艺术与个人成长

发布时间：2024-12-03 18:07

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艺术与个人成长.doc引言:对于人学生來说,索质是一个非常重要的部分,但是,最近的很多同学在这些方面Z上有一些误区,认为在大学里面我们只耍学好口己的专业课,就行了。但是,我们生活的时代对于任何时代来说都是一个不一样的时代,它给与我们的不仅仅是机遇和享受,同时也给以我们更多的要求与挑战!在国际和企业竞争愈演愈烈的今天,无疑人才是其竞争的焦点。而人才竞争的焦点则是素质和能力。多年来,社会对于各类人才综合素质的基本耍求和各用人部门的反映貝有高度一致性,即无论什么岗位,无论职位高低,都需要具备宽厚的基础知识、系统的专业知识、灵活的思维方式和较强的动手能力。更需要高度的事业心、责任感、合作精神及沟通能力,而后者显然已成为公民从业上岗的普遍性耍求。事实说明,“学会做人"、“学会做事''、“学会合作”、“学会学习”等要求,已经成为青年学生走向社会、服务社会的基础条件。那种有知识、缺文明,有学问、缺教养,有理论、缺实践的人,显然无法获得社会的认可与欢迎。因此,未来社会对人才的要求就是对人的全面发展的要求。一:用专业知识教育人是不够的,通过专业知识教育他町以成为一个冇用的工具,。半个世纪以来,自然科学和社会科学LI益呈现出交叉综合的发展趋势,各学科、专业Z间的界限越来越不明显。现代高科技总是与现代文化的发展密不可分,现代高层次人才如果只拥有比较狭窄的先进专业知识,那是无法适应现代社会的需求的。不知道往口那些高唱着“学好数理化,走遍天卞都不怕”的工科尖子们,在面对今犬这样一个局面时,乂该作何感想?而近儿年在全国各人高校里掀起的综合人学、各科系合并热又说明了什么?北京服装学院在种种压力下仍坚持“艺工结合”的办学思路,既反映了办学者的前瞻性,也是时代要求必须以人的全而发展为教冇前提的必然结果。当然,我们不是说专业知识就不重要,相反,要想把自己培养成符合社会需要的高索质人才,必须要高度重视专业知识的学习•只是,在我国现有対专业知识已高度重视的情况下,我们一起来探讨一下文化艺术修养对我们的影响。二、加强大学生艺术修养有利于与专业学习的提高关于大学生的艺术修养与专业学习的关系。我认为是相辅相成、互相促进的。対于理工科的学生而言,我认为在学习好本专业课程的前提下,应该尽可能多的去汲取—•些人文艺术类的常识,拓展自己的知识面,去培养和锻炼逻辑思维和形象思维。科学研究表明,人的大脑是有儿个功能分区的,有的记忆信息,有的作出判断,有的产生联想,有的能够创造创新。前两者用的比较多,而后两者用的相对较少,而对于科技工作者和文艺工作者来说,后两者则显的更为重要,示两者对于开发逻辑思、维和形象思维非常关键。理工科的学纶的逻辑思维能力比较强一些,形象思维相对弱一•些,那么通过不同艺术形式的学习、熏陶有利于调节呆板的科学演算、公式、符号,通过生动的形象语言來表达逻辑思维,更加有利于去理解和记忆知识。这样也就能够更好的帮助同学去理解知识,激发对木专业的学习兴趣。而对于人文艺术类学生而言,我认为应该更进一步的提升口身的艺术修养,因为它是我们将来所从事的职业的基础,所以我们应该以更高的要求来要求1=1己。但是在目前的高校艺术类学生中存在一个非常普遍的现象,即“重技轻艺”,学生只重视对艺术技能水平的追求,如钢琴水平考级、绘画技法的追求、电脑制图水平的追求,而对艺术理论及审美教

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