学参加这样那样课外补习班活动，你的外语成绩照样好呢？这个学生说，当我看到父母在帮助我学习时有困难，我就想，我一定要靠自己学好这门课，我可不能让父母担心，所发我平时听课就特别用心，做练习也特别认真，我坚持每天把学习的知识弄懂再休息，所以学的知识比较扎实，孩子的回答给老师很大启发和触动，父母也有许多感想。这个例子很有启发性，证明了人的自主学习效果所起的作用，而且还告诉我们只关心孩子的学习成绩，而不关心自己进步的父母，就成不了孩子的榜样，因为孩子的成长过程中最直接的参照物就是父母。

2、向孩子学习，读懂孩子这本书

父母向孩子学习，首先是体现了家长平等民主意识，尊重孩子的人格，善于发现孩子身上的闪光点，家长只有弯下身子向孩子学习，才会下工夫读懂孩子这本书，才会走进孩子的心灵世界，成为孩子的朋友，才能和孩子一起成长，教育孩子的前提是了解孩子，要改变孩子首先要改变父母自己。

案例：在上海，地处黄埔公园附近，有一家小小杂货店，做父亲的虽会做生意，但不懂英语，不会说也不会听，但偏偏来往顾客中有不少老外，由于语言障碍，只能通过手势表示，往往生意难作战成，在一次与老外的生意失败后，儿子让爸爸学外语，他来当老师，当老子的发誓向儿子学英语。从那天，他和儿子每天很早起床，拿着书本，提着录音机，来到黄埔公园找个幽静的座位，边听磁带达轻声朗读单词，就这样，不管春夏秋冬，刮风下雨，每天从不间断，两年来，你子俩英语水平都有很大提高，父亲从“英盲”到能用英语接待来自四方的老外顾客，不但生意做成了，还交了英、美等国的朋友，他们每次来上海，都会来这个小杂货店坐坐，拉家常，时不时教上几句地道的英语。

尝到读书的甜头，有时全家可以生意不做，把店门一关，一家三口到上海书城逛一圈，买几本好的英语教科书回来，他们说，一进书城，如同跨入书的世界，一种从来没有的兴奋感在全身激荡，感到自己变得年轻了，似乎回到了学生时代，知识可以使人年轻，更有力量。

案例：父子同记一本日记

可以说，父母的学习与孩子的学习是一个双向互动的过程，父母的学习可以激励孩子的学习，孩子的学习成果可以成为全家共同分享的精神营养。

有一对父子，同记一本日记，数年如一日，父亲和儿子既有对同一件事情的记述，对同一景物的描绘，也有对同一问题的探讨，对各自情感的表达，真可谓内容丰富，形式多样。

父子日记成了父子俩学习的助推器，在小巧别致的书屋里，书橱里，整齐排列着许多书籍，一家三口经常在一起读书学习，如同一幅“学习欢乐图”。

父子日记成了父子感情的润滑剂，为了丰富日记的内容，他们俩常常一起参观，旅游，一起养鱼种花，一起下棋，一起看球，一起清扫卫生，一起制卡，真可谓父子情深，其乐融融，当然，父子日记总有划句号的时候，因为孩子已经长在了，但父子日记在孩子成长的道路上留下的印象是深刻的，甚至是终身不忘的。

3、合理配置共同时间，建立沟通分享管道

共同的时间是学习型家庭的基本要素之一，如果把孩子的寒暑假加在一起，一年中在学校读书的孩子将近一半的时间是在家庭中度过的，作为孩子多么希望有一段时间是和家人一起学习，一起讨论，一起沟通分享，在双休日和家人一起外出参观，一起游山玩水，一起欣赏音乐，一起走亲访友，没有共同时间，何来沟通分享的管道？

案例：互赠课外阅读小纸片

记得一年前，女儿读四年级，功课多，时间紧，每天两眼一睁，忙到熄灯，虽然我深知课外阅读、摘抄是学生学习不可缺少的一环，但又不能挤占好的睡眠时间支读课外书，有一天看到一篇回忆录，说中央首长身边有一位专职秘书，专门负责每天的报刊、文件归纳整理，选出有价值的供首长阅读，我豁然开朗，我也可以自己从阅读中为女儿选出好句子供女儿阅读摘抄。

以后，每当看书看报时，我总有意识地注意一些思想性、艺术性极佳，同时又适合四年级学生阅读的文章，剪下来，给女儿看，或把书上的好词好句抄在小纸片上，在女儿空闲的时候不失时机的递给她，让她抄摘在本上，这些小纸片上的内容，涉及面极广，有名人名言，有谚语，有古诗，有写景的佳句，集少成多，每个月下来，女儿就摘录了许多好词好句，而女儿呢，在她看书时也把一些她认为适合我的好词好句抄在小纸片上给我看，渐渐地，赠送小纸片成了我们家不可缺少的内容，孩子的爸爸也加入了。小纸片的好处越来越多，越来越明显，好处之一，女儿在不花多少时间和精力的情况下，读了不少佳句、妙句，扩展了知识面，提高了欣赏和写作水平，好处之二，那些名人名言，充满了人生哲理，使我们精神振奋，激发斗志，好处之三，使我闪全家都爱了阅读，共同进步，好处之四，这也是亲子共同成长的过程，增进了家庭和睦。

案例：坚持“半小时晚读”制

爸爸、妈妈快来呀，到读书时间了，女儿一本正经指着挂钟，催促正在津津有味地看着电视剧的我们，得，说话可要算数，这可关系到女儿良好习惯的培养，稍知一点教育常识的我自然不敢因小失大，还是痛别精彩的连续剧吧，这是我家实行“半小时晚读”一个星期后的情景。后来，经过不断地实践总结，我把女儿的半小时学习时间排成第一天先由我讲给孩子听，第二天让孩子自已看一遍，不懂问妈妈，并且把好词好句摘录下来，这样既可以完成老师布置的作业，又可以增加自己的知识面，一学期下来，收获不小，女儿摘录了许多张卡片，也读完了近10本书，认识了许多事物，同时也发展了语言表达能力，观察力和思维力。

过去我也曾试着给女儿制订作息时间表，却把自己作业局外人，看录象看电视成瘾，忘了正常作息，结果不但没有成功培养女儿良好的生活习惯，反而滋长了她不爱学习的恶习，有时，我们做家长的说是说，做是做，言行不一，一边要求孩子努力学习，不断进步，一边自己却安于现状，不思进取，这一切无形中成了孩子的反面教员。

事实上，如果一个孩子生活在一个充满仁慈，爱习和责任感的家庭，他日后就会成为健康，正直乐观向上，有所作为的人，反之日后他可能成为一个粗鲁毫无教养的甚至是危害社会的人，我们从“半小时晚读”做起，从我们自身做起，培养孩子良好生活习惯，让孩子以书为友，健康快乐地成长，这是父母心灵最大的安慰。

4、增加文件投入，营造家庭学习氛围

每一个家庭对物质的追求终有极限，但对精神的需求却是无限的，家庭不仅是生活的后方，更是精神与文件共融的港湾，孩子不会因为你供应的物质而记不得你，他们会因为你珍爱他们的感觉将你牢记，在他们生命素质中，最为饥渴的是家庭文件和精神养份，那是孩子成长的心灵鸡汤。

案例：给孩子办个小画展

林老师的女儿三岁开始学画，随着时间的推移，在老师的指导下，女儿的画技有了小小的长进，对画画的兴趣逐渐浓起来。

日积月累，装她玩具的箱子内已有几十幅作品，为了鼓励女儿学画，林老师和女儿一合计，决定去居室过道墙壁上出一期画展，这下女儿积极起来了，画纸、糨糊、蜡笔、彩纸，摊满一桌，女儿歪着头，又是画又是剪，又是贴，好不热闹，经过三个小时的努力，女儿第一期展完成了。家里人看了，都鼓励他更上一层楼。以后每逢过节，女儿都要举办画展，请邻居小伙伴来参观，发给每人一张纸，作为免费参观券，并对她的作品进行投票评奖。

案例：开辟绿叶小书房

方泰中学付燕平这么说：绿叶小书房改变了我的学习环境，绿叶小书房创造了良好的多元化学习空间，许多资料和设施使我伸手可及，为所欲为，为我的学习提供了有力的帮助和极大的方便，比如说，学校讲基因工程，他在讲台上滔滔不绝，一鸣惊人，得归功于《生命科学》这本书。9、11恐怖事件，他比同学先知，缘于电脑，使眼观六路，耳闻八方。

付燕平说：书房是我的第二课堂，在书房里除了阅读各类书籍外，还可以进行多种类型的其他学习活动，琴棋书画，针头线脑，什么都有，节日活动也常以绿色小书房作为活动场所，真可谓“书中天地宽，房中日月长”，天长日久，耳闻目染，身体力行，不知不觉中，能力得以全面发展，整体素质也随之提高了。

小书房属于小付一人所有，后来父母见里面的世界精彩，也渐渐地走进这片小天地，查询资料，阅读书籍报刊等，就这样，小书房无意中成了他们三人的“共享资料库”，由此，诞生了学习型家庭的雏形，另外像办个家庭昆虫园，在阳台上建个植物角，让孩子感受当园丁的滋味，给孩子建立小档案，有医疗集，反映孩子健康状况，爱好集，从小到大画的画，习字集，历年成绩册，荣誉证书，各类奖励。学习集、影集，从小到大，这都是文件投入，营造家庭学习氛围。

5、生活学习化，学习生活化

随时着社会的发展，生活和学习之间的界线愈来愈模糊，哪里有生活，哪里就有学习，作为家庭学习人仅仅是获取知识，接受新知识，更重要的是转化知识，提升智慧，提高能力，实现自我改变和自我完善。

案例：生日晚会学会掌勺

现在初中孩子过生日一般到酒楼请两桌，再卡拉OK，对工薪阶层也是一笔不小的开支，一个家长召开家庭会议，主题是“怎样为孩子过一个有意义的生日”，同意孩子开两桌的要求，但条件是在家里开，并由孩子自己担任厨师，借此机会，让孩子学点厨艺“露一手”，可孩子不会烧菜怎么办，爸爸答应担任宴席的参谋与顾问，从第二天，每天教孩子烧一个菜，第一天学会“糖醋排骨”，第二天学会“油炸茄夹”，孩子为了露一手，因此学得特别认真。

生日那天，同学们接踵而来，只见孩子胸前戴着饭单，臂上套着袖套，忙得不亦乐乎，象个“大厨师”的派头，父母招待着各位小客人。

开席了，当孩子将自己配置的冷盘端上餐桌，接着又是一道道热炒，点心更是色香味俱佳，同学们都说：想不到你还会烧一手好菜，下次班级聚会，一定请你大大露一手，孩子脸上荡漾着热烈欢快的笑容。事后，家长问孩子，这个生日过得怎么样，孩子回答两面三刀句话“过得太有意义了，我一辈子也不会忘记”。

孩子的系统知识来自于学校，而智慧则取自于家庭，不学习的父母是不称职的，学习型家庭能够带来社会文明，如果每个家庭都成为学习型家庭，那么，对社会的影响将会更大。

学习型家庭的学习动机和目标应该是“学会求知，学会做事，学会共同生活，学会生存，违背这一原则，将会步入误区。创造学习型家庭，家长要坚持“十要”“十不要”。

十要：

（1）在家庭中要有一个读书角，创设一个良好的学习环境。

（2）父母要带头学知识，学技能，长智慧。

（3）要经常和家人一起看书读报，讨论交流，分享成果。

（4）遇到困难与矛盾时，家人之间要相互理解和支持。

（5）要经常和家人一起支参加文娱体育活动。

（6）要尊重孩子，学会倾听孩子的心声。

（7）要经常与孩子沟通，成为孩子的朋友。

（8）多给家人一点微笑和赞美，要经常给家人带来快乐。

（9）全面关系孩子成长，要尊重孩子手兴趣和爱好。

（10）家庭成员之间要相互支持，实现家庭的可持续性发展。

十不要：

（1）工作再忙，也不要忘记抽时间与孩子沟通和交流。

（2）如果孩子有了点滴进步，不要忘记说一声“孩子，你真棒！”。

（3）如果孩子犯了错误，也不要展现权威，简单粗暴，棍棒加唠叨。

（4）如果孩子在学习中遇到困难，不要忘记给孩子说一句鼓励的话。

（5）如果你错怪了孩子，不要忘记说一声“对不起”。

（6）如果孩子在做作业，千万不要打麻将影响他学习。

（7）凡是孩子能干的事，不要去包办代替。

（8）如果你与孩子谈话时，不要忘记“弯下身段”，学会平等地商量。

（9）如果你向孩子提出要求时，不要忘记把“补偿心”换成“平常心”。

（10）如果你拿到孩子学习成绩单时，不要盲目与别人攀比。

创建学习型家庭是一个家庭成长的过程，有的家长可能说，我工作忙，没时间，平时跟孩子沟通也很少，对孩子的教育也没有什么好的办法。可是家长同志们，在你的家庭中，也可以说在你的一生中，孩子的学习、孩子的成长是首要大事，任何成功都无法弥补教育孩子的失败。每个家庭是不一样的，同样，每个孩子的学习总是他是不一样的，有什么办法能知道家长教育存在什么问题？孩子的学习存在什么问题，如何改正？现在我向大家介绍一项最新的教育科研项目，是上海复旦大学、华东师大的学习问题专家们经过五年研究，出的这项成果，叫《学习问题个性化解决方案》，是国家教育部重点课题之一。现在在全同许多城市已经实施，并取得了很好的效果。

作为研究学习问题的专家，希望《学习问题个性化解决方案》（PSSP）通过你，对你的孩子有所帮助，这种帮助是：发现孩子独有的学习优势和学习类型，构建适合孩子的独特的学习策略，发现和解决孩子所存在的学习问题，为孩子度身定制完全个性化的学习方案，帮助孩子提高学习成绩。

当其他孩子的父母都在努力为孩子创造机会，鼓励孩子利用自己的学习类型和学习优势时，而如果你却疏忽了，这就意味着，因为你，你的孩子比别人落后了。

除了你的爱之外，这是你给孩子的一份最珍贵最有意义的礼物，是以影响他一生。为什么这样说呢，因为这个方案通过学生和家长对800多个问题的回答，由上海的专空来评价分析。给出学生的学习问题评价报告和训练方案。家长教育方式分析报告。再通过学生三个月的自我训练，改正自己的学习劣势，为以后上初中、高中、大学的学习打下良好的基础。所以说，足可以影响孩子的一生。

关于《学习问题个性化解决方案》的内容和实施办法，以后再给大家宣传。

网址：创建学习型家庭和孩子分享成长的快乐 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/362953

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